Metode de diagnoză №2 de sine morală

program de diagnosticare cuprinzător, care include următoarele tehnici:

· Tehnica №1: Studiu diagnostic al nivelului de formare a conceptelor morale în studenți;

· Tehnica №2: morală de auto-diagnostic;

· Tehnica №3: diagnosticul de comportament etic;

· Tehnica №4: diagnosticare cu privire la valorile de viață;

· Tehnica №5: diagnosticul de motivație morală.

Diagnosticul de educație morală așa cum este descris în MI Shilova.

Principalele metode de cercetare au fost de observare, chestionare, discuții, interviuri individuale.

Metodologie №1: studiu de diagnostic al nivelului de formare a conceptelor morale în studenți.

Despre „Conceptele morale“

Tema: De unde știi aceste cuvinte?

Studenții sunt rugați să explice modul în care înțeleg un cuvânt împotriva lor. Sondajul a fost realizat în mod individual. Statistica de răspunsurile elevilor este prezentată în tabelul 1.

Nivelul de formare a conceptelor morale în studenți.

Deci, cel mai simplu mod pentru ca elevii să explice ce „prietenie“, „rău“

Este mai dificil pentru copii să explice concepte cum ar fi „compasiune“, „înțelepciune“, „moderație“. Înțelegerea acestor concepte este departe de realitate.

Metodologie №2: Nivelul Diagnosticare de morală de sine.

- dacă sunteți pe deplin de acord cu declarația, selectați timpii de răspuns (4 puncte);

- dacă sunteți de acord mai mult decât nu sunt de acord, selectați răspunsul de multe ori (3 puncte);

- dacă sunteți de acord un pic, pentru a alege un răspuns rar (2 puncte);

- Dacă nu sunteți de acord, selectați răspunsul nu (1 punct).

1. Eu sunt de multe ori bine cu colegii și adulți.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

2. Important pentru mine pentru a ajuta un coleg, când a fost în necaz.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

3. Eu cred că nu putem fi restransa la unii adulti.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

4. persoană neplăcută Probabil că nu o afacere mare pentru mine nepoliticos.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

5. Cred că politețea mă face să mă simt bine printre oameni.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

7. Dacă cineva din clasa tease, l-am șicana prea.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

8. Mă bucur să fac oamenii fericiți.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

9. Mi se pare că trebuie să fie în măsură să ierte oamenilor acțiunile lor negative.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

10. Cred că e important să înțelegem alte persoane, chiar dacă acestea sunt greșite.

- întotdeauna; - de multe ori; - rare; - niciodată.

Rezultatele tratamentului: Camera de 3, 4, 6, 7 (întrebări negative) sunt prelucrate după cum urmează: răspunsul evaluat la 4 puncte atribuit 1 unitate, 3 puncte - 2 unitati, 2 puncte - 3 unități, 1 punct - 4 unități .

În alte răspunsuri număr de unități este setat conform scorului. De exemplu, 4 puncte - aceasta este de 4 unități, 3 puncte - 3 unități, etc.

De la 34 la 40 de unități - un nivel ridicat de morală de sine.

De la 24 până la 33 bucăți - nivelul mediu de moral stima de sine.

De la 16 la 23 de unități - moral stima de sine este la un nivel sub media.

De la 10 la 15 de unități - un nivel scăzut de moral stima de sine.

Statistica de răspunsurile elevilor sunt prezentate în tabelul 2.

Număr Ultima problemă. nume

Conform rezultatelor acestei tehnici, putem concluziona că un nivel ridicat de morală de sine au 8 persoane (80%); media auto moral 2 pacienți (20%), iar la Kurotsapova Artyoma nivel de sine moral apropiat de nivelul inferior mediei. Unii copii au o auto-umflate morală. Acest lucru se poate observa din observațiile comportamentului elevilor.

Concluzie: Ar trebui să fie un adevărat auto-educație codeystvovat elevii mai mici, pentru a reface cunoștințele lor despre ei înșiși pentru a ajuta la educarea calitățile morale, să contribuie la o reală stima de sine, pentru a crea situații care să permită studenților să se simtă încrezători în ei înșiși, bucuria succesului.