băieți de formare de gen - la stânga, fetele - la dreapta

Intervievat de N. Bespalov.

- Tatyana, care include conceptul de „formare de gen“?

- formarea de gen se bazează pe regândirea căile și metodele de predare în contextul importanței oricărei discipline academice prin prisma percepției masculine și feminine; este adoptarea fiecare profesor în parte student din punctul de vedere al său specific de gen, manifestate la nivelul de conștientizare a pupilei fenomenelor studiate și sunt legate de anumiți parametri fiziologici ai individului. Cu alte cuvinte, aveți nevoie pentru a ajuta pe băieți să devină bărbați adevărați, și fete - femei. separate de instruire menționate zdorovesberegajushchim tehnologie: vă permite să reglați sarcina, în funcție de sex, pe de o parte, pentru a obține rezultate bune în studiile lor, iar pe de altă parte - pentru a evita oboseala. Nevoia de formare de gen are loc din mai multe motive. În primul rând, dezvoltarea de băieți și fete diferă în diferite grade de „viteză“ și de conținut. În al doilea rând, sa constatat că mai multe fete dezvoltat abilități verbale, în timp ce băieții - matematice și vizual-spațiale, și a treia, în ciuda alinierii curriculum-ului, diferențele intelectuale între băieți și fete persistă, cu toate că nici ei, nici alții nu au avantaje evidente.

- Pe măsură ce experimentul este pus în aplicare în zona noastră?

- Astăzi, în România există o educație separată bazată pe site-urile pilot urbane. Copiii nu învață în școli diferite (separate pentru băieți, pentru fete separat), precum și în clase paralele bazate pe o singură instituție.
În zona Yakovlevsky în experiment „Dezvoltarea unei persoane sănătoase de școlari mai tineri, pe baza abordării de gen“, pe baza școlii medii № 2 din Builder (Director Panchenko SA) din primele cinci clase paralele - trei și două mixte de gen: clasa băieți (profesor EN Chashina) și fetele de clasa (profesor GN Koshevaya). A doua școală - avangarda față de abordarea problemelor de sănătate școlare de mai mulți ani, școala funcționează ca o școală de sănătate, personalul școlii, introducerea nu numai în mod activ elemente de tehnologii de economisire de sănătate în procesul educațional și de formare, dar, de asemenea, dispus să împărtășească experiențele lor cu colegii din alte instituții de învățământ prin efectuarea conferințe, seminarii și cursuri de master. Din acest an universitar, școala va funcționa într-un mod de zona stazhorskoy regionale „Distribuția în subiectul modelelor culturii românești de formare a unui stil de viață sănătos și sigur de elevi.“ Pentru acest proiect, centru medical și de wellness, care funcționează pe baza școlii, în viitorul apropiat va fi echipat cu un echipament medical nou suplimentar de la bugetul federal.

- Care este diferența dintre metodele de predare a unor discipline cu formare de gen?

- Spre deosebire de metodologia de predare se bazează pe caracteristicile fiziologice și psihologice ale băieților și fetelor. Fiecare dintre ele are propriile sale particularități în gândire, perceperea de noi informații. Deci, trebuie să folosim tehnici și forme de predare diferite! Profesorii sunt încurajați, de exemplu, cu atenție și efectuate în „girly“ concurs de școală, pentru că fetele emoționale sunt uneori foarte sensibile la eșec în cazul în care pierd. Și băieții, dimpotrivă, concurența poate stimula, pentru a primi gândire mai repede, uita-te pentru răspunsul corect. Noi nu vorbim despre cele două programe de formare. Doar același disciplina copiii să învețe la rate diferite, de multe ori în mod diferit el însuși construit o lecție. Fetele trebuie să explice în detaliu acest subiect, da exemple, și apoi a se vedea modul în care acestea au învățat materialul, oferind pentru a rezolva puzzle-ului. Băieții tind să caute noi modalități de a fi pionieri. Acestea oferă o mai bună în primul rând face față cu sarcina pe cont propriu, și doar apoi de a generaliza, să-ți spun cum și de ce a fost necesar să se acționeze. Acesta ar trebui să ia în considerare o astfel caracteristică - băieții ar trebui să fie incluse într-o operațiune de căutare, acestea ar trebui să facă presiuni pentru principiul de a găsi soluții, acestea funcționează cel mai bine atunci când natura întrebărilor - deschide atunci când trebuie să ghicească, să înțeleagă, și nu doar pentru ca profesorul să repete și să memoreze informații. Ei au nevoie să atingă în sus, astfel încât au deschis legea, atunci ei vor fi în formă bună pentru o lecție, atunci ei vor aminti si de a invata materialul. Asta este, ele sunt mai independente de învățare prin soluționarea unei situații problemă. Băieți lucra mai bine „de contradicție“: în primul rând - rezultatul, atunci - așa cum am ajuns la acest lucru. Din totalul - la privat. Aproape toți profesorii spun la băieți din clasa sa lucreze mai greu, dar mai interesant. În cazul în care acestea oferă să acționeze într-un model într-o astfel de situație, ei încearcă să scape de sub controlul unui adult, nu să-l asculte, nu este neobișnuit pentru ei de a efectua activități.

- Care sunt perspectivele pentru continuarea experimentului?

- Ghid școală intenționează a doua să continue să lucreze în această direcție. Când tastați primele elevilor de clasa în anul școlar următor va deschide clase de gen. Poate că, de formare de gen este sigur de a impresiona, precum și alte instituții de învățământ ale districtului.

- Nu este un secret faptul că punerea în aplicare a ideilor noi - afacere destul de costisitoare. Acesta intenționează să sprijine financiar experimentul?

- În acest an universitar este planificat pentru a dota sălile de clasă cu calculatoare, creșterea mobilier, un colț de joacă. Dar este de asemenea necesar să se lucreze în picioare birou că, în timpul lecției copilul de mai multe ori ar putea schimba poziția corpului, saltelele de masaj. Metodele de predare ar trebui să fie utilizate plafoane oftalmotrenazhory, semnalizare mână poze povestiri, reteta artistice și imaginative speciale, din lemn de masaj picioare picior. În ciuda faptului că, până la câțiva profesori de formare menține separat, încă mai recunoaște necesitatea unei abordări diferențiate atât băieți și fete. Acest lucru necesită manuale diferite pentru diferite discipline și diverse programe de instruire. Dar ei sunt încă.

În concluzie, aș dori să spun că educația separată a diferitelor sexe ale copiilor are nu numai dreptul de a exista ca alternativă, cu sănătatea-forme de organizare a învățării studenților, dar creează condiții reale pentru formarea importanței elevilor pentru societate rolurile de gen, care poate fi direcționat spre o soluție de succes programul populației naționale a țării.