Site personal - tehnologie skazkoterapiya Zdorovesberegajushchie

Sfaturi pentru profesori

Ca medici și profesori, în cauză deteriorarea progresivă a sănătății copiilor. Nașterea unui copil sănătos în timpul nostru a devenit o raritate. Motivul pentru care - și un mediu rău, și produse alimentare nesbalan6sirovannoe, și supraîncărcare cu neuropsihiatrice și informații, precum și activitatea fizică redusă.

Set de diverse forme și activități napravlennyyh păstrarea și întărirea sănătății elevilor a primit un nume general de „tehnologii de economisire de sănătate.“

De sănătate tehnologie - este un sistem holistic de acțiuni educative și recreative, corective și preventive, care sunt efectuate în procesul de interacțiune a copilului și profesor, copilul și părinții, copilul și doctorul.

Scopul sănătății educaționale pe tehnologie oferă preșcolarii posibilitatea de a păstra sănătatea și forma cunoștințele și abilitățile necesare pentru un stil de viață sănătos, să învețe să utilizeze cunoștințele dobândite în viața de zi cu zi.

Tehnologia-Sănătate educaționale folosite în diferite activități și sunt raportate ca:

conservarea și promovarea tehnologiei de sănătate (pauză ritmoplastika dinamic, jocuri pentru telefoane mobile și sport, relaxare, degetul gimnasika, gimnastică pentru ochi, exerciții de respirație, joc îmbunătățirea gimnastica).
Tehnologie de formare stil de viață sănătos (gimnastică de dimineață, exerciții de antrenament fizic, auto-masaj, activ (o petrecere a timpului liber de sport, vacanță de sport, muzica petrecere a timpului liber, „Health Day“), presopunctură).
Tehnologia de corecție (gimnasika articulare, ritm fonetic psihogimnastiki, de culoare terapie. Terapia Art, poveste).

Fairytale - un tip de tehnologii de economisire de sănătate. Este o metodă inovatoare de a lucra cu copiii, ceea ce îl face vodeystvovat moale și discret pe un copil cu ajutorul unui basm, abordarea varietate de sarcini.

Skazkoterapiya care vizează dezvoltarea identității copilului și a asigura un contact atât cu tine și cu ceilalți, ajutând la construirea înțelegerii reciproce între oameni și absorbția comportamentelor necesare și răspunsurile, noi cunoștințe despre ei înșiși și lumea.

Principiile Skazkoterepii sunt la cunoștință a copilului cu punctele sale forte în „expansiunea“ a câmpului său de conștiință și de comportament, în căutarea de non-standard, cea mai bună cale de ieșire din diferite situații, schimbul de experiență. Această metodă se dezvoltă capacitatea de a asculta ei înșiși și pe alții, să învețe să accepte și să creați unul nou.

În timpul fiecărei clase skazkoterapii poate fi în continuare rezolva anumite probleme. De exemplu: elaborarea de atenție sau unitatea grupului, de a dezvolta un sentiment de ajutor reciproc și de sprijin, precum și dezvoltarea de stocare, extinderea reacțiilor emoționale și comportamentale. în cazul în care personaje de poveste exemple, copiii învață să înțeleagă personajele umane.

utilizarea Skazkoterapii și în educație și în educație, precum și în dezvoltarea și în impactul de formare, și ca un instrument de terapie.

Tales în skazkoterapii lumină

Tale în skazkoterapii lumină realizează de obicei trei functii: de diagnostic, prognostic si terapeutice (corectionala).

Funcția de diagnosticare - identificarea problemelor existente ale copilului.

. Povestea „News“ (poveste a spus pentru a identifica anxietatea sau teama copilului, existența pe care părinții le pot nici măcar suspecte), „Un băiat (fată) se întoarce de la o plimbare (de la prieteni, de la școală), iar mama mea ia spus:“ În cele din urmă ai venit. Trebuie să vă spun o singură bucată de știri. " Ce fel de știri a vrut să spună mama mea? "

Răspunsurile normale: - suntem persoane; cineva va veni și așa mai departe. d.

Răspunsurile patologice: - cineva a murit; Mama vrea să se îmbrace în jos pentru că el a umblat; Mama vrea ceva să fie pedepsit pentru faptul că el a fost cu întârziere, și așa mai departe. d.

Funcția de predicție a basmelor prezentate într-o parte dintr-un basm, care spune despre eroul viitor. Adresați-vă copilul să scrie o poveste, și veți afla totul despre caracteristicile și posibile viața viitoare a copilului, experiențele sale din copilărie timpurie și copilul trăiește acum.

Terapeutică funcție (corecțional) unobtrusively sub formă de magie de basm oferit copilului un exemplu pozitiv de comportament, și nu este surprinzător faptul că copilul se va comporta la fel ca un erou de basm. El va căuta să folosească exemplul unui erou pozitiv în lupta cu temerile și preocupările lor.

povești de animale dau cea mai bună experiență pentru copii mici. Copiii de până la 5 ani pentru a se identifica cu animalele și să încerce să fie ca ei ( „The Mansion“, „animale de iarnă beci“, etc.);
povești domestice ne spune despre vicisitudinile vieții de familie, arată unele moduri de rezolvare a situațiilor conflictuale, formează poziția de bun simț și un simț sănătos al umorului despre greutăți, spune despre micile trucuri ale familiei ( „Planul doch de șapte ani,“ Sora Alyonushka și fratele Ivanushka“, etc. );
basme sunt preferate de copii de la 5 la 7 ani. Această vârstă se caracterizează prin faptul că copiii devin interesați în relațiile umane. De aceea, eroii din basme ar trebui să fie poporul: sau convențional, cu o curte vecină, sau înzestrat cu calități magice - vrăjitori, zana .. ( „broasca Tsarevna-“, „Bag of Bones“, etc)
Potrivit sarcinii:

Povestea „Casa de cercuri, triunghiuri si patrate.“ După ce la un cerc, triunghi și pătrat. Ei adesea susțin care dintre ele este mai important. „Fără mine, - a spus cerc - nici o mașină nu va merge: roțile unui - rotund!“. „Și de la mine - nu în spatele pătrat - mese și scaune fac.“ „Și eu, eu, - detașat de ele Triangle - ca un capac de ciuperci!“ Ei au argumentat ei se certau, până când veni toamna. cerc de oțel rece, triunghi și pătrat, și au decis să se construiască case. Cercul a construit o casă rotundă, dar casa lui tot ukatyvayut timp. Clădirea pătrat era pătrat și fără acoperiș. Când a venit ploaia, piața a devenit în casă este foarte rece și umedă. Triunghiul însuși a construit o clădire triunghiulară, dar nu a putut intra în ea - usa-nu a fost. Torment-chin cerc, triunghi și Piața și a decis să construiască o casă mare comună. Din pătrat făcut peretele casei și ușa triunghiului - acoperișul, și din cercul - ferestrele. prieteni Fun cicatrizate într-o casă solidă. Ți-a plăcut basm? Apoi, ia un creion și să încerce să atragă casa lor (sau dintr-o casa de detalii de pre-tăiate, vă poate oferi copilului tau pentru a le colecta).

2.Psihokorrektsionnye povești sunt compuse din profesori, psihologi pentru un efect moale asupra comportamentului copilului. Tales de acest tip se aplică de la 4 la 11-13 ani și sunt folosite pentru corectarea comportamentului agresiv, timiditate, hiperactivitate, etc.

Crearea Psychocorrectional poveste nu este dificil, și mulți scriitori nu realizează, le compun strălucit.

Crearea unui psiho-povești, este important să se cunoască cauza ascunsă a comportamentului „rău“. cinci dintre ele de obicei.

Copilul se comportă prost, în cazul în care:

El vrea să atragă atenția. În acest caz, căile pozitive de a atrage atenția va fi oferit în basm corectionala.
El vrea să domine situația, adulți, colegii. În această poveste, ideea de bază este că un bun „lider“ în primul rând să aibă grijă de prietenii săi.
El dorește ca ceva să răzbune un adult. În basmul este o indicație a unei viziuni distorsionată a eroului problemei și modelul corect de comportament.
El a fost frică, anxietate, el vrea să evite eșecul. În acest caz, eroii din basme au un suport personaj principal corecțională, și oferă modalități de a depăși frica.
El nu a format un simț al proporției. În acest caz, poveste psihopat poate aduce situația la absurd, care să indice efectele actelor de erou, și lăsând comportamentele de alegere în spatele lui ( „Nehochuha“, „Golden Antelope“, „oală de terci de cereale“, etc).

Tale "Thumbsucker." Nu o dată a fost un băiat Kolya. Și el a avut un obicei. Din anumite motive, toți adulții a spus că ea a fost rău. Ele sunt de multe ori a dat vina pentru Kohl ei. Băiatul nu putea înțelege de ce critica, nu un obicei. La urma urmei, acesta este un obicei - un rău, și el, Kolea - bine. De ce a dat vina pentru altcineva? Dar dacă te uiți, Colin obișnuință - cel mai bun prieten. Ea întotdeauna merge peste tot cu el, chiar și în cazul în care destul de interesant, și în cazul în care nici unul dintre prietenii săi cu el nu ar merge. Cole a simțit rușinat că el acordă puțină atenție obiceiul lor. El a început să vorbească cu ea și a învățat de la ea, care crește și educa ei însuși. Adulții a spus Cole că el ar trebui să scape de un obicei prost, dar băiatul a văzut de multe ori a reveni la obiceiurile adulților pe care le conduc, și, uneori, acestea sunt înlocuite cu noi, mai greșit. Și apoi Nick a decis că din moment ce el a adus obiceiul lui, el însuși și-l reabiliteze. Sa transformat într-un joc interesant. Băiat se antreneaza obiceiul ca un câine mic. El a învățat-o noi lucruri, utile și mângâiat pe cap, atunci când ea a fost în stare să învețe ceva, și când a început să se manifeste ciudat, el a poruncit cu voce tare: „! Ugh“. Treptat obiceiul a devenit docil și a învățat toate lucru util, care a arătat Kohl ei.

Adulții nu mai mustrări Kohl pentru obiceiul său - rău, pentru că a devenit inteligent și ascultător. Uneori, Kohl a învățat obiceiul său de acele lucruri pe care el a vrut să învețe, și de învățare, obiceiul de a ajutat Kohl în afacerile sale. Și ei trăiesc, suflet la suflet, - Kolea și obiceiul lui ... un obicei bun!

3.Meditativnye povești sunt spuse de muzică specială, care să conducă la relaxare. Astfel de povești calme, provoacă emoții pozitive, reglate la armonie cu sine și ceilalți, de a inspira încredere. Dezvolta diferite tipuri de sensibilitate: vizual, auditiv, olfactiv, gustativ, tactil și kinestezic.

Ei nu au de obicei un complot. Nu există conflicte și personaje rele, că activitatea mentală a copilului să se odihnească și numai imaginația să lucreze. Natura acestor povești - o călătorie. Principiul de construcție a unui basm este simplu:

30-40 secunde sunete de muzică liniștită. Copilul respiră adânc și expir. Profesor spune: „Acum vom merge într-o călătorie spre frumoasa basmelor. „Sau“ marea albastră ...“.

Povestea „Journey“ (prin accese de furie) .We va merge cu tine la marea albastră, în cazul în care valurile jeturilor de apă și pescărușii țipând. Acolo ne așteaptă o barcă mică cu pânze albe. Urcăm pe punte, iar nava a plecat. În picioare pe punte, ne vom uita la delfini înot de, colorate de pește și de mare țestoase. Barca ne va duce în ținuturi îndepărtate. Vom naviga în India, în cazul în care elefant mare bun, cu un trunchi lung trăiesc. Apoi vom merge în Australia pentru a vedea canguri cu saci pe stomacul ei. Și, după ce barca ne va duce în China, în cazul în care ei trăiesc un amuzant negru și alb urs panda. Călătoria noastră va fi interesant, plin de aventuri neobișnuite și noi descoperiri. Și apoi ne întoarcem acasă, să se așeze la masă și vom bea ceai cu prăjituri și lăsa copleșit de amintiri despre locuri îndepărtate le-am vizitat (sau, ca variantă de la sfârșitul: Și apoi ne întoarcem acasă, mă întind în pat, și vom visa visuri minunate despre ținuturi îndepărtate).

povești 4.Psihoterapevticheskie sunt pentru. Pentru a oferi în timp util sprijin-ing, pentru a diminua suferința și de a ajuta în situații problematice, Vyle trauma-psiho-emoțională pici.

basm psihoterapeutică folosită numai de către specialiști. Toate celelalte povești pot fi utilizate în condiții de siguranță pentru dezvoltarea de formare și educație a copilului, în funcție de obiectivul selectat.

Forme de muncă în skazkoterapii:

Povestind ca metoda skazkoterapevtichesky are propriile sale caracteristici.

Telling de la o terță parte. El spune un adult.

Grupul spune povești. Fiecare dintre grupele de copii pe rând spune o bucată mică de basm cunoscut tuturor.

A spune celebrul basm și inventarea să-l continue. După ce povestea se spune, copiii să vină la continuarea ei.

Grupa a inventa povești. Primul copil spune ca prima teză: „Într-un anumit regat, într-o stare de ...“, copilul următor se adaugă la fraza basmul una sau două fraze, etc. Această metodă ajută la dezvoltarea o memorie arbitrară; fantezie și imaginație; capacitatea de a-și exprima gândurile lor; capacitatea de a asculta.

Fairy poveste ar trebui să se desfășoare într-o anumită secvență.

Algoritmul povești psiho:

1. După ce, la un moment dat. În primul rând, vom selecta eroul, iubit copilul de sex, vârstă, natura.
Apoi, vom descrie viața eroului într-o țară fantastică, astfel încât să fie copil-a găsit asemănări cu viața mea.
2. Și dintr-o dată o zi. Apoi, a pus eroul într-o situație problematică, similară cu situația reală a copilului, și le atribuie eroul toate experiențele copilului.
3. Din acest motiv ... Eroul începe să caute o cale de ieșire din această situație. Sau vom începe să înrăutățească situația, aduce la un capăt logic, care împinge, de asemenea, eroul să se schimbe. Eroul poate întâlni ființe prinse în aceeași stare și punctul de vedere ca acestea să iasă din situația; el întâlnește „figura povestitorului.“ - mentor înțelept, să îi explice semnificația a ceea ce se întâmplă, etc Scopul nostru, printr-un eveniment fabulos pentru a arăta eroul situației cu cealaltă Părțile laterale, sugerează comportamente alternative pentru a găsi un sens pozitiv în ceea ce se întâmplă. „Văzut în lumina dreapta, totul este bine“ - această înțelepciune, aș dori să transmit copilului printr-un basm.
4. Punctul culminant. povești erou al face față cu dificultăți.

5. Izolarea. Rezultat eroi de acțiune poveste: personajul negativ care a comis un act de rău, pedepsit, goodie, care trece prin toate testele, care prezintă cele mai bune calități premiant. Neaparat un final pozitiv.

6. Morala acestei povesti este. El își dă seama că a greșit, este pe calea schimbării, viața se schimbă radical.

Formularea (adoptarea) povești

Ca parte skazkoterapii este o dramatizare a uneia dintre cele mai de succes tehnici de remediere și de dezvoltare.

Revitalizarea „păpușă“, copilul se simte si sa vede fiecare acțiune se reflectă imediat asupra comportamentului păpușii. Astfel, copilul învață să se adapteze acțiunile lor.

Implicarea copiilor în dramatizare reușesc să dezvolte discursul lor expresiv, atenția voluntară, imaginația. Dramatizare promovează educația de trasaturi, cum ar fi curajul, încrederea în sine, independență, măiestria.

În viață, noi toți joacă roluri diferite. Sensul terapiei de imagine zana transformare -Instant. Punerea pe un costum, copilul începe să se simtă în funcție de imaginea selectată și adesea descoperă noile sale abilități și creativitatea.

Toate povestiri, basme și personaje pot fi trase. De exemplu: „Într-o creatură de basm, am devenit“, „Familia mea este în poveste caractere imagini“, „Ploaie în Dreamland“, „Costumul meu“, etc. Aceste desene ajuta la identificarea lumea internă a copilului, atitudinea lui față de sine și de alții. personalitatea lui.

Muzica spune povestea meditativă, copiii sunt într-o poziție culcat sau așezat, într-o stare relaxată. Scopul - pentru a diminua tensiunea, pentru a atinge echilibrul emoțional.

În timpul meditației, copilul poate transforma (la animale, piatră, casa, prosop, etc), scufundări în diferite elemente (pământ, apă, aer, foc), descrie planta pentru a efectua exerciții cu o oglindă (mimetism).

Condiții de spațiu și timp

Pentru a efectua skazkoterapii - de preferință, o cameră separată, bine luminat, fără mobilier și articole în exces, distrage atentia băieții. Este suficient o dată pe săptămână. Cei mai tineri și de mijloc - grupuri de 15-20 de minute; în procesul-verbal de conducere și de pregătire la 25-30.

Astfel, copilul poate obține dintr-un basm mult mai mult dacă este să călătorească pe drumuri fabuloase pentru a experimenta aventurile uimitoare și transformările apar cu creaturi fabuloase.

Noțiuni de bază într-un basm, copiii percep cu ușurință „legi fabuloase“ - normele și regulile de comportament neostentativ asculta alții și exprima gândurile lor.

Emoțional externați, maxilare în cădere „joc out“ ascunse adânc în subconștient frica, anxietate, agresiune sau vinovăție, copiii devin mai moi, Kinder, mai încrezători, mai receptivi la oameni și lumea din jurul lor. Ei au format o imagine pozitivă a corpului și auto-acceptare pentru cine este el.

Copil care acționează o poveste și dansuri și joacă într-o varietate de jocuri în aer liber, și anume încă în curs de dezvoltare și activitatea fizică.

Rezumând toate cele de mai sus, putem concluziona că skazkoterapiya una dintre cele mai eficiente tipuri de tehnologii de sănătate pedagogice în procesul care implică toate componentele sănătății copiilor.

1. Zinkevich-Yevstigneyeva ETC. „Atelier de lucru pe skazkoterapii“.

5. Mdou113irk.jimdo./chitaem-igraem/ - animație educaționale pentru copii