stres propoziţie
În teză, cuvintele pot avea diferite grade de stres. stres idiomatic este numit stres, eliberând cel mai important, în sensul cuvântului. Aproape accent orice cuvânt poate fi alocat oricărei părți a frazei, de ex.:
Auch Mein '' da război Freund. (Subiect, noun)
Sie '' freute sich sehr. (Verb, verb)
Die Kinder spielen sehr '' Lustig. (Adverb Circumstance)
De obicei, accentul sunt cuvintele semnificative: substantive, adjective, adverbe, verbe noționale, participii, cifre. Articole, prepoziții, conjuncții, negație, pronume, auxiliare și verbe modale în propoziție, de regulă, netensionată. Cuvintele neaccentuate sunt grupate în jurul cuvintelor alocate accentul.
Expresie Divizia are loc de-a lungul liniei de unități de vorbire ritmice, și anume cicluri sau unități de vorbire oferă; aceste grupuri ritmice de multe ori coincid cu grupuri sintactice semantice de fraze sau sintagme. Syntagma poate consta dintr-un singur cuvânt sau grup de cuvinte coincid cu fraze întregi. Cel mai adesea formează o Syntagma a pedepsei sau a grupului, și anume un grup de subiect, grup predicat, un grup de membri secundari, etc. În fiecare sintagmă este una dintre cele mai importante în sensul cuvântului, care pot fi alocate folosind cel mai puternic stres (principal).
Cel mai puternic (cel mai important), accentul în sintagma, de asemenea, numit sintagmatice. Transcrierea este indicată prin două bare verticale în fața silaba accentuate, de ex.:
v °. Ascultați textul exercițiului 1 din nou. Pune un accent puternic în sintagme. Utilizați pictograma „“.
Muster: Katja redet Auch. → Katja redet '' Auch.
1. Ich Rede. 8. Ihr redet Auch.
2. Du redest. 9. Sie Reden.
3. Er redet ständig. 10. Alle Reden.
4. Sie redet. 11. Wovon?
5. Sie redet Laut. 12. nichts Von.
6. Sie redet sehr Laut. 13. Es ist eine parte.
Citiți din nou textul. Aplaudati, subliniind silaba principală a subliniat.
º w. Citiți textul, apoi asculta audio, aranja corect pauze. Utilizați pictograma |. Pune un accent puternic în sintagme. Utilizați pictograma „“. Aranjați stresul a crescut în sintagme. Utilizați pictograma“.
Plötzlich standul Mensch ein vor mir auf dem Kopfe, einen steifen Hut an den Füßen, zerrissene Schuhe in der Hand, einen dicken Stock im Munde, eine erloschene Zigarre în finsteres geh SchweigenüLLT.
Citiți textul, plasarea corect pauze și accente.
x °. Citiți următorul vorbitor următoarele propuneri (accentul principal este pe sensul verbului). Aplaudati, subliniind silaba principală a subliniat:
Muster: Er '' noch spielt.
1. Sie tanzen Gern.
2. Sebastian kommt noch.
3. Anna va IHR helfen.
4. Doamna Richter kocht.
5. Paula hat sich Gestoßro.
y °. Citiți următorul vorbitor următoarele sugestii, explică alinierea stresului principal:
Muster: Du redest den mit „Kindern.
1. Er redet ständig mit der „Hausfrau.
2. Sie redet Laut mit Helga und „Hans.
3. Wir Reden mit eurem „Vater.
4. Sie Reden mit „allen.
5. Er redet Gern üBER Poli „tik.
z °. Asculta zicale, creat stresul primar și citește după vorbitorul:
1. GEH Zur Freundschaftören zwei.
2. Im Unglück zeigt sich der Freund.
3. Wer Pfennige pălărie, pălărie Auch Freunde.
4. Zu Guten Freunden ist der Weg nicht weit.
5. wird der Ofen kalt, die gehen Freunde chel.
6. A fost nicht schmeckt mir, schmeckt Auch meinem Freunde nicht.
Acum citiți spune, acordând o atenție deosebită stresului primar.
Toate subiectele acestei secțiuni:
Formarea normelor de germană pronunția literară
Fiecare limbă este o limbă literară dialect și, de obicei, care rezultă din ele, și în picioare peste ei. Pronunție limbii fiecărui operator de transport are o mai mult sau mai puțin substanțială
Mai ales pronunția de consoane germane în comparație cu românul
1. În limba germană, nu există nici o înmuiere (palatalizare) consoane ca contrastante consoane moi solide. De obicei, la atenuarea consoane, de exemplu, în limba română
exerciții
u. Explicați distribuția tensiunilor în instrumente derivate cuvinte. Nu permite reducerea calitativă a vocalelor în sufixele. die Endung die Helligkeit sparsam
Utilizarea componentelor cu nonverbală pronunția învățării
În timp ce lucrează la formarea de competențe fonetice este foarte importantă este utilizarea anumitor componente non-verbale, cum ar fi gesturi. Introducerea definită
Structura ritmică a propozițiilor germane
Structura ritmică a frazei germane, grupul vocal în limba germană este foarte diferită de structura ritmică a frazei rus urmatoarele caracteristici fonetice: · la limba germană sunt tipice mingii
melodie
Melody (sau ton) este ritmicitate și intonational format prin schimbarea în primul rând înălțimea pasului vocii. Ridicarea sau coborârea pitch este strâns legată de
Intonație este un non-proliferare simplă propoziție declarativă, cu un predicat verbal simplu
Obscure propoziție declarativă simplă constă dintr-un subiect și predicat, și de obicei formează un tact de vorbire. În funcție de care dintre acești membri au sugerat
Intonație este o propoziție declarativă simplă neproliferării cu un predicat nominal compozit
propoziție enunțiativă cu un predicat complex, de asemenea, este format din subiect și predicat, și tonul său este similar cu tonul narativ oferă un simplu verbal
Intonația este doar răspândirea propoziție declarativă cu un predicat verbal simplu cu cuvântul comandă directă
propoziție declarativă simplă comună conține un subiect și predicat, în plus, oferă, de asemenea, membri secundari - adăugări și circumstanțele care sunt
exerciții
º Citește următoarele simple de comune crainic propozițiile declarative. Urmăriți prezența stresului și tangaj. Arată mișcarea tonului principal
Intonația este doar răspândirea propoziție declarativă cu un cuvânt ordine inversă
În ordinea inversă a cuvintelor, în primul rând este una dintre părțile minore ale pedepsei (adăugare sau circumstanță), care este, de obicei, individualizata într-un ritm de vorbire separat
exerciții
º u. Citiți următoarele propoziții declarative comune cu ordinea cuvintelor inversă. Afișaj mișcare pas prin intermediul gestului corespunzător:
Intonarea propoziții interogative fără cuvânt interogativă
Principalul mijloc de exprimare în cauză propoziție interogativă fără cuvânt interogativ este o mișcare de ton în creștere de cădere a întregii propoziții. În funcție de intențiile
exerciții
° Citiți următoarele difuzoare propoziții interogative fără cuvânt interogativă. Urmați prezența stresului și mișcare principal teren. Arată mișcarea principală
Intonarea propoziții interogative cu întrebarea cuvânt
Toate oferă un întreg este caracterizat prin mișcarea ascendentă ton-descendent. stres primar cade de obicei pe predicat ca un centru de comunicare oferă. auxiliar și
exerciții
º u. Citiți după date crainic propozițiile interogative. Urmați prezența stresului și mișcare principal teren. mișcare de afișare pas la POM
exerciții
º u. Citiți după crainicul acestor propuneri în perechi. Ferește-te de accent și pas modificarea corectă în interogativă și narațiunea cu predlozheniyahso
Ofertele intonație de stimulare
Exemple pot exprima o imperativului ordin, instrucțiune sau o solicitare, și sunt caracterizate de înaltă energie și volumul de vorbit. Accentul principal se poate observa orice linguriță
vocalelor patrulater
(Viereck der Vokale) Primul rând (Vordere Reihe) rând Orientul rând (Mittlere Reihe) Înapoi
silabe fonetice
1. Vocalele se pronunță pentru o lungă perioadă de timp: a) într-un dialog deschis subliniat silabă: Frage, Manse; b) închis în mod condiționat accentuate silabă: Brot, Tag;
exerciții
# 10102;. Faceți o mișcare orizontală lină a mâinii drepte în fața ta de la stânga la dreapta, după un cuvânt cu un lung [i:]. 1. Wicken - wiegen - wecken - wiegen 2.
exerciții
° # 10102;. Ascultați poezia pentru copii. Acordați o atenție deosebită sunetele rostirii [# 945;:] și [a]. Citiți textul cu o voce joasă, cu difuzor.
exerciții
° # 10102;. Ascultați o poezie Kristiana Morgenshterna. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [I:] și [i]. Citiți textul cu o voce joasă, cu difuzor.
exerciții
° # 10102;. Ascultați povestea din Kerstin Reinke. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [e:], [# 949;:] și [# 949]. Citiți acest text in surdina cu dict
exerciții
° # 10102;. Ascultați poezia pentru copii. Acordați o atenție deosebită recitarea audio [# 601], la sfârșitul fiecărui cuvânt. Citiți textul cu o voce joasă cu difuzor
exerciții
° # 10102;. Ascultați poemul. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [u:] și [U]. Citiți textul cu o voce joasă, cu difuzor.
exerciții
° # 10102;. Ascultați un scurt dialog. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [y:] și [y]. Citiți textul cu o voce joasă, cu difuzor.
exerciții
° # 10102;. Ascultați un vers dintr-o poezie de G. OECC. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [o:] și [# 141]. Citiți textul cu o voce joasă cu difuzor
exerciții
° # 10102;. Ascultați o poezie de Wolfgang von Goethe Johann. Acordați o atenție deosebită sunetele rostirii [Ø:] și [# 339]. Citiți acest text in surdina
exerciții
° # 10102;. Ascultați o poezie Raynera Kirsha. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea diftongi [A # 814; e], [# 141; # 814; Ø] și [A # 814; o]. Citiți acest tex
exerciții
° # 10102;. Ascultați și repetați cuvintele după vorbitor. a) Unsilbisches [i »] în betonten Silben. Stația, Lektion, Delegația, Re
exerciții
° # 10102;. Asculta Kurt Schwitters limerick. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [p] și [b]. Citiți textul cu o voce joasă cu difuzor
exerciții
° # 10102;. Ascultați poemul lui Gottfried Herold. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [t] și [d]. Citiți textul împreună într-surdina
exerciții
° # 10102;. Ascultați două citate Georga Kristofa Lichtenberg. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [k] și [g]. Citiți aceste texte într-o voce joasă cu crainicii
exerciții
° # 10102;. Ascultați un vers dintr-un poem Eriha Frida. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [f] și [v]. Citiți acest text într-un vmese surdina
exerciții
° # 10102;. Ascultați o poezie Ioganna Folfganga von Goethe. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [s] și [z]. Citiți acest text in surdina, la preceptele
exerciții
° # 10102;. Ascultați trei cuvinte ale marilor scriitori. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [S] și [Z]. Citiți aceste texte împreună cu o voce joasă
exerciții
° # 10102;. Ascultați cele două versete din cântecul popular „Hunter Kurpfälzische“. Acordați o atenție deosebită sunetele rostirii [C] și [j]. Citiți această tehnologie
exerciții
° # 10102;. Ascultați dialogul. Acordați o atenție deosebită pronuntia sunetului [h]. Citiți textul cu o voce joasă, cu difuzor. A: Hier ist
exerciții
° # 10102;. Ascultați puzzle-ului. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea sunetelor [r], [R], [Ò] Și [# 140]. Citiți acest text in surdina cu d
exerciții
° # 10102;. Ascultați textul Kerstin Reinke. Acordați o atenție deosebită pronuntia audio a [l]. Citiți textul cu o voce joasă, cu difuzor. D
exerciții
° # 10102;. Ascultați și repetați cuvintele după vorbitor. a) Das [m] im Anlaut. Mull, Mund, Müel, München, Mond, Monat, M
exerciții
° # 10102;. Ascultați un scurt dialog „în muzeu.“ Acordați o atenție deosebită pronuntia sunetelor [n] și [N]. Citiți acest text in surdina, la preceptele
exerciții
° # 10102;. Ascultați poemul Fritz și Emili Kegel. Acordați o atenție deosebită la pronunțarea affricates [p # 814; f], [t # 814; s]. Citiți textul vpolgol
Semne de transcriere fonetică
[:] - lungimea vocalelor [·] - [poludolgota vocalică '] - solide (nou) vocalele atac [*] - poluzvonkost exprimat consoane [' „] - puternic (fraza / sintagmatiche
căpitanii Concurență
căpitanii de echipe primesc 2 zicători / proverbe in transcriere. Sarcinile efectuate de bord. Prima echipă: § Wo ist Viel Wahrheit, ist Viel Irrtum. § Die Kinder kö
probleme numerice
l) (60 + 40) = 2-5. (Aritmetică voce); 2) de 98 - 87 - 76. progresie (include următoarele trei opțiuni în limba germană); 3) 22222 = 13 (matematic punctarea