Sinopsis din lecția de biologie pe tema - sistemul imunitar
Scop: Familiarizarea studenților cu mecanismul de apărare al organismului - imunitar.
obiective:- Educaționale. dezvăluie conceptul de imunitate pentru introducerea mecanismului de imunitate, justifică necesitatea vaccinării.
- Educaționale. a construi un sentiment de mândrie în realizările medicinei interne în lupta împotriva bolilor infecțioase.
- Dezvoltarea. Pentru a forma deprinderi: de a lucra în mod independent, cu un text tutorial, slide-uri și diagrame; pentru a extrage informațiile dorite.
Echipamente: portrete de Louis Pasteur, al II-lea Mechnikov, un self-made circuit de "imunitate", program de vaccinare, prezentare diapozitive.
Tipul lecției: învățare material nou.
I. Aspecte organizaționale
Profesor: Băieți, uita-te la ecran. Acestea sunt cuvintele care emite fiziolog românesc al II-lea Mechnikov.
Au existat o mulțime de întrebări pe care omenirea nu a putut oferi răspunsuri. Oamenii nu au putut înțelege de ce doi oameni sunt aceleași condiții, în cazul în care există posibilitatea de a contracta o infectie, dar unul dintre ei devine bolnav, celălalt nu. Cum poate fi explicat acest lucru?
Elevii își exprime opiniile.
Profesor: Astăzi, în clasa vom încerca să găsească un răspuns la această întrebare, și ia în considerare importanța mecanismelor de apărare ale organismului.
În studiul unui subiect nou, avem nevoie de cunoștințe despre compoziția sângelui și a elementelor de sânge.
II. Verificarea materialului acoperit
Profesorul conduce o conversație pe materialul din față a trecut. În cursul, care sunt proiectate întrebări pe ecran.
III. Asimilarea de noi cunoștințe
1. Istoricul descoperirilor.
Profesor: boli infecțioase au fost mult timp cunoscute. Pentru mai multe decenii, omenirea a încercat să combată aceste boli. Unul dintre primii care au reușit să facă acest lucru, a fost EDWARD DZHZHENER.
Mesajul studentului. Slide №4
Edvard Dzhenner - medic engleza si inventatorul vaccinului impotriva variolei.
Profesor: Cazul Edvarda Dzhennera Lui Paster a continuat. Liu primul Pasteur a înțeles că agenții infecțioși sunt microbi și a atras atenția asupra faptului că oamenii după transferul bolii, de obicei, nu suferă de mai multe boli.
Mesajul studentului. Slide №5. Slide №6
Louis Pasteur - chimist francez, cel mai mare explorator.
Profesor: Copii, vezi un portret al II-lea Mechnikov. De ce portretul său se află lângă portrete și Dzhzhenera Pasteur?
(Elevii exprima sugestiile lor.)
Profesor. Pasteur și Mechnikov considerat fondatorul științei de imunologie.
Imunologie - secțiune a științei medicale despre imunitate la bolile infecțioase, mecanismele de apărare.
Corpul nostru este capabil să se apere împotriva efectelor dăunătoare ale microorganismelor. Penetrante în organism, se întâlnesc cu forțele sale de protecție - imunitate.
Profesor: Tema imunității noastre lecție.
Tu te uiți la tipuri de imunitate, pentru a afla rolul celulelor sanguine în formarea imunității.
Maestrul: Imunitatea - capacitatea organismului de a se apăra de agenți patogeni.
Am studiat deja fenomenul de fagocitoza, dar există un alt mod de a proteja.
Esența ei este că, ca răspuns la apariția unor compuși străini în organism stativ substanțe protectoare care elimină compuși străini.
Profesor: substanțe străine numite antigene (această bacterie, virus și orice celule a căror compoziție este diferită de compoziția celulelor proprii organismului.
Dezvolta anticorpi împotriva antigenelor.
Anticorpii - sunt sintetizate de celule specializate - limfocite.
În organism, există mai multe tipuri de limfocite.
Profesor: Fiecare tip de anticorpi capabili de a neutraliza antigen strict specific, și anume cel care a găsit T - limfocitar.
(Buletinul proiectat anticorpi de selectivitate)
Profesor: Când un antigen intră în organism a doua oară, anticorpii sunt produși mai repede. Acest fenomen se numește memorie imunologică. Ei spun - imunitate dezvoltate.
2. Tipuri de imunitate.
(Elevii exprima sugestiile lor.)
Profesor: - Cum crezi că înseamnă să imunitatea înnăscută?
Sângele are anticorpi împotriva anumitor boli (jigodiei canine, etc.).
- Și asta înseamnă dobândit?
Ca urmare a acestei boli sau lapte matern.
Profesor: Artificial imunitatea este produsă în două moduri: introducerea vaccinului și administrarea de seruri terapeutice.
Profesor: Amintiți-vă că E.Dzhzhener introdus pentru prevenirea variolei?
Lichidul din veziculele variola, adică microorganisme atenuate.
Vaccinuri - cultura de microorganisme atenuate.
Profesor: Ce se întâmplă atunci când vaccinul injectat?
T - limfocite recunosc și B - limfocite produc anticorpi. imunitate activă.
Atunci când o persoană este deja bolnav, introduceți serul terapeutic care conține anticorpi gata.
Această imunitate pasivă.
3. Bolile asociate cu slăbirea imunității.
Mesajul de student „alergie“
boli caracteristice care apar din cauza slăbirii sau deteriorarea imunității: SIDA, gripa .Rasskaz conversație cu elemente de prevenire a bolilor.
- Ce știi despre SIDA?
- Cum sa te protejezi de infectare cu SIDA?
- dacă gripa este periculos?
- Crezi că dacă există imunitate împotriva gripei, SIDA?
IV. Verificați asimilarea elevilor din material nou
Profesor. Băieți, hai doar un astfel de caz.
Spitalul a recunoscut un copil, el a recunoscut difterie. patogenii ei afectează membranele mucoase ale gâtului și otrăvurile lor transportate de sange pe tot corpul, provocând intoxicații severe.
- Ce trebuie să introducă copilul dumneavoastră: un vaccin sau ser terapeutic? De ce?
Profesor: În țara noastră există un sistem de vaccinare. Uită-te la vaccinare hartă.
(A se vedea vaccinare hartă)
Profesor: Băieți, suntem considerați mecanismul de apărare al organismului - sistemul imunitar, tipuri de imunitate.
Ce crezi, ce factori consolida sistemul imunitar și care sunt afectate.
Pe mesele de masă de elevi „Rolul factorilor care slabesc si intarirea sistemului imunitar.“
Profesorul organizează conversația frontală, în timpul căreia este umplut masa.
Factorii slabi sistemul imunitar
Factorii care întăresc sistemul imunitar