elevii Biologie - 15

Lecția - este principala formă de organizare a muncii de învățământ cu profesorul de clasă - o permanentă, uniformă în vârstă și studenții care se pregătesc pentru echipa - pentru un program specific de biologie, program solid și în incinta școlii. Realizarea lecții de biologie și, eventual, „în aer liber“ - pe un teren de testare școală, în cadrul școlii sau în muzeu și Muzeul Zoologic.

Invatandu cerințele generale pentru lecție este împărțit în trei grupe:

  • didactic,
  • de învățământ,
  • organizatorice.

Printre didactice. precum și cerințele metodologice includ:

  • o definiție clară a obiectivelor educaționale ale fiecărei lecții;
  • determinarea conținutului optim al lecției;
  • alegerea metodelor raționale, tehnici și ajutoare de formare.

Cerințe educaționale pentru lecție:

  • o declarație clară a obiectivelor educaționale ale lecției;
  • formarea și dezvoltarea intereselor cognitive ale elevilor;
  • conformitatea cu profesorul tact pedagogic.

Cerințe organizatorice pentru lecție:

  • existența unui plan deliberat a lecției;
  • organizarea clară a lecțiilor în toate etapele punerii sale în aplicare;
  • formarea și utilizarea rațională a diferitelor instrumente de învățare.

Astfel de tipuri diferite de lecții:

Lecția introductivă. Funcția principală a tipului de lecție introductivă este de a pregăti studenții pentru percepția de informații noi, stabilirea de legături între cunoștințele vechi și noi, de a iniția un interes în noi probleme studiate în biologie. Această lecție îndeplinește rolul de organizare. Elevii se familiarizeze cu sarcinile o nouă secțiune a ideilor sale de conducere, specificitatea de formare și practică, lucru pe manual, literatura suplimentare, notebook-uri.

  1. Organizarea de timp;
  2. Verifică-ți cunoștințele (sondaj sau verificarea temelor);
  3. Prezentarea materialului nou;
  4. materialul de fixare studiat;
  5. de locuri de muncă la domiciliu.

Structura acestui tip de lecții poate varia în funcție de conținutul materialului, condițiile și gradul de pregătire al studenților. Astfel, în structura unor clase pot fi verificare complet absentă temele, cunoștințele de referință de redare, de exemplu, în studiul complet nefamiliar studenților materiale în vrac.

Rezumând lecția. Sarcini rezumând lecția este foarte versatil: repetarea, consolidarea și sistematizarea cunoștințelor. Este important să se verifice înțelegerea elementelor individuale ale unui sistem coerent de concepte, pentru a umple golurile din cunoștințele pe baza monitorizării și evaluării. Lecția este construită astfel încât divulgarea de idei importante au fost teme sunt însumate și încheiate. Held care rezumă lecții de învățare după unul sau mai multe subiecte pe care doriți să organizeze și să sintetizeze cunoștințele disparat, stabilesc subordonarea lor, a făcut într-un sistem coerent. În scopul de generalizare și sistematizare a cunoștințelor învățate sunt construite într-o problemă sau planurile de reproducere și se pot referi la diferite tipuri:

  • lecție, explicația,
  • munca de laborator de clasă,
  • Lecții de cinema
  • Lecții folosind programe de televiziune,
  • Lecții de seminar.

Rezumând lecția de obicei, constă în următoarele etape:

  1. stabilirea obiectivelor;
  2. repetarea principalelor aspecte ale subiectului;
  3. identificarea ideilor de conducere și sistematizare a cunoștințelor în ceea ce privește conceptele novopolagayuschih, dezvoltarea acestora și aprofundarea;
  4. discuție materialul cel mai dificil și important;
  5. rezumare.

Cunoașterea elevilor evaluate în toate etapele de sinteză a lecției.

  • Organizarea timpului,
  • verificarea temelor,
  • Prezentarea materialului nou,
  • consolidarea acesteia,
  • de locuri de muncă la domiciliu.

Punct Organizarea definește gradul de pregătire a elevilor pentru o lecție (manual prezență, notebook-uri, echipamente, articole de papetărie, etc.) 1 2 min.

Verificarea temelor - pentru a identifica cunoștințele elevilor și de a stabili oportunități de avansare în studiul de material biologic. 10-15 min.

Material Izuchenienovogo (20-25 minute sau mai mult).

Securizarea - profesorul în clasă este necesară pentru a obține informații cu privire la asimilarea noului material didactic.