Proiectul de cercetare „așa cum am respira,“ platforma de conținut

Elevii din clasele B efectuate 4 de școală № 8:

Ideea de a crea un proiect de cercetare „Cum și ceea ce respirăm? „Am fost lecția lumii,“ De ce si cum putem respira?“, În care învățăm nu numai despre tractul respirator, dar, de asemenea, faptul că plămânii sunt aspirate de aer. Am fost interesați în modul în care - se întâmplă.

Ne-am dorit din cărți și reviste surse pentru a afla despre el.

Pentru noi acest lucru a fost un nou, interesant, și chiar distractiv, și ne-am stabilit un obiectiv:

Aflați cum să atragă aer lumină.

Lucrările pe studiul problemei stabilit pentru următoarele sarcini:

1.Uznat respirăm?

2. Pe măsură ce aerul pe care îl respirăm?

Cum știm acest lucru?

1. Citiți cartea.

2. Elaborarea unui model de plamani si sa observe.

3. Desenați experiența „Ce este aerul în clasă?“

Lumina de aer este aspirat prin acțiunea a ceea ce acea putere.

După ce a studiat literatura de specialitate, am aflat că:

Aerul nu intră în plămâni. Ei funktsianiruyut ca pompe. Plămânii sunt în cavitatea închisă și se comunică cu exteriorul prin bronhii și trahee. Nu există coaste cu mușchii intercostali sau diafragmă nu este preocuparea lor.

În timpul inhalării, mușchii intercostali ridica coaste, diafragma coboară. Ca urmare, volumul crește piept și creează o presiune negativă, care se extinde și ușor, și trage aer.

Pe măsură ce expiri, muschii se relaxeaza, nervurile coboară și diafragma se ridică. Ca urmare, volumul toracelui scade, presiunea crește și forțează plămânii să elibereze aerul.

Am decis să urmărească procesul și bazat pe cartea „Fizica Distractiv“ model de ușor de făcut.

Cum modelul?

Sticla simbolizează piept.

Shell - o diafragmă, o minge interior - este lumină.

Atunci când învelișul este întins¸ presiunea în sticlă este redusă, iar mingea este umflată în interiorul - o respirație.

Atunci când învelișul este slăbit, presiunea determină mingea pentru a elibera aer. Acest expiratie.

La doar două săptămâni pentru a efectua experimente „Ce este aerul în clasă?“

Am făcut hârtie din banda adezivă și câteva cadre, și le-a pus pe pereți, în diferite locuri de clasă pentru a afla dacă o mulțime de praf conținut în aer.

Apoi 2 săptămâni mai târziu, sa uitat la ei sub un microscop, au văzut pe filmul de acumulare de praf. Am ajuns la concluzia că acest aer este periculos pentru sănătate și trebuie să facem pentru a face clar ..

Deci, a existat o aducere aminte a „Clean Air.“:

1.Chasto difuzat.

2. face de curățare umedă.

3.Pereodevat pantofi a doua.

4. Nu alerga în jurul clasei.

Astfel, ca rezultat al cercetărilor noastre am constatat că:

1. Lumina este retrasă și împingeți aerul sub presiune.

2. Camera este necesar să se respecte reguli speciale pentru aerul era curat și nu sunt periculoase pentru sănătate.

Ipoteza noastra ca lumina trage aer sub influența pe care forța

4. Educația Shipunova a copiilor preșcolari și mai tineri