Structura cunoștințelor

Acasă | Despre noi | feedback-ul

Cognition - procesul activ de reflectare intenționată a realității în mintea umană. În cursul învățării identificate diferite aspecte ale vieții, explorează latura exterioară și esența lucrurilor și fenomene ale lumii, precum și obiectul de activitate cognitiv - oameni - explorează omul, care este, el însuși.

cunoașterea rezultatelor nu sunt doar în mintea beton, ceva necunoscut pentru om, ci a trecut din generație în generație, în principal, prin mass-media materiale - carti, fotografii, obiecte ale culturii materiale. (De exemplu, Copernic a demonstrat rotația Pământului în jurul Soarelui, dar nu a fost doar realizarea Copernic sau a generației sale, ci a întregii omeniri.)

În timpul vieții unei persoane îndeplinește două tipuri de acțiuni pe cunoaștere:

• învață mondială în mod direct (adică, se deschide ceva nou, fie pentru ei sau pentru omenire);

• să învețe despre lumea prin rezultatele activității cognitive a altor generații (citind cărți, studiind, vizionarea de filme, acesta este atașat la toate tipurile de materiale și de cultură spirituală).

2. În filosofie, există două puncte principale de vedere asupra procesului de învățare:

Susținătorii Gnosticism (de obicei, materialiști) optimist cu privire la cunoștințele prezente și viitoare. Potrivit acestora, lumea este cognoscibil, iar persoana are un potențial posibilități infinite de cunoaștere.

Agnosticii (de multe ori - idealiste) nu cred în posibilitatea unei persoane de a cunoaște lumea, sau în knowability lumii, sau de a permite o capacitate limitată de cunoaștere. Printre cele mai cunoscute agnosticii este Immanuel Kant. Acestea sunt teorii coerente agnosticismului a fost propus, conform căruia:

• persoana a limitat abilitățile cognitive (datorită abilităților cognitive limitate ale minții);

• în sine lumea este incognoscibil, în principiu, - oamenii vor fi capabili să învețe în afara obiectelor și fenomenelor, dar niciodată nu cunosc natura interioară a acestor obiecte și fenomene - „lucruri în sine“

Agnosticism și gnosticismul nu sunt diferențe majore în abordarea cunoașterii materialistilor și idealiști. Spre deosebire de abordarea lor este că:

• idealiști ia în considerare cunoașterea activității independente a idealului rațiunii;

• materialiști cred că procesul de cunoaștere, care a dus la această problemă prin intermediul reflexiei lor - conștiința - explorarea însăși.

3. epistemologiei moderne sunt în mare parte în picioare pe pozițiile Gnosticism și se bazează pe următoarele principii:

• istorismului - ia în considerare toate lucrurile și fenomenele în contextul apariției lor istorice și de formare;

• Practica - principala cale de a recunoaște cunoașterea practicii - activitatea omului de a transforma lumea și el însuși;

• cognizability - să fie convinși de posibilitatea cunoașterii;

• obiectivitate - să recunoască existența independentă a obiectelor și fenomenelor în mod independent de voința și conștiința;

• activitatea de reflectare a realității creatoare;

• adevarul concret - pentru a căuta este un adevăr individuală și autentică în circumstanțe specifice.

4. subiectul cunoscător este o ființă umană - o ființă înzestrată cu inteligență și stăpânească un arsenal de resurse cognitive acumulate de omenire.

Societatea în ansamblul său, care, în istoria sa a acumulat o mare cantitate de cultură materială și spirituală - media rezultatelor cunoașterii, este, de asemenea, un subiect cognitiv.

Plin de activitate cognitivă umană este posibilă numai în cadrul societății.

Obiectul cunoașterii este lumea (fiind în toată diversitatea ei), și anume acea parte a lumii, care este îndreptat subiectul cognitiv de interes.

reflecție adecvată și identică a subiectului obiect numit adevăr.

reflecție necorespunzătoare, inexactă a subiectului cunoscător al realității, distorsionat, rezultatul false de cunoaștere se numește iluzie.

Forma de bază a cunoașterii și criteriul adevărului la cunoașterea yavlyaetsyapraktika.

Practica - activități specifice ale oamenilor de a transforma lumea și a omului însuși.

Principalele practici:

Funcția practică - ceea ce este:

În procesul de învățare implicate în sens agregat, cunoașterea rațională, logică, intuiție.

cunoaștere perceptive se bazează pe percepții senzoriale care reflectă realitatea și logica.

cunoașterea rațională se bazează pe rațiune, activitatea independentă.

Aproape de rațională este cunoașterea intuitivă, în care adevăratul sine vine la o persoană la un nivel inconștient.