emoții Proprietăți - studopediya

Emoțiile ca o clasă specială de fenomene mentale au o serie de caracteristici și modele ale funcționării sale distinctive.

Bias (subiectivitate) - dependența răspunsurilor umane la diferite evenimente ale vieții sale dintr-o atitudine subiectivă a acestora (din cauza sale nevoi, atitudini, experiență, temperament, etc). Fiecare fenomen mental este subiectiv. Când este vorba de natura subiectivă a funcționării emoționale, acesta subliniază capacitatea lor de a detecta și de a identifica o semnificație subiectivă, personală a unui anumit eveniment pentru o anumită persoană. PV Simonov numește emoțiile „măsură universală de semnificație.“ Această semnificație este compus din stadiul actual al sferei motivațională a individului, experiențele sale din trecut, în special, succesul / lentoarea anumitor tipuri de activități, precum și rezistente (congenitale sau dobândite) are un răspuns emoțional. De exemplu, performanța în fața unui public pentru unii oameni este o sursă de emoții pozitive, în timp ce celălalt este conectat cu sentimentele exprimate de anxietate și confuzie, aceste sentimente negative pot fi cauzate de timiditate umană congenitală, și eșecurile anterioare de a vorbi in public.

unirea Integralnost- într-un singur ansamblu toate functiile corpului. Această proprietate emoțiile, în conformitate cu PK Anokhin, permite chiar înainte ca va fi determinată de forma, tipul, mecanismul și alți parametri de anumite efecte, instantaneu evalua utilitatea sau nocivitatea a organismului și de a răspunde rapid cu ajutorul o anumită calitate a o stare emoțională, contribuind astfel la adaptarea cu succes a individului.

varietate de nuanțe Plastichnost- experiențe emoțiilor o modalitate ca cantitativă (intensitate, durată, etc.) și calitative (semn). De exemplu, experiența emoțiilor frica (care sunt numite în mod obișnuit emoție negativă) la „fior“ fani este capabil de a provoca o bucurie, euforic.

Adaptare - lentoare declin în intensitatea răspunsurilor emoționale (până la dispariția completă), cu o repetiție lungă de aceleași efecte. Astfel, efectul pe termen lung a stimulului provoacă o plăcere experiență plăcută slăbire. De exemplu, promovarea frecventă a lucrătorilor în același mod conduce la faptul că acestea nu mai sunt punct de vedere emoțional răspund la aceste stimulente. În același timp, o pauză de la acțiunea unui stimul sau o schimbare din nou, poate provoca plăcere. Potrivit B. Witwicki neplăcerea de intensitate moderată suferă, de asemenea, de adaptare, dar adaptarea la durerea nu se produce.

compus Summatsiya- selectat emoție într-o formațiune emoțională mai complexă. Este posibil ca o unire reacții emoționale „spațiale“ cu experiență în același timp, și însumării temporală a experiențelor în urma reciproc. Expresii legate de elementul este un obiect sunt însumate în timpul vieții, ceea ce duce la o creștere a intensității lor la dezvoltarea simțurilor, astfel încât acestea să poată experimenta devine mai puternică. B. Vitvitskiy constată că cea mai puternică plăcere sau neplăcere nu este de obicei o persoană care se confruntă la prima și următoarele prezentări ale stimulului emoție. De multe ori procesul de însumare a experiențelor emoționale este ascuns și nu este percepută de către om (efectul de „ultima picătură“).

Unele teorii (MakDaugoll W., R. Plutchik, Wundt și colab.) Conectivitatea Emoția este principiul de bază care explică apariția emoțiilor complexe mai simple. Wundt consideră în detaliu principiile de bază ale elementelor de legătură emoțională în „sentimentele rezultate unice“: principiul gradație elementelor, valoarea unui principiu, principiul consolidării valorii sentimentelor în demisia lor.

Ambivalența (de la AMBO latină -. Și două Valentis - forță având) - experiența inconsecvență emoțională asociată cu ambivalența la ceva sau pe cineva, și este caracterizată prin acceptarea și respingerea simultană. Cu alte cuvinte, o persoană în același timp, se confruntă cu ambele experiențe emoționale pozitive și negative. Un termen inventat de psihologul elvețian și psihiatrul E. Bleier. În direcția psihanalitica explică în mod tradițional, acest fenomen prin prezența conflictelor în domeniul motivației umane. Varietatea de nevoi, diversitatea fenomenelor de mediu ale realității în personalitate integrată slab poate contribui la apariția unor astfel de ambivalență. Cu toate acestea, în conformitate cu AN Leontiev, ambivalența nu este o caracteristică inerentă a emoțiilor, și este rezultatul unei nepotriviri sau inconsecvență a unor astfel de subclase de procese emoționale ca sentimentele și emoțiile în mod corespunzător, și anume relație emoțională stabilă la obiect și reacțiile emoționale la situația actuală tranzitorie (The iubit-o poate, în anumite situații provoacă emoție tranzitorie nemulțumire, furie).

timpul de dezvoltare a reacțiilor emoționale, care constă în faza cursului lor - Dinamism.

De exemplu, psihologul polonez T. Tomaszewski ar putea fi împărțită în patru faze de dezvoltare a emoției de furie:

1) de acumulare (acumulare de excitație);

2) punctul de cotitură - explozie;

3) reducerea tensiunii;

Kommunikativnost- trec prin expresia emoțională (intonația vocii, expresia facială, gest, etc), informații de la un utilizator la altul de comunicare. După cum spune K. Izard, copilul cu mult înainte poate înțelege discursul adresat lui și să spună câteva cuvinte, este capabil de a comunica altora despre starea lor internă prin mijloace de expresie emoțională.

Anticiparea (anticipare) - predicție probabilistică a rezultatului unor evenimente importante înainte ca acestea să apară. O astfel de predicție este posibilă prin actualizarea percepțiile asupra situațiilor cu experiență sau imaginare. Aparent, este această proprietate este baza funcționării unei astfel de experiențe emoționale ca anxietatea.

Mnestichnost - stocarea, conservarea și reproducerea emoțiilor cu expunere repetată sau pentru a vizualiza o situație în care acestea sunt suportate. În legătură cu acest lucru sunt un tip special de memorie - memoria emoțională. P.M. Granovskaya descrie următoarele caracteristici ale vitezei de operare a tipului de memorie care formează urme, puterea lor specială și redarea involuntariness. Până în prezent, rămâne întrebarea controversată a o experiență emoțională mai memorabile. La începutul secolului XX,. printre psihologi occidentali vedere că mai bine păstrat în amintirea emoțiilor pozitive predominante. 3. Potrivit lui Freud, acest lucru se datorează acțiunii mecanismului de deplasare în încercarea de a elimina sfera inconștientă a tuturor experiențelor neplăcute și traumatice. PP Blonsky, pe de altă parte, a susținut că este mai bine stocat emoții negative, deoarece este mai potrivită biologic: animale, uite ce ia cauzat suferințe, condamnat la moarte rapidă. Potrivit PV Simon, colorația emoțională a amintirilor nu depinde de forțele de emoție experimentat la momentul evenimentului, precum și relevanța acestor amintiri pentru subiectul în acest moment.

Odata cu imprimarea unei experiențe emoționale, memoria emoțională oferă memorizarea rapidă și durabilă a cauzei sale, dar de multe ori aceste informații nu sunt foarte precise, și, uneori, chiar și extrem de distorsionat.

Iradierea - răspândirea experienței emoționale cu împrejurările, a fost numit inițial, tot ceea ce un om este perceput. Deci, omul fericit „toate zâmbete“ pare plăcut și plin de bucurie; amărât, dimpotrivă, toate enervant. Pentru cea mai mare măsură această proprietate apare în funcționarea sentimentului.

apariția Generalizatsiya- de experiență emoțională sub influența unor stimuli neutri, similar cu emoție. Generalizarea reacțiilor emoționale apare de obicei pe fundalul unei persoane abilitate redusă de a diferenția stimulii lor generatoare, rezultând într-o varietate de stimuli, chiar și ușor seamănă cu emoție, începând de a apela experiența corespunzătoare. Și tocmai din cauza acestei proprietăți, stres emoțional de multe ori devin irațional. De exemplu, un copil care a apărut inițial o reacție emoțională negativă la orice caine (de exemplu, din cauza unei mușcături sau latra tare), începe doar să reacționeze la proprietăți similare (la toți câinii, chiar și pe animale, cum ar fi jucării, și așa mai departe. f.). Una dintre ipotezele teoriei 3. Freud ( „obiectul principal este selectat“) se bazează pe emoțiile capacitatea de a generaliza pe baza similarității semantice (atitudine emoțională față de un anumit subiect este transferat la alte elemente, de valoare similare). Potrivit lui Freud, obiecte sau persoane care, pentru prima dată ca un copil intalnit dorinta libidinală a copilului, sunt ca mostre, care mai târziu concentrat pentru adulți. Deci, mama devine standard de sex feminin de dorit, prin urmare, important să nu atât de mult asemănările fizice ca similitudinea unei anumite relații cu copilul. În general, cea mai largă gamă de generalizare este în stadiile inițiale de achiziție de experiență (în special la copii). Odată cu acumularea de experiență limitează generalizarea corespunzătoare îngustat.

Generalizarea nu este numai pe baza asemănării fizice și semantică a stimulilor, dar, de asemenea, se aplică elementelor care sunt afișate simultan cu sursa de experiență emoțională. Acest lucru indică posibilitatea formării de conectare reflex condiționat cu situația emotiogenic întreaga experiență ca un întreg, motiv pentru care chiar și elementele neutre ale acestei situații, să dobândească abilitatea de a evoca anumite emotii. Mai mult decât atât, individul de multe ori încearcă să evite orice lucru care poate fi asociat cu experiențele negative cauzate de situația puternică, prevenind astfel formarea altor (pozitive sau neutre) și prăbușirea asociațiilor negative, inițiale.