3 clasa

-Ce crezi, de ce vorbim despre lucrările lui B. Zakhoder? (De fapt, astăzi suntem mai familiarizați cu activitatea acestui om.)

- Dar, la început fără să se uite la carte, pentru a defini genul lucrării.

-Ce genuri știi? (Roman, nuvelă, poezie, roman).

- AB Zakhoder lucrări ce gen? Ce poezia lui? (Despre copii, despre animale, despre anticii animalelor, despre viața școlară, scriitorul în lucrările sale animă obiecte ...)

Lucrul cu ilustrație.

-Să deschidem cartea si uita-te la ilustrația pentru poezie.

-Pe cine vezi? Ce face băiatul?

-Cat de genul asta? Care este expresia de pe bot vezi? Și de ce, atunci, băiete face?

-Ceea ce băiatul sub picioare? Ceea ce ar trebui să facă?

Lucrul cu un antet.

- Am citit un titlu poem. Sugestiile tale:

- Din care acest poem?

- Uită-te la poze si spune ceea ce pisica este cel mai potrivit? De ce?

-Încearcă să ghicească despre conținutul acestui poem?

- De ce o pisică numită dăunătoare?

- Luați în considerare un grup de cuvinte cu o singură rădăcină:

Vredvreditel vrednichat dăunătoare

Accepta provocarea rău daune act inflicting

rău daune unkindly periculoase

răul încearcă să jignesc

-Ce rău ar putea aduce pisica proprietarului? (Sandwich, manual lacrimă, notebook-uri, roadere un creion ...)

-Ceea ce trebuie să facem pentru a afla dacă avem dreptate în presupunerile lor?

Lucrul cu text în timp ce citesc.

-Cât de multe piese pot fi distinse în poezie?

a) Intriga, dialogul băieți.

b) o descriere a evenimentelor, povestea băiatului.

c) Concluzia, scuza erou.

Citirea cu voce tare fiecare parte

Alegeți cuvinte care arată că a face ucenici și o pisică.

M-am așezat urcat pe un scaun

ocupat cu muzica pretins a fi adormit

-Uite ce avem. Ce rol are pisica in viata baiatului? El îl împiedică? (Nr)

- Cine te oprește? Dovedește-l la citi textul:

Dar de ce spun,
Cu toate că eu sunt vinovat?
I-am spus mamei mele deschis:
„Acesta este doar calomnie!
Ați încercat b-te
Stai la coada pisicii! "

-Deci, motiv pentru cineva?

-Pe cine munca noastră?

-Suntem stabilit că acest poem este scris într-un stil plin de umor. Și peste cineva sau ceva să râzi B. Zakhoder?

-Deci, cine este de vină pentru faptul că pisica a devenit dăunătoare? (Petru însuși tot timpul îngrijorat de pisica)

. Dar nu am fost păcălit.
„Ah, ești treaz? te acum!
Ești inteligent, și eu sunt inteligent! "
Odată ce coada lui!
- Și el?
- El a zgâriat mâinile mele,
Față de masă scos din tabel,
Toată cerneala vărsat pe podea,
Toate caietele am palmuit
Și în fereastra alunecat.

-Iar faptul că Petru nu a făcut lecții? (Petina lene nesobrannost)

-Cine te-a aduce aminte de? (Seva Mymrikova Vovka și „schimbare“ din poezia)

1. Benzile Intinzatoare delo milioane de scuze.

2. Munca - cheia victoriei.

3. Fără făină - nu există nici o știință.

-Ceea ce este potrivit pentru poemul nostru proverb?

Sa întâlnit cu un nou poem; Ei învață să-și exprime punctul de vedere; protagoniști caracterizate.