Tipuri de subiecte Educație Specială - Pedagogie

1.1. Tipuri de subiecte de profil de formare

educația de specialitate este un mijloc de diferențiere și individualizare a învățării, permițând datorită modificărilor în structura, conținutul și organizarea procesului de învățământ mai deplin în considerare interesele, înclinațiile și abilitățile elevilor, să creeze un mediu de învățare pentru elevii de liceu, în funcție de interesele lor profesionale și intențiile în ceea ce privește educația continuă. Conform conceptului de educație școlară [18] la nivelul superior se presupune posibilitatea de diferite combinații de subiecte care vor oferi un sistem flexibil de învățământ școlar. Acest sistem ar trebui să includă următoarele tipuri de discipline: educație generală de bază, de bază și electivă [19].

discipline generale profilata - subiecte care determină orientarea fiecărui profil individual de formare sunt necesare pentru studenții care au ales profilul de formare. Furnizarea unui studiu aprofundat al anumitor discipline.

Cursuri opționale - necesare pentru a participa la cursuri elective elevii sunt parte a profilului de învățare la nivel de liceu. Cursuri opționale sunt principalele mijloace de satisfacere a individuale educaționale interesele, nevoile și înclinațiile studentului.

1.2. Scopuri, obiective, cursuri de electivă caracteristici

Obiectivul cursurilor elective - se concentreze pe individualizarea învățării și socializarea elevilor să se pregătească pentru o alegere conștientă și responsabilă a domeniului de aplicare al viitoarei activități profesionale.

Pe această bază, putem formula cerințele pentru obiectul și conținutul de cursuri elective:

# 252; să promoveze socializarea și adaptarea studenților, oferă posibilitatea de a selecta traiectoria educațională individuală, profesională conștientă de sine;

# 252; sprijini studiul subiectelor de bază generale și de specialitate, precum și pentru a asigura formarea de specializare găsit în profilul;

# 252; au un potențial de dezvoltare semnificativ, de a promova formarea unei imagini coerente a lumii, dezvoltarea învățării generale, intelectuale și abilități profesionale [15].

Sarcinile de cursuri elective:

1) crearea de condiții pentru a aproba sau student a refuzat să destinații la alegere făcută de ei pentru continuarea studiilor și asociată cu un anumit tip de activitate profesională;

2) pentru a ajuta elevii de liceu selectate filieră pentru un studiu mai detaliat, pentru a vedea varietatea de activități asociate acesteia.

Diviziunea tradițională a sarcinilor în trei grupuri - formare, dezvoltare - nu neapărat pentru că de multe ori este artificială și nu reflectă integritatea procesului educațional.

În conformitate cu obiectivele educației școlare cursuri elective au diferite funcții:

# 252; să îndeplinească diverse interese educaționale ale elevilor de dincolo de profilul ales în diferitele sfere ale activității umane.

# 252; caracteristici orientate în viitor activitatea profesională [22].

Fiecare dintre aceste funcții pot fi de conducere, dar, în general, acestea ar trebui să fie efectuate în mod cuprinzător.

cursuri opționale sunt destinate:

1) formarea deprinderilor și modul de viață asociate cu rezolvarea problemelor practice în matematică;

2) să obțină cunoștințe suplimentare în matematică, integrarea cunoștințelor dobândite într-o singură imagine a lumii;

3) achiziționarea rezultatelor educaționale cerute de piața muncii;

4) pregătesc absolvenți de a lua o decizie cu privire la formarea profesională, precum și examenul de certificare finală în forma, pentru examene competitive la universități.

1.3. Tipuri de cursuri opționale

În metodologia de literatura științifică distinge în mod arbitrar trei tipuri de cursuri elective [22]:

I. cursuri de subiect, a căror sarcină principală - să aprofundeze și să extindă cunoștințele cu privire la subiectele incluse în școlile de educație de bază.

La rândul său, subiectul cursuri elective pot fi împărțite în mai multe grupuri.

1. starea ridicată de elecție pentru a aprofunda sau a unui subiect care are atât un caz și un acord temporar cu aceste formare subiect. Alegerea acestui curs optional va studia subiectul ales este în profil, și la nivel în profunzime.

2. cursuri de electivă, care sunt studiate în profunzime secțiunile individuale ale cursului principal, incluse în programul obligatoriu al subiectului.

3. cursuri opționale, care sunt studiate în profunzime secțiunile individuale ale principalelor cursuri nu sunt incluse în programul obligatoriu al subiectului.

4. cursuri de electivă aplicate al căror scop - familiarizarea studenților cu cele mai importante căi și metode de aplicare a cunoștințelor în practică, dezvoltarea interesului elevilor în tehnologie și moderne de producție.

5. Cursuri opționale dedicate studiului metodelor de cunoaștere a naturii.

6. Cursuri opționale pe tema istoriei așa cum sunt incluse în programa școlară (istoria fizică, biologie, chimie, descoperiri geografice), și nu face parte din ea (istoria astronomiei, artă, religie, etc.).

7. Cursuri opționale dedicate studiului metodelor de rezolvare a problemelor (matematice, fizice, chimice, biologice, etc.), crearea și rezolvarea problemelor pe baza chimice, experiment fizic, biologic.

II. cursuri de electivă interdisciplinare, scopul pe care - integrarea cunoștințelor elevilor despre natură și societate.

III. Cursuri opționale la subiecții care nu sunt incluse în programa de bază.

Un set de cursuri elective, pe baza curriculumului de bază este determinată de (componenta școlară) școală.

Deoarece cursurile opționale alese de către elevii înșiși, au nevoie pentru a satisface nevoile lor, obiectivele de învățare, și se bazează pe curs de selecție. Trebuie remarcat faptul că motivul principal pentru alegerea cursuri electivă în 10-11 clasă, care trebuie să fie luate în considerare în conceperea și punerea în aplicare a cursurilor opționale includ:

· Pregătirea pentru examenul la subiecte majore;

· Achiziționarea de cunoștințe și abilități, dezvoltarea de metode pentru a rezolva activități practice, sarcinile vitale, evitând școala tradițională „academică“;

· Posibilitatea unei cariere de succes, avansarea pe piața muncii;

· Pentru a sprijini învățarea de cursuri de bază;

· Integrarea ideilor existente într-o imagine coerentă a lumii.

Faptul că un set de studenți cursuri elective se definesc, pune elevii într-o situație de auto-selecție a traiectoriei educaționale individuale, profesionale de auto-determinare. În acest sens, principiile de bază ale educației ar trebui să fie:

1.4. Cerințe privind conținutul programelor de cursuri elective

Baza pentru activitatea cadrelor didactice de conducere curs electivă, poate fi un program de cursuri elective, o varietate de materiale didactice.

Cerințele de bază pentru conținutul programelor de cursuri elective sunt după cum urmează:

1) să se concentreze asupra tehnologiei educaționale moderne;

2) respectarea cu sarcina academică a standardelor studenților;

3) Conformitatea normelor de proiectare a programului;

4) ajutoare de prezență care conțin informațiile necesare;

5) scurt a cursului;

6) dezvoltarea conținutului uneia dintre rata de bază, care se face pe studiul unui nivel minim de educație, menținând astfel subiecții de studiu la nivelul preprofile adiacente;

7) satisfacerea intereselor studenților cognitive în diverse domenii ale activității umane;

8) pentru a familiariza studenții cu probleme complexe care merg dincolo de disciplinele academice tradiționale.

Pentru selectarea conținutului de cursuri elective la o pregătire mai adecvată pentru examen poate fi ghidată de lista comună a problemelor controlate ale conținutului de matematică în materialele examen de măsurare și control. În acest scop, poate servi ca instrumente educaționale să se pregătească pentru examenul la matematică.

Informații despre „Soluția de ecuații și inegalități utilizând proprietăți ale funcțiilor pe cursurile opționale în matematică la școală secundar superior“

Categorie: Educație
Numărul de caractere, inclusiv spații: 90068
Număr de mese: 3
Număr poze: 1