Un articol despre literatura referitoare la cultura școlară a problemelor de citire și soluțiile lor, descărcare

Prioritatea numărul de formare românească este formarea unei identități culturi comune. Un rol deosebit în dezvoltarea personalității elevilor aparține educației literare - citire se dorește a fi un factor moral student la baliză în identitatea sa civilă, succes. Reading - o condiție indispensabilă pentru a intra într-o cultură, un mod de a dobândi cultură, mijloace de dezvoltare intelectuală, mediatorul în comunicare, competențe de bază pentru predare.

Citind școală de cultură: probleme și soluții

CITIRE - Aici sunt top PREDAREA

Citirea ca o sursă de îmbogățire spirituală,

Identitatea civică - principala condiție pentru consolidarea multinațională a oamenilor din jurul intereselor țării. Nu este o coincidență discursul președintelui - adresa anuală a Adunării Federale, apel la oameni - conține un set de idei care vizează renașterea România ca o mare putere și cucerirea poziției sale demn în lumea modernă.

viitorul România depinde de cei care stau astăzi la școală. În acest sens, ideologilor standardului noii generații a identificat în mod clar problema sistemului de învățământ - „formarea identității civice ca o condiție pentru întărirea statului român“ [1]. În predarea identității civice știința este înțeleasă ca „conștiința apartenenței la o comunitate de cetățeni ai unui stat, care are o semnificație importantă pentru individ, pe baza criteriului (a) comunitatea civilă, o caracterizează ca subiect colectiv,“ [2].

În plus, poziția prioritate a învățământului românesc este formarea unei identități culturale comune. Un rol deosebit în dezvoltarea personalității elevilor aparține educației literare - citire se dorește a fi un factor moral student la baliză în identitatea sa civilă, succes. Reading - o condiție indispensabilă pentru a intra într-o cultură, un mod de a dobândi cultură, mijloace de dezvoltare intelectuală, mediatorul în comunicare, competențe de bază pentru predare.

Într-adevăr, pe de o parte, consecințele 90 ar putea ajuta, dar nu reflecta asupra nivelului cultural, educațional al națiunii - o lectură cerc este redus, interesele de lectură sunt mai primitive. O astfel de lectură compensatorie vă permite să scape de realitățile de fapt, nu oferă subiecte de discuție serioasă, nu este potrivit pentru citirea cu voce tare cu familia ta. Pe de altă parte, într-un mediu de informații care evoluează rapid dominat de o funcție de informare lectură, este dominată de o atitudine pragmatică la carte. Citind acestea au drept scop identificarea informațiilor factuale și este proiectat pentru activitatea cognitivă reproductivă, care nu garantează dezvoltarea unei experiențe culturale semnificative. Cartea nu mai este percepută ca un manual de viață, cartea - un ghid, un ghid practic, satisfacerea interesului cognitiv.

Depășirea contradicția dintre omul modern necesar volumul de informații și accesibilitatea de asimilare în formare contribuie la realizarea ideii de învățare pe tot parcursul vieții, care ocupă un loc de frunte printre ideile progresiste ale culturii ai secolului XX. Mântuirea în criza civilizației este o cultură, creativitatea, spiritualitatea.

Putem vorbi de o cultură a lecturii în societatea noastră, indiferent de modul în care privim cultura lecturii - din punct de vedere al măiestriei sau în ceea ce privește creativitatea spirituală? În orice caz, procesul de citire necesită un profesor sensibil, abil. Activitatea se apropie de profesor în predarea tehnicilor de lectură, organizarea situațiilor de predare care stimulează activitatea cititorului de copii și adolescenți, noi direcții în activitatea comună a școlii, biblioteca, familia va permite studentului să stăpânească o varietate de strategii de dezvoltare, creativ inteligent, lectură, afaceri.

Îmbunătățirea activității educaționale în aspectul familiarizării studenților la citirea trebuie să aibă loc în disciplinele obligatorii, cursuri opționale, activități extrașcolare, activitatea de auto-educațională a studenților cu privire la principiul sotsiokulturosoobraznosti și orientarea practică; să ia în considerare principiile de interactivitate, reflexivitate, care să permită studenților să construiască propria lor cale de învățământ și de a converti informații generale într-o cunoaștere personală.

Punerea în aplicare a acestor principii în formarea culturii cititorului poate fi realizată folosind tehnologii educaționale, cum ar fi metode de predare a situației, dezvoltarea tehnologiilor gândirii critice prin citire și scriere, «tehnologie» BEAM: cei mai buni oameni de știință - lectură „învățarea bazată pe proiecte, învățarea prin cooperare.

De o mare importanță pentru susținerea și dezvoltarea lecturii are o bibliotecă școlară, care ar trebui să devină teritoriu spații primitoare pentru activitățile intelectuale și de agrement, cu un design modern, un timp de serviciu convenabil. bibliotecă modernă ar trebui să ofere tinerilor cititori spațiu de informații într-o manieră ordonată și să învețe să utilizeze resursele informaționale.

Citește trecerea la un nivel calitativ nou poate contribui la revigorarea tradiției lecturii familiei, merge înapoi la Rus vechi și lectură literatura înrudite „edificatoare“, sugerează posibilitatea de discuții și dialog. munca inestimabilă a cadrelor didactice cu părinții la elaborarea unei biblioteci personale, care, în cuvintele lui Dmitry Likhachev, devine un „semn distinctiv al stapanului“ [3], prevede o interacțiune „școală - Biblioteca - familie“ ca o condiție pedagogică pentru o schimbare pozitivă în activitatea cititorului de copii și adolescenți în formarea unei culturi a lecturii.

Citirea și carte rămân o sursă de dezvoltare intelectuală a individului. Asta a spus în mod repetat despre D. S. Lihachev, subliniind importanța deosebită în dezvoltarea literaturii personalității umane: „Literatura ne oferă o experiență uriașă, amplă și profundă. Se face o persoană inteligentă, se dezvoltă în el nu numai un sentiment de frumusețe, dar, de asemenea, o înțelegere - o înțelegere a vieții și toate complexitățile sale, servește ca un ghid pentru alte timpuri și alte națiuni, ne dezvăluie inima poporului „[4].

Astfel, citirea - nu este doar o componentă de educație de bază a educației și a dezvoltării culturale. Lectura este o activitate, în curs de dezvoltare și în curs de dezvoltare instrument de personalitate pentru educație și diseminare a culturii, formarea probelor obscherumynskoy identității civice.