Lecția integrată în clasa 5
O caracteristică remarcabilă a acestei lecții este posibilitatea de creativitate: pentru a ajuta pe elevi nu numai limba sa nativă, dar ... cookie-uri delicioase.
Complicarea componentele unei propoziție simplă este destul de dificil pentru a cincea-elev de clasa, pentru că, în plus față de aspectele legate de punctuație, trebuie să înțeleagă cum să identifice aceste structuri, posibilitățile lor expresive, standarde pentru utilizarea în cauză, domeniul de aplicare al utilizării. Pe dublă lecție vom avea timp să repete studiat limba română și să învețe cum de a decora obiecte folosind tradiții Gzhel.
Gzhel - un loc, o înaltă calitate minieră argilă albă glorificat care a fost stabilită în secolul al 17-lea. Azi „Gzhel“ - mândria țării, cartea de vizită românească în domeniul artei fine, ambarcațiuni populare Romania.
Care este lucrul talentat? Acest lucru este atunci când te uiți și nu observați cum a fost creat: scris, desenat, sculptat - pur și simplu este o gamă vie de sentimente și senzații. Din această perspectivă, opera de artă - un text artistic sau produs artistic - este la fel de valoros în clasă.
planuri de lecție
Muzica (pierderile din Romania, Kamarinskaya).
1. Obiectivele de comunicare. Formularea problemei. Motivația activității educaționale a elevilor.
profesor și Arte OC:
- Bună, băieți. Astăzi este prima zi de iarnă ... astăzi, putem fi modificat numai pe o bază bună.
- Și lecția noastră combină două discipline academice: arta și română. Ca artiști, încercați să vedeți doar o bucată de ceva minunat, specific doar pentru el.
- Înregistrați experiența, găsiți o precis cuvânt luminos,, corectă și să aprecieze frumusețea și complexitatea textului, aveți prea poate. Vei reuși.
- România are tradiții ferme care sunt stocate timp de multe decenii și transmise din generație în generație. Aceste tradiții studiem la lecții de Arte. Înainte de a începe lucrul la tema lecției neobișnuite de astăzi, ne amintim, a fost spus în cele mai vechi timpuri, din trecut.
- Despre ce am discutat în lecțiile anterioare de Arte Plastice?
- Despre PDI, kozhlyanskih jucării, prosoape ...
- Da, așa e, meșteșugurile populare românești sunt iubiți și sunt ușor de recunoscut, populare și cunoscute în întreaga lume.
- Adu-le aminte ce tipuri de artă de pictură pe ceramică, știi (pe placa Gzhel, Dymkovo, kozhlyanskaya, jucării Khokhloma).
- Așa e, uita-te la feluri de mâncare noastre tutorial făcute în tehnica Gzhel. Setul de cifre - este, de asemenea, Gzhel.
- Care va fi subiectul lecției de azi?
- Da. Nezabudkovaya Gzhel. Veți face cunoștință cu noi pentru tine pentru a vizualiza DPI.
- Și ce despre limba română? La bord există un indiciu care vă va ajuta să găsiți subiectul. Luați în considerare de alocare a complica componentele într-o propoziție simplă (cuvinte introductive, tratament, cuvânt generalizat cu o serie de termeni omogene, cifra de afaceri comparativă).
- Vom remedia tema „Tipuri de complicații ale unei propoziții simple.“ Rândul său, vă rugăm, foile mari de pe birouri, citiți tema lecției - „Tipuri de complicații ale unei propoziții simplu“ 4 min.
- Gzhel ... Noi spunem că aceasta este inițial un pescuit românesc, și ce înseamnă acest cuvânt? (Variante de elevi). Doar nu înțeleg. Cuvântul „experți“.
Verificarea temelor:
1 elev: Meșteșug Gzheli provine din suburbii, și este numit după un vechi sat de pe malul râului Gzhel Gzhelka, 60 km de Moscova. pescuit Gzhel a apărut pe Gzhelian-Kudinovskoe depozit de argilă. semnificație mai vastă a denumirii „Gzhel“, ceea ce este corect din punct istoric și cultural de vedere, aceasta este o zonă vastă, formată din 27 de sate, reunite în așa-numitul „Gzhel tufiș.“ (De la Wikipedia).
2 elev: Numele satului primit de la cuvântul „zhgel“, adică „arde“ sau „arde“ - toate acestea sunt cuvintele din vocabularul ceramicii vechi, pentru că în aceste locuri sunt bogate depozite de argilă și olari au trăit mult timp. Olăritul a dezvoltat întotdeauna acolo unde era lut. (Glosar de toponimice Evgheni Mihailovici Pospelov).
3 elev: Produse din ceramica de arta populara [titlul satului Gzhel unde provine pescuitul adecvat]; un produs separat. (Explicativ dicționar Sergei Ivanovich Ozhegova). 1,5 min.
- Băieți, azi pentru răspunsurile pe care le va primi zhetonchiki. Ei ne vor ajuta la sfârșitul evaluării set lecție. Și primele chips-uri sunt ...
3. Cea mai mare parte a lecției. Identificarea de cunoștințe și abilități, verificați nivelul de formare în studenți ACU.
A. Lucrul cu text.
- Gzhel - aceasta este una dintre Centrul Român pentru producția de porțelan și ceramică de cea mai înaltă calitate. Până în prezent au păstrat locuitorii din zonă un aspect unic, produse ceramice, care trece din generație în generație competențe, respect pentru metale prețioase, dragostea naturii, care a dat posibilitatea de a fi născut și să înflorească pescuit Gzhelian.
- Istoria cele mai vechi timpuri, oamenii de multe ori păstrat sub formă de basme. Vreau să vă oferim una dintre aceste povești (texte pe masa):
Au existat trei fete prietene: Clar, Khokhloma și Gzhelka. Ei au fost interesante, amuzant, obraznic. masterat și cochetă glorios. Ei, desigur, a purtat bucuria oamenilor, frumusețea și a vrut domnea frumusețea peste tot și oamenii erau fericiți. Și aici au început să caute miracole. În ce fel de model prietena va fi mai bine? Haze a sărit și a găsit un model: puncte, accidente vasculare cerebrale, cercuri si dungi. Haze a fost îndeplinită. Un prieten Khokhloma a găsit un miracol minunat, frumusete fără precedent. ray iarba de soare, pictate manual flori și vopsea lumini-roșii din zori. Un Gzhelka cel mai lung căutat. Obosit și a căzut la pământ. Am văzut deasupra unui cer albastru cu nori albi.
- Cloud-nor ca lebodushki alb, pe care plutește, - a spus ea.
Și sa bucurat atât de mult cerul albastru cu lebodushkami Gzhelke că ea a decis să creeze o magie albastru și alb.
- Ce înseamnă această poveste? Care este diferența de la o simplă poveste de basm? (Wonders parabolă).
- Și poveste, iar povestea este lecția limbii române, considerăm modul în care textul. Și în acest text are propriile sale caracteristici sintactice. Ceea ce vreau să vă atragă atenția? (Pe complicând de proiectare).
- Care sunt structurile care complică propoziție simplă:
- părți omogene ale unei propoziții, de multe ori cu cuvânt generalizată.
- Să le găsim în text (sublinia semn, explica schema de pe bord).
Verificați. ECUSOANE. 10 min.
B. Munca creativă.
- Textul afirmă că Gzhelka a văzut un miracol, combinat cer albastru strălucitor orbitor păsări albe. Și unde altundeva în natură putem găsi o astfel de combinatie? (Răspunsuri copii). Ascultați poemul, uita-te la slide-uri și să facă o notă de ceea ce fenomen natural cel mai clar în mintea ta asociată cu Gzhel. Ea începe astfel: „Mi se pare că vechii maeștri Gzhel a văzut viitorul în ...“
PREZENTARE, doi studenți citesc o poezie:
model simplu
De culori vopsea,
Argila alba, portelan -
povești atribute!
Ca parte a unui copil
Pe bucăți de lut
El a atras trei frotiu
albastru model,
Cupe din jurul coapselor
Pictat în inele,
Petalele și nori -
Dale pentru soba,
dantelă albastru,
Cobalt îngheț
Dacă viscol îngrămădite
Linii verticil.
Pentru a lipi la joc
figurine albastre,
Pentru distracție copii -
Iepurii și fluiere.
Ascuns în ușurința de accident vascular cerebral
Misterul miracol lut.
În Rusia a trăit un secol
pescuit de epocă.
generații de artiști
Alb și albastru Gzhel -
Magicienii în două culori,
Botticelli nostru!
Citirea sugestii token-uri. 3 min.
De bază Gzhel model - o floare, se transformă în Gzhel de flori.
florile noastre albastre înflorească petale.
O adiere le poate auzi -
florile noastre albastre acoperă petale.
B. munca Group.
Briefing „Cum să lucreze în grupuri“: la rândul său, să vină la masa pe care materialele pentru vopsire, stai, vopsea. În acest moment, celelalte două grupuri primesc de locuri de muncă limba română, atunci instrucțiunea și, de asemenea, să primească materiale pentru a lucra de la profesor IZO.
- Aceste materiale necesită respectarea normelor sanitare, astfel încât înainte de a începe, va trebui să „îmbraci“ - a pus pe mâneci, mănuși de unică folosință, pentru că lucrurile noastre este comestibil ...! Pentru grupele 3, 2, 1.
- Dar, draga mea, ia-l imediat și mănâncă cel puțin urs să se schimbe, ci mai degrabă la casa si pentru a te celor dragi abilitățile lor. Va lucra cu imaginea stilizată.
profesor OC organizează activitatea grupului 3: căutare explicativ sensul dicționar al cuvintelor scrise pe tablă, aranja punctuația dreapta. Explicați declarația cratimă, face o schemă de propuneri.
- Când folosim aceste propuneri?
- Când vrem să explicăm o idee, descrie un fenomen.
Introduceți textul adjectivele care sunt adecvate în sensul, amintiți-vă, așa cum sunt numite (epitete), explica ce se utilizează (face versuri mai luminos, mai expresiv).
Cercetare: explica de ce Gzhel trandafir este adesea numit într-un alt mod - ceramică.
- Istoria numelui este. Fabricare a produselor din porțelan, inclusiv produse în stil Gzhel, angajate pe scară largă fabrica de porțelan Dulevo. Pictura pe porțelan este în principal efectuate înzestrat cu gust obișnuit muncitori artistice din fabrică, de țărani. Mulți lucrători la momentul numit numele Agatha - era foarte la modă și pe scară largă -, prin urmare, ceva, și a dat numele său „faianță“).
4. Concluzii. Scoring. Reflecție.
- repetate, complicând designul într-o propoziție simplă în exemplul textelor și a fenomenelor asociate cu Gzhel.
- Și totuși ne-am întors în serviciul comestibilă tehnologia stilizată Gzhel. În lecția următoare vom continua să studieze această artă populară.
- Pentru a face acest lucru veți avea nevoie de guașă, numărul perie 6, 2, plăci de hârtie de unică folosință de culoare albă.
- Dar sarcina limbii române în plic individuală - o scrisoare de la Gzhelki. Trimiteți scrisorile dumneavoastră și vă Gzhelke (plic pe bord).
M-am bucurat lecția ...
A fost ușor ...
A fost dificil să ...
Trebuie să acorde o atenție la ...
- Vă mulțumesc tuturor!
- Citirea lecturii de locuri de muncă
- Noi facem picturi murale pictura
- Albastru Gzhel Gzhel Albastru
- Grupul de lucru în grupuri de lucru
- Vom discuta împreună discutăm împreună
- Iată ce sa întâmplat! Iată ce sa întâmplat!