Lucrările practice - studiul terenului

Echipamente: niveluri, eklimetra, rulete, busole, alidad, planșeta, creioane, radiere, raportoare, busola de munte.

Organizarea timpului: stabilirea obiectivelor și obiective, care trebuie să fie abordate în clasă.

I etapă. „Se măsoară înălțimea și afișează panta. Elevii lucrează în grupuri de 4-5 persoane. Alege un lider. Fiecare are propria sa datorie în grup. Se măsoară înălțimea pantei cu ajutorul nivelare, panta folosind eklimetra și busola de munte. Capete umplut jurnal câmp (memo 4).

Etapa II. Studiul râpei. Elevii să răspundă la un chestionar pe tema „ravene“, și se măsoară lățimea viroaga (Instrucțiunea 1).

Etapa III. Studiul aflorimente de rocă. Elevii de măsurare operație se realizează, vopsea coloană folosind memo 2. geologice Descriere Responsabil pentru probele de roci prelevate din fiecare strat și 3 funcționează pe nota.

Etapa IV. Rezumând rezultatele. rating Expuse pentru munca (4 nota).

Tema: problema Colorat un raport. Profesorul oferă, de asemenea, opțiuni pentru lucrări de creație.

Memento 1. Metode de determinare a lățimii sifonul prin direcția vederii pe placa (metode triunghiuri).

Memo 2. Model Descriere expunere: pentru a determina tipurile de roci, în special lenjerie de pat, straturi de putere în coloana schiță la scară, folosind simboluri.

Memo 3. Descrierea de roci: numele, duritatea, culoarea, originea și aplicarea.

Instrucțiunea 4. Câmpul Jurnal. Aceasta indică data, locul, obiectul de echipamente de cercetare, banda, o caracteristică generală a reliefului, regulile de pantă și de măsurare nivelare pantă schiță de circuit determinarea lățimii defileului, descrierea rocilor, participarea estimare în fiecare grup în diferite stadii de funcționare.

Justificarea metodelor și principiilor

Lucrările practice pe teren îmbogăți elevilor cunoștințe noi cu privire la natura patria lor, și de a dezvolta un interes în studiul său, să extindă cunoștințele elevilor de geografie, arată concentrarea lor practică, să pună în aplicare sarcina de a istoriei locale. Cunoștințele dobândite în timpul lucrului, rămân în memorie pentru o lungă perioadă de timp, să dezvolte abilități de muncă de cercetare. „Lecții verzi“ efect benefic asupra sănătății copiilor.

Lucrările practice „Studiind terenul“ se efectuează în conformitate cu „Planul și harta“, „litosfera“ teme. Se compune din 3 etape: definirea afișează panta și înălțimea studiului viroage, studiul de aflorimente de rocă. Fiecare etapă poate fi făcută o lecție separată, dar având în vedere distanța până la obiectul de studiu și de calendar, organizarea practicii teren de zi - cea mai bună opțiune.

Având în vedere dorința copiilor, clasa este împărțită în grupe. Toata lumea alege o activitate individuală. Grupul are propriul set de note. Cu clasa de lucru viitoare a fost informat în prealabil. Profesorul creează doar condițiile de consiliere și asistență.

Educaționale, de dezvoltare și de până probleme sunt strâns legate. Acordând o atenție copiilor în frumusețea naturii înconjurătoare, profesorul contribuie la dezvoltarea gândirii figurative (în principal, în geografia modernă). Se dezvoltă observație, curiozitate. Fondul comercial, bancuri de sprijin contribuie la o stare emoțională pozitivă.

- un obiectiv de stabilire independentă;
- rezolvarea problemelor;
- control reciproc, auto-control, stima de sine.

Tema este dată pe baza de variație.

Pregătirea pentru călătorie

  1. Împărțiți copiii în grupuri (luând în considerare dorințele).
  2. Selectați lideri. Pentru a familiariza cu jurnalul de teren, memo.
  3. Asigurați-nivelatoare. (Pentru 1 per grup)
  4. Asigurați-eklimetra. (Pentru 1 per grup)
  5. Cuiere 3-4 per grup.
  6. Se repetă §4 - §6, §16, §21, §49.
  7. Familiarizat cu aplicația p. 164-169.
  8. Efectuarea de formare de siguranță.
  9. Împărtășiți Route.
  10. Pre vorbesc despre munca, despre etapele de lucru.
obiective:
  1. Crearea condițiilor pentru învățarea de studiu tehnica de forme de relief, oferă rezultate de cercetare.
  2. Dezvoltarea abilităților de lucru cu aflorimente geologice, mostre de roci.
  3. Dezvoltarea abilităților de a efectua activități de supraveghere în zonă, să aloce cel mai important lucru pentru a compara.
  4. Industria Foster, responsabilitate, relație formă umană între ele.
  5. Dezvoltarea calităților estetice, patriotice, de mediu.

Echipamente: niveluri, eklimetra, rulete, busole, alidad, planșeta, creioane, radiere, raportoare, busola de munte.