Diagnosticare pedagogică 1st grup mixt de vârstă (evaluarea dezvoltării individuale a copiilor 2-4
copie
3 (al doilea cel mai tânăr podgruppa- s) Zona de învățământ „Dezvoltarea fizică a“ Numele complet al copilului știe cum să se îmbrace în mod independent și se dezbrace într-o anumită secvență de ins Sered sunt obișnuiți cu curățenia (observați tulburare în rochie, rănind gura cu puțin ajutor din partea unui adult) DIN Sulphur Kone n Folosește indivizii obiecte GUVERNAMENTALE (batistă, Salfit etkoy, scărpinatul Coy, articole de toaletă doua lucrare) Sered ins con fi Speaks comportamentul abilități simple, în timpul meselor, spălând Sered ins capabil să meargă drept, nu amestecate într-un anumit caz apariție ins Sered poate rula, menținerea echilibrului și prin schimbarea direcției n ruleaza în conformitate cu instrucțiunile tutorelui, cox ranind echilibru în timpul mersului pe planul limitat APOS Sereď poate târăște în patru labe, urca lesenkestremyanke, Gi mnastichesko doilea perete arbitrar m Metoda APOS Sereď Kone q repels viguros tsya sărituri pe două picioare, sărituri bufeuri în lungime, cu un spațiu de cel puțin 0 cm. Sulful dIN Kone q poate rola mingea într-o direcție predeterminată, cu o distanță de 1 m, a aruncat mingea cu ambele mâini pe piept, deoarece cap, lovi mingea pe n ol, a aruncat în sus - de două ori la rând și prinderea Sered n Kone poate ina arunca lucruri dreapta și mâna stângă la o distanță de cel puțin m Sulphur din Con fi.
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id'])
5 (al doilea cel mai tânăr podgruppa- s) Numele Formarea acțiunilor cognitive, modelul constructiv din domeniul educațional „Dezvoltare cognitivă“ Activitatea FEMP stie Modificări Capabil Capabil Poate Abilitatea de a distinge în mod corect între Înțelege denumiri orientează apelurile clădiri plasate, să fie grupate cu constatarea în cercul definește sensul de camping familiare în ajutor de subiecți Inconjuratoare cantitative obiecte de notație pătrat interior și cărămizi nadstraivaya de culoare, ei adult lea triunghi. vverhuvnizu, grădina lor și explică de copii placa de dreapta sau de înlocuire grupe de mărime de la setarea raportului la utilizarea verticală forma un detaliu omogen una sau două grupe de subiecți cu valoare frontală a pieselor T alte obiecte și mai multe obiecte, unghiurile și din spate, scoate în evidență, alocă același cu cel înțelege slevasprava rotunde, semne ale apelurilor de constructor de la forme specifice de grup Nogo de subiecți peste sensul cuvintelor subiectului sub (culoarea, materialul „mai mult“, forma concept, „mai puțin decât“, „la fel de mult“ timp de zi: utrov cher-zi - material de noapte) SG SG KG KG KG SG SG SG KG KG KG SG SG SG KG KG KG SG SG SG KG KG
8 (al doilea cel mai tânăr podgruppa- s) zona educațională „de dezvoltare artistică și estetică“ activitate muzicală nume de copil mod de a asculta muzică prin intermediul. Deprinde pentru a distinge sunete înălțime melodii familiare (în octava) .zamechaet modificări ale sunetului (tihogromko, rapid-lent) Cântă, nu rămase în urmă și înaintea altora. Experimentarea plăcerea de a cânta pot efectua miscari de dans: circling în perechi, ștampila cuiva picioare picior alternative muta la muzica cu obiecte de nume și distinge instrumente pentru copii muzicale: zornăitoare, tamburina, glockenspiel 1 SG KG SG KG SG KG SG KG SG KG Numele copilului 1 Zona de învățământ activitatea grafică de desen „de dezvoltare artistică și estetică“. Acesta reprezintă elemente individuale, simplu la subiecții de compoziție. Alegerea sus culorile corespunzătoare obiectului reprezentat. Utilizarea corectă a perii, vopsele Modelare. Abilitatea de a separa dintr-o bucată mare de lut drepte mici bulgări rola și mișcări circulare ale mâinilor. Sculpts o varietate de elemente, care constă din 1 parte, prin utilizarea diferitelor metode de aplicare. Fotografie elemente Sozdaѐt de cifre gata. Decorează albă de hârtie de diferite forme. Alegerea sus culorile corespunzătoare obiectului reprezentat și la cerere, este capabil de a utiliza materiale cu precizie KG SG SG SG KG KG KG SG
11 (un subgrup de sugari - ani) supravegherea pedagogică individuală a zonei educaționale „dezvoltare naturală“ (-) Nume, Prenume rebѐnka Mid-1 Capabil să se îmbrace și să se dezbrace într-vă o anumită secvență. Arată abilitățile de neatness (observați tulburare în rochie, indeparteaza-l cu un pic de adulti ajuta cu un pic de ajutor din partea unui adult folosește obiecte individuale (batistă, șervețel, prosop, pieptene, oală), singur acolo. Abilitatea de a merge și a alerga fără bumping în alți copii. Poate sari pe două picioare pe pământ, cu progresul, etc Abilitatea de a lua, să dețină, prin transfer, a pus, arunca, rola mingea. târî, fluaj sub coarda intinsa, urca peste un jurnal culcat pe podea. rezultatul final Creta Evaluarea Rhee: 0-1 puncte - nivel scăzut de 11,1 puncte - nivel mediu (0% - 80%) 1-18 puncte - ridicat (80% - 100%)
13 Nume, rebѐnka (un subgrup de sugari - ani) supravegherea pedagogică individuală a zonei educaționale „Dezvoltare cognitivă“ (-) 1 pot forma un grup de obiecte similare. Distinge unul și o mulțime de lucruri. Face distincția între obiecte mari și mici, numit dimensiunea sa. Găsește o minge și un cub. Distinge și descrie obiecte de anturaj. El numește numele membrilor lor de familie si ingrijitorii. Recunoaște și numele unor animale domestice și sălbatice și descendenți ai acestora. 8 Distinge unele legume, fructe (1 specie). 9 Distinge niște copaci mediu imediat (1 specie). 10 are o înțelegere de bază a fenomenelor sezoniere naturale. Criterii Rezultat: 19 scăzut punctaj mediu ridicat
14 (un subgrup de sugari - ani) supravegherea pedagogică individuală a zonei de învățământ „dezvoltarea vorbirii“ (-) Numele complet rebѐnka 1 pot face schimb de informații ( „Raven a văzut“), pentru a se plâng de inconvenientul (rece, obosit), și pașii la egal la egal (ia) . Insoteste joacă vorbire și activitățile de zi cu zi. Ascultă povestiri scurte, fără suport vizual. Audiții disponibile cu privire la conținutul de poezii, basme, povestiri. La a doua lectură cuvinte, fraze pronunță mici. Consideră ilustrațiile din cărțile cu ajutorul prietenilor profesorului. Criterii de evaluare Rezultatul: 0-1 puncte - nivel scăzut de 11,1 puncte - nivel mediu (0% - 80%) 1-18 puncte - ridicat (80% - 100%)
15 (un subgrup de sugari - ani) supravegherea pedagogică individuală a zonei de învățământ „Arta - dezvoltare estetică“ (-) Denumire, rebѐnka 1 Knows creioane, stilouri, pensula si vopsea poate. Distinge roșu, albastru, verde, galben, alb, negru. El știe cum să se rostogolească o bucată de lut drepte și mișcări circulare ale mâinilor; rupe bucăți mici, aplatiza palmele lor pe o bucată mare de lut; care unește capetele tijei laminate, apăsând ferm împreună. Sculpteaza obiecte simple; foloseste usor argila. Cunoaște melodia familiară și distinge sunete înălțime (ridicat scăzut). Împreună cu profesorul cântă un cântec în frazele muzicale. Se mută în conformitate cu caracterul muzicii, mișcarea începe cu primele sunete de muzică. 8 Abilitatea de a efectua mișcări: ștampila cuiva picior picior, bate din palme, întoarce mâinile. 9 Nume instrumente muzicale: sunatoare, Tambourine. Criterii Rezultat: - scor - 1-1 puncte de nivel superior - puncte intermediare 0-1 - nivel scăzut