Curs ca metodă de educație

Story și conversația se pregătesc trecerea la metode mai sofisticate de organizare a activității cognitive - o prelegere. Curs ca metodă trebuie să se facă distincție între prelegerea ca instituționalizarea cooperării dintre profesor și studenți în procesul educațional. Curs la școală în mai multe moduri mai aproape de poveste, cu toate acestea, este mai mare capacitate de informare și cognitive, mai complexe logice constructe imagini, dovezi și generalizări, o durată mai lungă. Acesta este motivul pentru care cursurile sunt utilizate în principal în liceu, seara (schimb) școli, colegii și universități.

Dovada și argumentul, validitatea și armonia compozițională, patos nenaigranny, cuvânt plin de viață și sincer al profesorului determină impactul ideologic și emoțional de prelegeri.

Elevii de liceu special răspunde sensibil la stil luminos și independent de gândire al profesorului, pe capacitatea sa de a găsi un original, fire neașteptate poftă de mâncare fapt separat de opinie cu privire la faptul, exprimă atitudinea personală față de materialul raportat. Dezvoltarea extensivă a mass-media a dat naștere fenomenului de conștientizare forțată a elevilor cu privire la diferite evenimente și aspecte ale lumii moderne. Cu aceasta, desigur, nu poate fi ignorat. În același timp, este ușor de văzut că mulți studenți jumătate de cunoaștere pare să cunoștințele actuale. În aceste condiții, cu atât mai necesară pentru a preda elevilor să meargă dincolo de ceea ce este evident, pentru a face tranziția de la fenomenul la esența.