Noi forme de muncă educaționale

psiholog care lucrează cu cadre didactice - Educație, consiliere pentru profesori

Forme de activitate de grup:

„Conversație socratic“ - este o formă de cultură arta de a gândi, capacitatea de a ridica probleme în cazul în care acestea nu se află pe suprafață, explodând Commonplaces evidente de judecată convenționale.
Acest formular este numit de numele lui Socrate, filosoful, instruirea studenților, punând întrebări ale sistemului.
Prin hotărârea propusă sau pune la îndoială profesorul și elevii încearcă o serie de aspecte preliminare, din care soluția depinde de alegerea răspunsului. Întrebările sunt fixate pe placa, dar acestea nu sunt în căutarea pentru răspunsul corect. Este de așteptat ca fiecare participant va face pentru ei înșiși propriile lor alegeri. Hotărârile sunt disponibile, ținând cont de circumstanțele specifice și nivelul de educație pedagogică a copiilor. De exemplu, „o viață bună în lumina Egoistul“, „Este întotdeauna necesar să se apere adevărul?“ „Singuratatea nu se teme de puternic“, „Do sălbatic? Singur.“
Cu toate acestea, această conversație a fost fructuoasă, necesită un fel de warm-up, pregătirea pentru efortul intelectual. Se compune din încercări de a evalua întrebările preliminare la hotărârea de zi cu zi, ordinea de zi cu zi, de zi cu zi: „Este util pentru a stabili dacă pentru a merge desculț pe pământ?“, „Este întotdeauna necesar să se sare mâncarea?“, „Ar trebui să ne în dimineața de a face exerciții?“, „Am nevoie să se spele pe dinți „?. Condițiile speciale Deoarece aceste probleme nu sunt specificate: dacă persoana în cauză? Ce moment al anului? Care este măsura. - apoi, desigur, copiii pus o mulțime de întrebări preliminare la întrebarea prezentată. Primii pași de succes în warm-up va servi ca un mare stimulent pentru continuare forță spirituală, eventual, se termină cu „conversație socratic“, devin căutarea individuală pentru un răspuns la această întrebare. Sub muzica liniștită, pentru câteva minute elevii să încerce să-și exprime în declarații scrise de alegerea lor.
Numărul de participanți - în aceeași clasă sau paralel. Subiecte: „bani este lucrul cel mai important în viață?“, „Omul dă eu lui“, „Cea mai teribilă pedeapsă - singurătatea.“
Coș de nuci

„Nuc“ - imaginea vizuală a întrebarea dificilă a vieții, în picioare în fața studenților.
„Coș de nuci“ - o conversație care în cauză de student, el se oprește la nimic în gândire, ceea ce nu se poate ocupa încă probleme puternice, cum ar fi un nuc, care nu este raskolesh fără unelte și fără prea mult efort.
Copiii „aruncat“ în coșul de gunoi (pronunțat-una câte una prin trecerea unui coș sau de a merge până la ea) situații dureroase nerezolvabile sau cazuri, relația sau dorința, calitățile sau trăsături ale altora, de neînțeles pentru ei. Nimeni nu dă nici un sfat, nu oferă răspunsuri, participanții de reacție intestin rămâne un mister oricine poate ghici despre el pe ecranele mimice, din plastic, ocazional indiciilor aruncate de cineva după „nuc“, a scăzut la partea de jos a coșului.
rol decisiv indiscutabilă a climatului psihologic al acestui nou caz: bunatate, sensibilitate, empatie și înțelegere - acestea sunt caracteristicile unui climat favorabil. Ele depind de tonul unui profesor, natura discursului referindu-se la copii, cu privire la modul de ascultare și de stilul general de comportament al profesorului. Au un înțeles chiar și detaliile: se pare ca un „coș“ simbolic, ceea ce este în interiorul spațiilor de lucru, ca serializarea copiilor este organizată în declarații, după cum vor fi echipate cu Adauga in cos „nuc“, fie în mâna fiecărei „nuc“ reală și va fi singura „scăderea timpului“ transmise din mână în mână.
Desigur, „coșul de nuci“ - o conversație confidențială, această formă poate fi o recepție separată. detaliu joc creează un suport psihologic pentru copii, ameliorează rigiditatea și, desigur, stimulează activitatea.

Scopul activității de grup - pentru a dezvolta interesul elevilor în persoană, ca atare, și să promoveze formarea de virtuți ca trăsături de personalitate. Publicul tare proclama ceea ce văd cu ochii lor. Toate aspectele pozitive ale personalității în mod viu prezentate celor prezenți ochi.
sunați pentru copii de calitate (inteligent, blând, un fel) sau indică caracteristicile comportamentale (ajută întotdeauna, și așa mai departe. D.), uneori raportate cazuri, în timpul căreia a dezvăluit identitatea (când am fost bolnav, a venit la mine). Pentru elevii mai mari sunt foarte importante declarație de avantaje portret externe (frumos, grațios, puternic).
Acest tip de exercițiu nu este inutil, ele ajuta să câștige încredere în ei înșiși, pentru a ridica elev să se realizeze ca purtător al virtuților, schimba poziția sa în cadrul grupului. Ca urmare, să redirecționeze atenția copiilor la deficiențele din virtuțile.
„Scaun Magic“ a avut loc în mod repetat că într-un moment de elevație a trecut fiecare copil, tonul stabileste profesorul, tehnica sa de predare (voce, expresii faciale, din plastic), ca și în cazul în care turnate aură emoțională, care implică copii într-o bună pentru toți cei care se află în cameră, și trezirea orice dorință de a spune ceva încurajator și îl înălțător ca persoană.
Nu trebuie să ne fie teamă de tăcere, tăcere, atunci când copiii sunt tăcut, nu găsiți răspunsul la întrebarea, ce avantaje văd.

Dialog cu cei mari bazate pe fapte oferite de copii în povestea profesorului. Este interesant de a avea o conversație cu o persoană ale cărei acțiuni sunt cunoscute, ale căror activități sunt prezentate. Prin urmare, profesorul, împreună cu aspectul vizual-artistice de mare, un material verbal implementează caracterologice de comportament exemplar sau persoane. Două sau trei evidențiază este suficient pentru a avea copii născuți au apărut întrebări și dorința de a intra în comuniune cu cei mari. Contraindicație la această formă de muncă - lipsa cadrelor didactice dorința personală de a vorbi în secolul sau mare. Cu această cifră nu salvează nicio tehnică sau tehnologie, iar rezultatele educaționale pot fi negative imprevizibile.

„Răspândirea opiniilor“ - este organizat spunând alternativ membrii activități de grup judecăți cu privire la orice problemă sau subiect. Hotărâri pot fi foarte diferite, neașteptate. Nu există limite de exprimare nu există, toată lumea are dreptul de a spune ceea ce vrei, ea „vine în minte.“
cheie metodologică a acestui caz este un set mare de cărți cu fraze neterminate de natură generală. citirea și rostirea lor inițiază cu voce tare de gândire, ca și cum ar provoca declarația neintenționată, se naște chiar în momentul lecturii, și turnare. A început trebuie să fie completate, astfel încât cei care au primit cardul, a fost gata să înceapă scurt prezentarea mea pe tema propusă. Expresie Deschiderea randamentele o linie de gândire, îi ajută pe elevi în primul moment al conversației trebuie să spun, deoarece determină abordarea vizualizarea subiect și în perspectivă a întrebării.
Aici sunt posibile forme de inițială de inițiere a activității mentale a copiilor fraze neterminate: „Nu m-am gândit la întrebarea înainte, dar eu pot spune asta.“ „Mi se pare că în această chestiune eu sunt cel mai confuz de faptul că“ „Pentru mine, această întrebare. nu este dificil, pentru că. "
Profesorul este copiii să-și exprime opiniile cu privire la un anumit subiect: „Ce părere aveți despre“ - sau a pune o întrebare foarte specifică: «Credeți că ..» Întrebări: „Omul și hainele“, „Ce este o viață bună și oameni buni în ea“, „? Am nevoie de o carte pentru mine“, „? Cum o persoană care petrece o vacanta“, „Când am fost foarte supărat ...“ „Părinții și I „“ frumuseţea mă înconjoară. " Poti vorbi despre ce sa întâmplat în sala de clasă, școală, comunitate.
aspectul metodologic al acestui grup de afaceri este extrem de simplu și poate fi redus la dezvoltarea interesului pentru eliberarea copiilor și cărți de instruire. Numărul de carduri va este egal cu siguranță numărul de participanți la discuție. Cardul (carton gros, mai bine de culoare) fraze text clar - primele cuvinte. trebuie respectate regulile de joc.
Predarea dificultate: este necesar să se creeze un climat psihologic favorabil în grup, fiecare participant a fost liber mental, și opinia tuturor a fost percepută ca un subiect de interes. ton Talk, maxim fondul comercial mângâindu psihologic, indicii de încurajare care să întărească evaluarea psihologică, ritmul de construcție a conversației, și chiar și locația tuturor membrilor grupului (într-un cerc) - toate acestea sunt de o mare importanță pentru succesul în afaceri. Condiția centrală acceptată vedere din toată lumea ca valoare, care nu face obiectul evaluării „dreapta -. Greșit“ „Răspândirea opiniilor“ - forma foarte rapida si flexibila de organizare a grupului de afaceri, pentru a discuta despre situațiile de conflict, pentru a identifica un grup de opinia publică, acesta poate fi utilizat înainte de a trece la un caz mare sau atunci când insumarea cauza mare.

În acest caz, să ia parte grupa totul copii și de a face totul ușor, distractiv, de succes. Expromt eliberează lipsa fricii de succes sugerează crearea de moment, imperfect fără formă purificată, cu erori, incidente, situații comice. Toți participanții sunt justificate în prealabil de eșec extemporaneu: nimeni nu este gata să joace, nimeni nu știa ce va fi rolul său - astfel încât comportamentul său liber.
Teatrul Impromptu ca de plumb are o problemă psihologică. Acesta constă în emanciparea studentului, în formarea simțului său de securitate și de a menține un sentiment de demnitate.
Metodele de organizare a teatrului improvizat este foarte simplu, compus textul pentru „voice-over“, de obicei, - un fantastic, fantastic, un detectiv, astfel încât scena sa desfășurat evenimente de divertisment. Apoi, înregistrează toate caracterele sunt indicate pe carduri. Aceste carduri sunt distribuite în rândul copiilor. În cursul textului de sunet, care conține informații despre acțiunile personajelor, actorii apar din spatele scenei și de a efectua tot ceea ce a spus „vocea-over.“
Este necesar ca jocul a fost o mulțime de acțiune, înlocuind unul pe altul, la rândul său, de evenimente a fost neașteptată și, ca rezultat, veselă și un pic ridicol. Actorii sunt atât oameni și animale și plante, și lucruri, și fenomene naturale.

11. Cinci minute cu art

Continuând tema de alegere a metodelor de interacțiune cu studenții în organizarea de activități educaționale. Forme de organizare a dezbaterilor