Introducere, ce abilitatea

Absolvenții claselor a IX-lea și al unsprezecelea școli în prim plan Problema de planificare modul în care viitorul apropiat asociat cu formarea și pe termen lung - profesional. În această etapă, tânărul este capabil de a face alegeri independente și să își asume responsabilitatea pentru ea. Necesitatea de a trece de la liceu la profil de educație deja la sfârșitul clasei 9 ne face să ne întrebăm cu privire la alegerea subiectelor specializate, care sunt esențiale în obținerea studiilor profesionale. Alegerea corectă a profesiei vă permite să-și realizeze potențialul creativ, pentru a evita dezamăgirea, pentru a le proteja familia de sărăcie și insecuritate. Ce opțiuni pot fi considerate corecte?

În primul rând, viitoarea profesie trebuie să fie o bucurie, nu o povară (DORIȚI).

În al doilea rând, o persoană trebuie să aibă un set de abilități profesionale importante: intelectuale, fizice, psihologice (CAN).

În al treilea rând, profesia trebuie să fie în cererea de pe piața forței de muncă (OAND).

Scopul muncii mele: pentru a studia tipurile de abilități umane și influența lor asupra alegerii profesiei.

Pentru a realiza acest lucru, am stabilit următoarele obiective:

1. Pentru a lua în considerare conceptul de „capacitate“ și pentru a le clasifica.

2. Pentru a studia nivelul de dezvoltare a abilităților, originea și condițiile de dezvoltare a abilităților.

3. Efectuarea unui studiu de caz cu un grup de copii și adulți, pentru a afla dacă capacitatea de a influența alegerea profesiei.

Ipoteză: Cred ca abilitatea omului de a avea o importanță decisivă în alegerea profesiei.

Când încercăm să înțelegem și să explice de ce oamenii diferite, circumstanțele vieții, stabilite în aceleași sau aproximativ aceleași condiții, pentru a realiza diferite grade de succes, facem apel la noțiunea de putere, considerând că diferența în succesul poate fi explicat în mod satisfăcător de către acestea. Același concept este folosit de noi atunci când este necesar să se înțeleagă, motiv pentru care unii oameni sunt mai bune și mai rapide decât altele, să dobândească cunoștințe și abilități. Care este capacitatea?

Termenul „capacitate“, în ciuda sale de lungă durată și utilizate pe scară largă în psihologie, existența în literatura de multe dintre definițiile sale, este ambiguă. Dacă vom rezuma definiția sa și să încerce să le prezinte într-o clasificare compactă, va arăta după cum urmează:

1. Abilitatea - sunt proprietăți ale sufletului uman, înțeleasă ca setul de toate stările posibile ale proceselor mentale. Aceasta este cea mai extinsă și cea mai veche a definițiilor existente ale abilităților. În prezent, este aproape nu mai este folosit în psihologie.

2. Capacitatea de a reprezenta un nivel ridicat de cunoștințe și competențe generale și de specialitate pentru a asigura implementarea cu succes a diferitelor activități umane. Această definiție a apărut și a fost acceptată în psihologie XVIII - XIX. în parte, o upotrebimo și acum.

3. Abilități - este ceva care nu poate fi redus la cunoștințe, aptitudini și experiență, dar explică (oferi) achiziționarea lor rapidă, consolidarea și utilizarea eficientă în practică. Această definiție este luată acum, iar cele mai frecvente. Este în același timp, este cea mai îngustă și cea mai exactă a celor trei.

O contribuție semnificativă la dezvoltarea teoriei generale a abilităților făcut om de știință noastre interne BM Se încălzește. El a fost cel care a sugerat-al treilea dintre aceste abilități definiții.

Abilități, a văzut BM Teplov, nu poate exista altfel decât într-un proces constant de dezvoltare. O abilitate care nu este dezvoltat, care, în practică, persoana încetează de a utiliza, cu timpul pierdut. Numai prin exercițiu constant asociat cu exercitii fizice regulate a unor astfel de activități umane complexe, cum ar fi muzica, tehnică și creativitatea artistică, matematică, sport, etc. susținem gazda și să dezvolte în continuare abilitățile adecvate.

Împărtășiți abilități comune și speciale:

1) capacitatea generală de a oferi ușurință și eficiență relativă în dobândirea de cunoștințe și punerea în aplicare a diferitelor activități. Capacitatea generală - Această inteligență: minte dramatismul independenței sale, adâncimea, iscoditor, viteza de orientare mentală, viteza de gândire. Persoanele cu abilități comune (mentale), de regulă, sunt rapid obtinerea unor noi activități, domenii de expertiză, bine instruiți.

2) o abilitate specială - este sistemul de trasaturi de personalitate, care contribuie la obținerea unor rezultate înalte în orice domeniu de activitate, cum ar fi matematica, literatura, muzica, etc.

De asemenea, ia în considerare diferitele tipuri de inteligenta, descrise de oamenii de știință.

Stenberg si colegii sai de la Universitatea Yale au creat o teorie a inteligenței trinitate, trei grupuri principale de capacități mentale:

2. experiențială inteligenta. inteligența empirică include abilitatea de a selecție semnificativă, decodare, și a comparat combinația dintre elementele de informare pentru a crea noi concepte, idei și teorii.

3. inteligenta contextuală. inteligenta contextuală este abilitatea de a se adapta la lumea reală, cum ar fi capacitatea de a evalua situația, pentru a realiza obiectivele lor și de a rezolva probleme practice.

Howard Gardner (profesor al Facultății de Medicină de la Universitatea din Boston), în conceptul său de inteligență a identificat următoarele tipuri de abilități:

1) de informații spațiale. Capacitatea de a forma imagini și orientarea spațială către lumea exterioară. navigatori micronezieni din Carolines poate naviga printre sutele de insule ale stelelor și propriile sentimente. Oamenii de știință implicați în testarea inteligenței, ar fi trebuit să dezvolte o cu totul noi metode și să ia în considerare alte competențe, în cazul în care a decis să evalueze inteligența Mikroneziytseva.

2) inteligenta muzicala. Capacitatea de a percepe și de a crea un structuri melodice și ritmice. Unele persoane care sunt în toți ceilalți indicatori se referă la retardat mintal, poate reda o melodie la pian, am auzit doar o singură dată; Este un trombonist de jazz talentat nu poate citi un ziar.

3) inteligenta motor capabil de mișcări motorii fine sunt necesare, de exemplu, chirurg sau dansator.

4) inteligență interpersonală. Capacitatea de a înțelege alte persoane și sentimentele lor, motivații și modalități de a interacționa cu ei. Cineva poate găsi cu ușurință un limbaj comun cu alte persoane, datorită abilităților de sensibilitate și empatie.

5) inteligenta intrapersonala. Capacitatea individului de a se înțelege pe sine și pentru a genera un sentiment de identitate.