Sinopsis din lecția social de serviciu și de conștiință
Ce este conștiința
Scopul: de a forma motivația elevilor de a face un comportament moral conștient printr-o cunoștință cu conceptele de «datorie» și «conștiință»
- de formare. familiarizarea studenților cu conceptele de „datorie“ și „conștiință“
- să promoveze: să continue dezvoltarea capacității de a lucra în mod independent, cu textul manualului ca sursă de noi cunoștințe, trage concluzii, rezumă informații, pentru a lucra cu sursa istorică, evaluarea evenimentelor istorice, pentru a continua dezvoltarea abilităților cartografice ale elevilor
- sentimente patriotice de a educa studenților: învățământ
Forme și metode de formare:
Metode: explicativ - ilustrativă
Formulare: individuale, față, munca în perechi
termeni și concepte de bază: taxe, conștiință
Structura organizatorică a lecției
Sovzaimodeystviya forme de organizare în clasă
Salut elevii de pregătire de verificare a elevilor din lecția.
profesori felicitărilor, pregătire lecție.
verificarea temelor
1. În ceea ce morala, spre deosebire de moralitate?
2. Ce este moralitatea? De ce este necesar pentru oameni?
3.Nazovite valori morale?
4. Ce este „bun“ și „rău“?
Minereul: Să demonstreze cunoașterea materialului studiat
PEC: profesor și elev Dialog
PUD: Să demonstreze cunoașterea materialului studiat
Schimbul de informații primite
Lud: elevii discursivi
Într-o zi, un om a venit la Buddha, care a fost implicat cu elevul, și scuipă în fața lui. Buddha șters fața lui și a spus: - E totul sau vrei altceva? Discipolul Ananda a văzut totul și, desigur, a fost furios. El a sărit în sus și Simmering furie, exclamă: - Învățătorule, lasă-mă să știu și eu să-l arăt! Trebuie să fie pedepsit! - Ananda, - a spus Buddha. Acest om sărac, și așa au suferit prea mult. Tu tolkoposmotri pe fața lui, cu ochii injectati! Cu siguranță el nu a dormit toată noaptea și chinuit, înainte de a decide cu privire la un astfel de act. Scuipa la mine - este rezultatul acestei nebunii. Acest lucru poate deveni o eliberare! Fii plin de compasiune față de el. Puteți să-l omoare și să devină la fel de nebun ca el este! Omul a auzit întregul dialog. El a fost confuz și nedumerit. răspunsul lui Buddha a fost o surpriză pentru el. A vrut să umilească, jignesc Buddha, dar, în lipsa, el a simțit umilit. A fost atât de neașteptat - iubirea și compasiunea arătat de Buddha!
Buddha ia spus: - Du-te acasă și odihnă. Nu pari. Ești destul de mare să mă pedepsesc. Uita despre incident; nu provoacă daune pentru mine. Acest organism este format din praf. Mai devreme sau mai târziu, se va transforma în praf, iar oamenii vor umbla pe ea. Ei vor scuipa pe el; cu el, vor exista mai multe transformări. Omul a plâns obosit sa ridicat și a plecat. Seara sa întors, a căzut la picioarele lui Buddha și a spus: - Îmi pare rău! Buddha a spus: - Nu există nici o îndoială despre asta, așa că te iert, pentru că nu am fost supărat. Nu mă condamna. Dar eu sunt fericit, extrem de fericit pentru a vedea că ați recuperat și care a oprit dracu 'în cazul în care vă aflați. Du-te în pace și nu pentru a ajunge într-o stare! - Băieți, lecția noastră, am început cu parabola nu este intamplatoare.
- De ce omul a fost inițial confuz și nedumerit, iar apoi a izbucnit în lacrimi și a plecat?
- Ceea ce a trezit în sufletul omenesc?
Arab proverb "Datorie"
- Sunteți de acord că copiii datorează părinților lor?
- În cazul în care o persoană care nu avea grijă de părinții lor, indiferent dacă acesta are vreun efect asupra propriilor copii?
- V-am învățat o parabolă despre datoria?
PUD: Lucrul cu manual de text
Aflați mai multe lucruri interesante despre oameni cum vechi
Schimbul de informații primite
Prelucrarea și structurare a informației (procesare de text, lectură semantică);
Activitățile de cercetare (de regăsire a informațiilor)
Lud: elevii discursivi
Material de fixare primar
1. În jocul de dramaturgul intern Rozov „A, B, C, D.“ Există un episod în care personajul principal Volodea spune că fiecare persoană are anumite drepturi și trebuie să se conformeze acestora. Volodya este indignat și spune ca răspuns: „Eu trebuie, trebuie. Nimeni, nu trebuie să! „Exprimă-ți aprecierea poziția cu care se confruntă.
3.Znamenity scriitor român V. I. Dal în dicționar sa descris conștiința: conștiința morală, simțul moral sau sentimentul în om; conștiință bună interior și rău; cache suflet, în care aprobarea sau condamnarea fiecărei acțiuni receptiv, abilitatea de a recunoaște actul de calitate; sentiment încurajat să adevăr și bunătate, dezgust de minciună și rău; dragostea involuntară a binelui și adevărului; înnăscute adevărat în grade diferite de dezvoltare.
4. Cum credeți, de ce scriitorul dă o definiție complexă? Încearcă să explice modul în care ați înțeles semnificația fiecărei fraze. Introduceți cuvintele cheie în această definiție. Aș dori să adăugați în propria definiție a conștiinței?
filosof 5.Frantsuzsky secolului al XVI-lea. Montaigne a scris conștiinței: „Conștiința ne poate umple de frică, precum și poate este umplut cu încredere și pace sufletească.“
Extinde sensul acestor cuvinte. În cazul în care, de ce conștiința umple om cu frică? În ceea ce poate fi cauza fricii? Și în ce cazuri conștiința dă o încredere persoană și pace sufletească?
6.Est filozofi (de exemplu, reprezentanți ai școlii vechi celebru de Taekwondo - coreeană Karate), care cred că omul este condus de căutarea fericirii, dar fericirea este de a face dragoste, frumusete (interne și externe), precum și o conștiință curată. Explicați modul în care știi că o astfel de conștiință clară. De ce este atât de extrem de apreciat de filosofi și de ce este plasat lângă frumusețea?
7.Nekotorye oamenii de știință cred că conștiința extrem de morală a omului nu poate fi niciodată pace. Exprimă-ți părerea. Încearcă să-l justifice.
8.Est proverb chinezesc înțelept: „Cei care nu au nici o rușine, oamenii nu mai.“ Și care este opinia ta? Încearcă să descoperi sensul enunțurilor.
9.Veliky filosof indian și figură publică, Gandhi a susținut că legea majorității nu are nici un efect în probleme de conștiință. Explicați de ce.