metode psychodiagnostics

Psihologul cercetător (inclusiv cercetător în domeniul psiho-diagnosticare) este axat pe căutarea modele necunoscute care leagă variabile abstracte folosind „cunoscute“ (adică. E. Anumite din orice motive) subiecții și neglijează diferențele lor individuale și integritatea empirică.
Pentru psihodiagnosta-practică aceste diferențe și integritate individuale sunt obiecte empirice de studiu; este axat pe căutarea tipare cunoscute în disciplinele „necunoscute“ [18, p. 10].

2.2. Conceptul de metodă, procedeu, testare

2.3. Înțelegerea metodelor de psihodiagnoză și oportunități de cercetare

2.4. Metode psihodiagnostice de clasificare

2.5. Principalele abordări psihodiagnostice

2.6. Criterii de psihometrice ale instrumentelor de diagnosticare științifice

2.7. tehnici de standardizare

În psychodiagnostics distinge tehnicile standartizirvannye și Nestan-dartizirovannye.
Standardizarea - o uniformitate a procedurilor și de evaluare a testului [1]. Standardizarea poate fi considerată în două moduri: ca producția de cerințe uniforme pentru procedura metodei și ca determinare unic criteriu de evaluare rezultatele testelor de diagnostic. Standardizarea procedurii presupune unificarea regulamentelor, formulare de sondaj, metode de înregistrare a rezultatelor studiului condițiilor.
Atunci când se efectuează o metodologie standardizată pentru a respecta următoarele cerințe:
- instrucțiuni trebuie să raporteze testul în același mod, de obicei, în scris; în cazul indicațiilor orale, acestea sunt aceleași în diferite grupuri, este clar pentru toată lumea în același mod;
- nici unul dintre subiectul nu ar trebui să aibă nici un avantaj față de celălalt;
- în cursul metodei nu trebuie administrat la subiecți individuali pentru explicații suplimentare;
- examinarea diferitelor grupuri ar trebui să fie efectuate în același timp al zilei în care este posibil, în condiții similare;
- constrângeri de timp în punerea în aplicare a sarcinilor pentru toți subiecții ar trebui să fie la fel;
- instrucțiuni precise privind materialele utilizate (materialul de stimulare);
- instrucțiunile orale subiect;
- afișarea de pre-setare;
Probleme de tratare proces-contabilă (sarcini) de pe partea laterală a testului și altele.
Numai respectarea strictă a acestor cerințe face posibilă compararea cifrele obținute de diferite discipline. norm orientate metode de diagnostic pentru standardizare se realizează prin această tehnică pe un eșantion mare reprezentativ pentru tipul pentru care este destinat. În ceea ce privește acest grup de subiecți, numit eșantion de standardizare, a produs standarde care indică nu numai nivelul mediu de performanță, dar, de asemenea, variația sa relativă deasupra și sub media. Ca rezultat, putem estima diferitele grade de succes sau eșec în efectuarea testului de diagnosticare. Acest lucru permite determinarea poziției unui anumit eșantion de test în raport cu o probă de reglementare sau standardizare [1]. Pentru a calcula psihologii norma statistică, diagnosticians apelează la metode de statistici matematice [25].
Exemple de instrumente de diagnosticare standardizate sunt standardizate auto-rapoarte (chestionare personale), testele de inteligenta.

2.8. Tehnici de clasificare psychodiagnostical

În psychodiagnostics există diferite clasificări ale instrumentelor de diagnosticare. AA Bodalev și VV Stolin combina toate tehnicile psihodiagnoză în grupuri de baze diferite [18].
1. Pentru caracterizarea principiului metodic, care stă la baza acestei tehnici: teste obiective (în care este posibil răspunsul corect, și anume, executarea corectă a lucrării ..); standardizate auto-rapoarte: teste, chestionare, sondaje publice); barchart artă (diferențială semantică Ch.Osguda) clasificarea subiectivă; Tehnologia orientată spre individual (ideografică) tipul de grile rol repertorii; tehnica proiectiva; Tehnici dialogice (conversații, interviuri, diagnostic al jocului).
2. În ceea ce privește implicarea în procedura de diagnosticare a psihodiagnosta și amploarea influenței sale asupra rezultatului psiho-diagnostic: obiectivul și dialogic. Metodele psihodiagnostice obiective sunt caracterizate printr-un grad minim de implicare psihodiagnosta în cadrul procedurii, prelucrarea și interpretarea acestor teste rezultata-, cele mai multe chestionare, tehnica in bara grafica. Metodele dialogice sunt caracterizate printr-un grad ridicat de implicare - un interviu de diagnostic, interviu, joc de diagnosticare experiment pathopsychological, unele tehnici proiective. Măsura de angajament se caracterizează prin influența experienței, abilităților, personalitate experimentator și alte caracteristici sale, procedura cea mai de diagnosticare.
3. Deoarece implicarea psihodiagnosta, impactul acesteia asupra rezultatelor sondajului, pe de o parte, și tehnicile de focus subiect - pe de altă parte. Toate cunoscute în prezent tehnicile de diagnostic psiho pot fi aranjate într-un tabel de clasificare bidimensională (tabelul. 2). Tehnicile adecvate vor fi localizate în celulele din tabel, în timp ce coloanele vor fi completate neuniform de-a lungul liniilor din tabel. Deci, abilitățile și funcțiile mentale sunt diagnosticate în principal metode de influență psihodiagnosta care este exprimată minimal - în mare parte de teste și teste obiective, chestionare. Trasaturile de personalitate diagnosticate predominant teste, chestionare; organizare cognitivă, celelalte proprietăți individuale ale nivelului mediu detectat în mod avantajos proceduri (gradul de influență asupra psihodiagnosta procesului de diagnosticare) - filee repertoriu tehnici proiective. Raportul Motivație diagnosticat tehnici avantajos proiective. Rolul procedurilor de dialog cu un grad maxim de implicare psihodiagnosta deosebit de important în diagnosticul de relații, de comunicare (astfel de proprietăți, a căror actualizare necesită reconstrucție situații de comunicare reale).
Ultimul a AA propus Bodaleva și VV Clasificarea Stolina are anumită valoare euristică. Dacă completați toate rândurile din tabelul. 2, va deveni evident în cazul în care există o lipsă de un anumit tip de metode. De exemplu, există în mod clar o tehnici de tip dialogic deficiență pentru determinarea capacității, deoarece demonstrarea efectivă a capacității unor subiecți depinde în mare măsură de condițiile și natura psihodiagnoza contactul cu
psihodiagnosta. Dacă raschertit și completați tabelul similar pentru tine și introduceți-l într-o celulă cunoscute tehnici, acest lucru va permite o mai bună idee de ce metode trebuie să stăpânească, și în cazul în care apare necesitatea în căutarea și dezvoltarea de metode științifice.
Tabelul 2

AG Shmeliov a dezvoltat o clasificare operațională tehnici psychodiagnostical [19, p. 107-117]. Baza acestei tehnici de clasificare este o măsură a „obiectivitate-subiectivitatea“, care au rezultate. Acest efect tehnici obiectiv interpret (psiholog diagnostician) are ca rezultat minim. În cazul subiective rezultate metode, pe de altă parte, depind de experiența și intuiția interpretului. În realizarea metodelor obiective și subiective necesită de interpret pentru a efectua operațiuni de proces complet diferite. Prin urmare, această clasificare se numește „operațional“. Conform acestor tehnici diferă ca „obiectiv-subiectiv“:
1. Metode psihofiziologice ale instrumentului. Diagnostician parametri semnificativi sunt înregistrați cu un instrument de înregistrare (respiratie, puls, rezistenta pielii, tonusul muscular și m. P.).
2. Tehnici comportamentale tehnici instrumentale (cronometrice de calculator teste de jocuri simulatoare de test pentru diagnosticarea anumitor competențe profesionale).
Parametrii Diagnosticat doar citit de dispozitivul scara de instrumente corespunzătoare.
3. Teste variante de obiective (cele mai multe teste pe inteligenta, abilități speciale, realizări de teste). Rezultatele sunt procesate de cheia specificată sub forma de norme socio-culturale obiective, adică. E. Sunt în mod obiectiv „drept“ și răspunsuri „greșite“.
4. Chestionar de testare (teste cu variante specificate răspuns la alineatul (întrebarea). Cheia elementului în acest caz se determină prin utilizarea de proceduri psihometrice speciale.
5. Metode de scalare subiective (testul evaluează obiecte externe sau concepte, iar concluziile sunt făcute despre el). Aceste tehnici ar trebui să fie considerate ca fiind același obiectiv, precum și teste. Psihodiagnosta practic nici un efect asupra rezultatelor, și vom obține o imagine a lumii subiective a individului, este. Tehnici psihologice necesită calificări înalte.
6. Tehnici proiective. Mai mult fiabilitatea și validitatea informațiilor cu ajutorul acestor tehnici pot fi obținute numai atunci când rezultatele lor sunt evaluate mai mulți experți independenți, iar rezultatele lor sunt verificate pentru consecvență. Și toți acești experți ar trebui să aibă ca și abilități psihologice generale, precum și experiență de învățare specială a acestei metodologii special.