Știința ca element al culturii (1) - abstract, pagina 2

discipline științifice, care formează în sistemul său de știință întregime ca un întreg, mai degrabă pot fi împărțite în trei grupe majore - naturale, socio-umanitare și tehnice, care diferă la subiecții și metodele lor.

Împreună cu studii tradiționale efectuate în cadrul unei singure ramuri a științei, natura problematică a orientării științei moderne a adus la viață o implementare largă a cercetării interdisciplinare și cuprinzătoare realizată prin intermediul diferitelor discipline științifice, a căror combinație este determinată de natura specifică a aspectelor relevante. Un exemplu în acest sens este studiul de protecție a naturii problemelor se află la intersecția dintre inginerie, stiinta biologica, știința solului, geografie, geologie, medicină, economie, matematică și altele.

În știință putem distinge nivelele empirice și teoretice de cercetare și de organizare a cunoștințelor. Elemente ale cunoașterii empirice a faptelor sunt obținute prin observații și experimente, precum și declararea unei aspectele calitative și cantitative ale obiectelor studiate și fenomenelor. relațiile stabile dintre caracteristicile empirice sunt exprimate în legile empirice, având de multe ori natura probabilistică. Nivelul teoretic al cunoștințelor științifice implică descoperirea legilor care fac posibilă descrierea idealizat și explicarea fenomenelor empirice. Formarea nivelului teoretic al științei conduce la o schimbare calitativă a nivelului empiric.

Toate subiectele teoretice, oricum, au rădăcinile lor istorice în experiența. Cu toate acestea, în timpul dezvoltării științelor individuale deschise pur teoretice (de exemplu, matematică), revenind la experiența numai în aplicațiile sale practice.

instituționalizarea științei

Structura științei moderne este după cum urmează:

- Probleme metodologice și teoretice ale științei;

Primul element este o știință comună știință și filozofie. Faptul că fiecare set de cunoștințe științifice, filosofia de cultivarea descoperirile lor, în același timp, „folosește“ o anumită metodologie și ideologii, în mod specific, rupându-le în raport cu problemele lor. În plus, acest nivel include așa-numitele probleme teoretice generale ale acestei științe (probleme de tipologie, sistematizare și clasificarea obiectelor studiate de această știință).

Teoriile de specialitate sunt o sinteză a primelor și a doua elemente ale științei: pe de o parte, acestea sunt rezultatul diferențierii cunoștințelor teoretice generale, și cu un alt - nivelul mediu al teoriei manifeste și să evolueze ca o generalizare a ceea ce este conținut în domeniul științelor aplicate. Teoriile de specialitate sunt, de exemplu, istoria filosofiei, filosofia științei, sociologia a individului, etc.

Stiinte Aplicate, la rândul său - este acele industrii care sunt direct legate de practica. Desigur, o astfel de stratificare a științei este mai degrabă relativă, dar reflectă în mod adecvat specificitatea cunoștințelor științifice.

Unele dintre valorile etice de bază ale științei sunt după cum urmează:

- dorința de cunoaștere, înțeleasă ca o datorie - un accent conștient pe credința om de știință în puterea rațiunii, capacitatea sa de a beneficia omenirea;

- „Să nu furi“ - atitudinea negativă a omului de știință de a plagiat, atitudine scrupuloasă față de utilizarea rezultatelor cercetării altor persoane;

- „Nu minți“ - dezinteresare cercetării științifice;

Impactul științei asupra culturii

Prima direcție se referă la o cultură locală știință. Știința, se bucură de autonomie în cultura, precum și alte elemente sale, se dezvoltă în mod cumulativ, în principiile sale, legile, condițiile, etc. contribuie la îmbunătățirea procesului cultural 2 ..:

- participarea la descompunerea în elemente independente sincretic arhaice și mai târziu culturi „integrale“;

- formarea bazelor lor speciale culturale de formare și dezvoltare: separarea muncii mentale de fizică și de recunoaștere a valorii activității intelectuale; legătură cu cunoștințele științifice; înțelegere a materialului specific și a valorilor spirituale asupra vieții oamenilor; intelectul uman, abilitățile sale cognitive și constructive și creative; nevoie de cunoștințe precise și m p..;

- specificitatea activităților științifice, ca un fel de proces social și cultural;

Interacțiunea dintre componentele științei și culturii

În țările dezvoltate de astăzi relația dintre știință și religie au devenit mai loiali. Dar există multe țări în care credințele sunt potrivite doar pentru o relație de respect reciproc cu știința. Cu toate acestea, există fapte vestirea o anumită religie religia oficială. Aceste fapte sunt deosebit de Islam. Dar, în multe țări Biserica este separată de stat, iar școala - din Biserică. a crea astfel o bază pozitivă pentru coexistența echivalentă și prietenoasă a științei și a religiei.

Particularitatea funcționării științei în cultură manifestată în faptul că aceasta poate constitui baza unei subculturi - locale de educație suficient, are o specificitate pronunțată. De exemplu, am dezvoltat o subcultură în dezvoltarea și fabricarea de echipamente electronice, mașini și vehicule, echipamente de comunicații, explorarea spațială, ingineria genetică, producția de arme, etc. Unele dintre sub-culturi au o regionale sau planetare în natură, iar unele -. Orientarea internă (intra-culturale).

Prin subcultură a realizat dinamica cumulative ale științei. Aceasta constă în faptul că activitățile științifice și practice ale omenirii, subiectele sale specifice implică din ce în ce nu numai natura, ci și omul însuși, precum și o ramură specială a științei, înlocuind noosfera biosferă, faptele științifice și tehnice mondiale, în loc de acțiuni banale și practice . Acest proces actualizează importanța dezvoltării spiritualității științifice a fiecărui individ, astfel încât munca lor nu este transformat în puterea împietrire științifice, raționale și anti-cultură.

Știința ca un proces de obținere, dezvoltarea și aplicarea cunoștințelor operează în principal în domeniul culturii spirituale. Aceasta reproduce cunoștințele teoretice și conceptuale ca valori spirituale, de a dezvolta conștiința și abilitățile cognitive ale oamenilor, creează multe dintre reguli și principii, idealuri, valori, credințe.

pură cunoaștere în imaginea lumii indică gradul de cunoaștere și de dezvoltare a naturii umane, de el însuși, ca parte a naturii. gânditor olandez al secolului XX,. J. Huizinga constată, de exemplu, că omul a căutat întotdeauna să subjuge natura să domnească peste el. Și în aceasta el a realizat foarte multe. Dar, cu atât mai puțin omul a fost capabil să exploreze propria sa natură și să domnească peste ei înșiși. Culturale, a menționat el, ar trebui să fie considerată ca o stare a societății, care reflectă echilibrul dezvoltării științifice a naturii externe și capacitatea oamenilor de a științifice și să se ridice deasupra spiritual natura organismului. Apoi, viața societății și a individului nu poate fi considerată ca îndeplinind „nevoile gol“ sau egoismul pur și simplu, și ca armonie, ordine, constituind în cultura globală.

concluzie

Astfel, funcționarea științei ca element al culturii, din cauza unor factori diverși, atât de origine cultural și natural. Aceeasi stiinta, ca urmare a dezvoltării sale istorice se transformă într-un factor de formare a culturii în dezvoltarea omenirii, care exercită un efect contradictorii: accelerarea proceselor culturale și civilizaționale, pe de o parte, și devastarea spirituală a culturii, pe de altă parte. Prin urmare, o atenție deosebită trebuie acordată acum problema crucială a umanizarea științei, care a fost discutată pe larg în presa mondială.

Referințe și surse

Lucrari asemanatoare:

Naukakakelementkultury (2)

Știință. Rezultă din cele de mai sus este cel mai important elementomkultury. Știința include atât specifice. Concluzii Astfel, naukikakelementakultury de operare. din cauza diverși factori, cum ar fi cultural și natural.

fenomen cultural Naukakak

impactul științei asupra elementykultury. sistem de valori, pe cultura materială și spirituală. cultura speciilor. Aceasta se referă la o cultură locală știință. Știință. se bucură de autonomie în cultură. precum și alte elemente. dezvoltă cumulativ.

Știința în sistemul de cultură

Rezumat Arta si Cultura >>

modalități nonraționale de înțelegere a adevărului. Având în vedere o parte naukukak a culturii. IS Pankratov asociază cu. Astfel, naukikakelementakultury de funcționare. din cauza diverși factori, cum ar fi cultural și natural.

Formarea kakelementakultury drepturilor omului

Rezumat Arta si Cultura >>

Știință și Cultură

Rezumat Arta si Cultura >>

CONCLUZIE Astfel, naukikakelementakultury de operare. din cauza diverși factori, cum ar fi cultural și natural.