Absența vorbirii la copii sau alalie, creșterea copiilor

Alalie numit absența completă sau parțială a vorbirii la copiii cu bună auz fizic, din cauza unui defect sau leziune a zonelor de vorbire din emisfera stanga a creierului, care vine in utero sau perioada de dezvoltare timpurie a copilului.

În viitor, atunci când ne învață vorbirea în acești copii a relevat anumite dificultăți: acumularea de vocabular este foarte lent, ei construiesc o gheață tare, greșit, de exemplu, „Băiatul este de echitatie săniuș deal“ (Băiatul săniuș în jos pe dealuri). În cuvintele găsite remaniere, reducând, înlocuind singur sunet multiple altora. Uneori, acești copii au propriul lor discurs, pe care alții nu înțeleg, cum ar fi „Lala keel Gil“ (Fata de schi).

Ulterior, datorită studiilor, creșterea de vocabular, îmbunătățirea expresiei, dar copilul a rămas constant în urmă în dezvoltarea vorbirii de colegii lor.

Există două forme principale de alalie: cu motor (hipoplazia vorbirii) și senzorul (subdezvoltării de înțelegere vorbire).

Copiii alaliki au nevoie de locuri de muncă regulate permanente de dezvoltare a limbajului sub îndrumarea unui specialist logoped.

Pentru copiii preșcolari care suferă alalie, există grădinițe specializate și instituții medicale (grupuri de terapie de vorbire sau grădinițe pentru copii cu tulburări severe de vorbire, spitale, centre de sănătate). Fiecare dintre agențiile efectuate activitatea coordonată a personalului medical și educaționale, care vizează formarea de vorbire la copii, oferă un singur mod de voce.

Pentru copiii cu alalie vârstă școlară necesită o organizare specială a învățării, care se desfășoară într-o școală pentru copiii cu tulburări de vorbire severe. Școala specială oferă educație și formare a copiilor, cu toate că un decalaj profund în dezvoltarea vorbirii restricționează comunicarea orală și creează un obstacol serios în procesul de învățare fundamentale ale științei.

Copiii pronunțat cu ușurință subdezvoltării de exprimare nu poate fi predată, deși cu dificultăți considerabile, în învățământul secundar, și în paralel să se angajeze în punctul de terapie de vorbire.

Multi copii cu alalie primesc ajutor inițial de la logopezi in clinici si spital de boli mentale a copiilor.

La sesiunile de terapie de vorbire pentru a umple golurile în dezvoltarea vorbirii copiilor, lucrările privind îmbunătățirea comunicării și generalizând funcțiile de vorbire. Lucrarea este individualizată în funcție de caracteristicile de personalitate ale copilului vocii și. Vârsta cea mai favorabilă pentru începerea lucrărilor sunt de 3-4 ani, când apare necesar dorința copilului de cunoaștere a activității, conștientizare, angajament, dramatismul.

îmbogățire de locuri de muncă, rafinarea și activarea dicționarului, dezvoltarea vorbirii coerente pot fi organizate și în viața de zi cu zi, în procesul de obiceiurile culturale și de igienă, atunci când adulții au capacitatea de a apela diverse acțiuni în mod repetat, care poartă un copil, iar elementele pe care el se bucură astfel.

Copilul a dobândit un anumit vocabular, pronunție de simple și utilizate frecvent (nume de jucării, haine, farfurii, fructe, legume, etc.), este necesar să se acorde mai multă atenție atunci când se uită la poze, precum și pentru o plimbare, de fiecare dată de asteptare obiectele care apar. În cazul în care un copil refuză să repete cuvântul pentru un adult, nu este necesar să se solicite un răspuns în acest moment. În viitor, acest cuvânt ar trebui să fie dat în diferite variante de multe ori. De-a lungul timpului, copilul însuși începe să repete cuvântul. Fiecare manifestare a activității sale de voce ar trebui să fie încurajată de către adulți.

Atunci când un copil posedă un număr de cuvinte (20-30), inclusiv cuvinte care indică acțiuni, puteți să-l învețe să folosească discursul conectat. Efectuarea orice acțiune, adult însoțește discursul său (de exemplu, plasarea papusa, se spune: „Lala dormit“, etc.), la fel el începe treptat să ceară și copilul. În primul rând, copiii primesc sugestii de două cuvinte - substantive si verbe, apoi adjective injectat și alte părți de vorbire. Deci, treptat copilului crește vocabular, apare fraza.

Trebuie să știi capacitățile vocale ale copilului în fiecare etapă a dezvoltării sale. nu ar trebui să fie necesară pentru a apela sau spun că în acest moment nu este disponibil pe ea, deoarece acest lucru poate duce la o negare a discursului. Încurajați copiii să vorbească în mod corespunzător, dar nu poate fi forțată.

Nu supraîncărcați materialul discursul copilului - aceasta poate duce la balbismul. Material de vorbire ar trebui să fie selectate în vedere cantitativ și disponibilitatea acesteia.

dezvoltarea vorbirii se face în strânsă legătură cu părinții și un psihoneurolog discurs terapeut care trateaza copilul, o astfel de contact nu este posibilă fără abordarea corectă a copilului.

Bazat pe articolul „alalie“