Cum de a face proiectul le școlăresc

Abilitățile de proiect - problematizare Formulați problema după revizuirea orice situație creează probleme - 1 Selectați și de a formula problema setului, setul de probleme (probleme de câmp) - 2 să ia în considerare problema din unghiuri diferite, de la poziții diferite. Formulați problema. Noi învățăm să lucreze la proiect.

Capacitatea de a vedea o problemă Egali cu situația problemă și este înțeleasă ca apariția unor dificultăți în rezolvarea problemei în absența cunoștințele și instrumentele necesare. Aflați cum să pună întrebări, este abilitatea de a evidenția problema.

Niveluri de direcție creatoare de interogatoriu problemă Întrebare 1.Kuda mai departe? Întrebarea sa concentrat asupra viitorului. 2. Ce este bine și ce nu este? Evaluarea întrebarea 3. Ce s-ar întâmpla dacă? 4.Ce întrebare imaginară, mă simt că știu o chestiune subiectivă 5. De ce, cine, cum, ce face? Casual (singur) problema. 6.Kto cum, ce, unde, când? întrebare descriptiv.

Abilitățile proiectului - activități formuleaza stabilirea obiectivelor de obiectiv reshe-- probleme INJ - 1 Selectați obiectivul principal al mai multor ustano- Viv relația lor. Justificați alegerea - 2 goluri de conduită în ceea ce privește clarificarea imeyuschih-- de camping înseamnă să-l atingă - 3 Distribuția obiectivelor totale de grup printre membrii echipei

abilități de planificare a proiectului - formularea obiectivelor pe baza formulat obiective-ki - 1 plan pe etape de realizare a obiectivului. Fort a formulat obiectivele și rezultatele pentru fiecare etapă de așteptat - 2 - Planificarea distribuției activităților între membrii grupului și a stabilit sarcina fiecăreia dintre ele pentru a obține anumite rezultate - 3 - face etapele de planificare rețea cu o structură complexă, calendarul și interpreți.

Elemente ale activităților proiectului 1.Mysledeyatelnostnye: ideea de extindere (Moss asalt de tracțiune), problematizarea, stabilirea obiectivelor și formularea de obiective, ipoteze, formularea întrebării (ipoteza de căutare), formulează un minut ipoteze (ipoteze), metoda de alegere informată sau metodă în calea activităților planificarea activităților lor, de auto-examinare și de reflecție

Prezentare: construirea unui raport oral (mesaje) privind activitatea desfășurată, alegerea od-CWA și forme de prezentare vizuală (produs) activități D rezultat, ceea ce face vizibilitatea obiectelor, pregătirea unui raport scris privind activitatea sa;

Comunicare: căutare: găsirea de informații despre cataloage, pentru a efectua căutare contextuală, hipertext, internet, cuvinte cheie formulare. a asculta și de a înțelege pe alții, de a se exprima, de a găsi un compromis, reciproc acționează în cadrul grupului, pentru a găsi un consens;

Informații. structurarea-TION de informații, principalele informații de selecție, de transmisie și recepție, reprezentarea în diferite forme, stop-aleator stocarea și regăsirea;

Etapele problemei proiectului, obiective, ipoteze Plan de produse Prezentare Portofoliu

Cum funcționează: a fi dorit având probleme profesor-consultant, angajat, prieten maximă utilitate practică independentă și relevanța activității,. Teoria și practica de interacțiune cu societatea „aici și acum“

un produs clar al proiectului este aspectul templului.

Creșterea numărului de studenți care au lucrat la proiectele anuale, semi-anuale

Învățarea bazată pe proiecte - cel mai bun răspuns la provocările timpului nostru, pentru că .... ... pregătirea unui popor care știe cum să trăiască într-o lume în continuă schimbare, improvizatoric vii ... să învețe să acționeze și să se gândească independent ... proiect - joc, cât mai aproape posibil de viață ... face experiența de creativitate, ... predare manipularea informațiilor, ... ajută la menținerea sănătății, ... învață munca în echipă ... contribuie la dezvoltarea individualității

Cum de a face un proiect la școală pe cont propriu.