Surse de dezvoltare psihologică - Psihologia dezvoltării - altele

În teoriile psihologice ale celor două tendințe pot fi identificate, care sunt tratate în mod diferit surse de dezvoltare mentale - biologizing și sotsiologizatorskoe:

1. Conceptul de dezvoltare biogenetică. Reprezentanții acestui concept cred că inițiativa în dezvoltarea umană este ereditatea. Omul este privit ca un biologic, înzestrat cu natura anumitor abilități, trăsături de personalitate, comportamente. Ereditatea determină întregul curs al dezvoltării sale - și ritmul său, rapid sau lent, iar limita sa - va avea un copil talentat, mulți vor fi atinse sau mediocritatea. om de știință american Thorndike susține, de exemplu, că toate calitățile spirituale ale individului, conștiința lui - acestea sunt darurile naturii, precum și ochii noștri, urechile, degetele, și alte organe ale corpului nostru. Toate acestea este dat unei persoane întruchipat genetic și mecanic în ea după concepția și nașterea. educator american Dzhon Dyui credea că omul se naște cu gata chiar și calități morale, sentimente, nevoi spirituale. Reprezentanții teoriei cunoscut sub numele de „legea biogenetice“ (. St.Holl, Hutchinson și alții) cred că un copil în dezvoltarea sa, treptat, re-creează toate etapele de dezvoltare istorică a omului: perioada de creștere a animalelor, perioada agricole, perioada de comerț și industrie. Numai atunci este inclusă în viața modernă. Copilul trăiește viața din perioada istorică. Acest lucru este evident în înclinațiile sale, interese, aspirații și acțiuni. Susținătorii teoriei „legii biogenetice“, a susținut educația gratuită a copiilor, astfel încât acestea ar putea dezvolta pe deplin și să fie incluse în viața societății în care ei trăiesc.

Alte site-ul:

Caracteristici psiho-pedagogice ale influenței relațiilor parentale asupra dezvoltării mentale a copiilor de vârstă preșcolară
Problemele de educație de familie mulți profesori restante și psihologi: VA Sukhomlinsky, NK Krupskaia, AS Makarenko, LN Tolstoi, PF Lesgaft, AJ Varga, VK Kotyrlo, AS Spivakovskaya, VY Tytarenko și colab., Intern.

Stat de emoționale și volitive la copiii de școală primară
Emoțiile - o clasă specială de stări psihologice subiective, reflectate sub forma unor experiențe imediate, sentimente plăcute și neplăcute, relația omului cu lumea și oamenii, procesul și rezultatele practicii sale. K.

Culoare și caracterul
O varietate de abordări teoretice și metodologice în studierea individ la individ și tipologică complică considerabil baza rezultatelor comparației productive obținute în investigarea relațiilor dintre raportul dintre culoarea și x.