Analiza materială a studiului pe tema părinților, download gratuit, asistenți sociali de rețea

Analiza studiului părinților.

La terapia de vorbire școală punct a avut loc o inspecție a părinților și a unui studiu cu privire la rezultatele activității terapiei vorbirii.

Scopul studiului inițial a fost de a aduna informații despre familia de dezvoltare a vorbirii copilului, unele caracteristici ale dezvoltării.

Numărul de părinți care au participat la sondaj - 28 de persoane.

În plus față de informațiile generale despre părinții copilului au răspuns la următoarele întrebări:

6) Ce fel de dificultăți nu observați în discursul și atitudinea asta?

- pronunția rău de sunete - 39%

- nu este foarte clar - 7%

- rău citește și scrie cu erori - 36%

- Nu există dificultăți speciale - 7%

- slabă înțelegere a limbii române - 11%

Cu privire la necesitatea de formare cu un terapeut discurs în favoarea - 71%

7) Este dificil să se memoreaza versete?

9) Care sunt caracteristicile caracterul copilului trebuie să ia în considerare profesorii?

Un părinte a spus: „Să rezervele naturale la ușă.“

10) Starea de auz și de viziune.

Încălcarea unui minor - 11%

Strabismul - 3,6% (1 copil)

11) cu privire la datele de dezvoltare de vorbire.

intarzieri de dezvoltare de vorbire remarcat - 25%

13) Ce DOW a vizitat copilul la școală?

- grădiniță - 65%

- clasa pregătitoare - 14%

14) este angajat logopedie înainte?

- da - 25% (grup de terapie de vorbire)

Analiza chestionarelor a arătat că cei mai mulți părinți consideră că este necesar să se sesiuni cu un terapeut de vorbire. ¼ dintre copii au astfel de trăsături de caracter ca tearfulness, sensibilitatea, vulnerabilitatea. Mai mult de 40% au dificultăți în memorarea poem. Am avut o istorie de vorbire întârziere de 25%. Nu a participa la grădiniță 21%. Angrenat cu un logoped la copiii preșcolari 25%.

Chestionare la sfârșitul anului școlar a arătat că părinții sunt mulțumiți de rezultatele unui logoped, logoped, atitudinea profesorilor față de elevi. Dintre cei 14 de părinți care au participat la studiu, 12 au marcat o pregătire psihologică importantă, o atitudine pozitiva pentru munca logopedie.

Mai multă atenție a fost acordată problemelor copiilor în dezvoltarea vorbirii. Se observă că pronuntia a fost mai clar, este corect gramatical, îmbogățit cu vocabular, a redus numărul de erori în lucrarea scrisă și lectura. Este îmbucurător să se constate că părinții văd dinamica pozitivă a rezultatelor efectelor logopedie.

Profesor și logoped, ON Rahmanina