Și dacă școala va dispărea într-o versiune viitoare a Trinității - știința

Argumentând despre „școală de vis“, aceasta este în valoare în considerare dacă va exista nici un fel de ani care există treizeci de școli ca atare.

S-ar părea că întrebarea în sine este absurdă: forma obișnuită a copiilor sau tinerilor în clasă, predarea principiilor științei sub îndrumarea unui mentor cu experiență, în general, nu sa schimbat de mii de ani; aproape vin independent de aceasta, aproape toate țările și popoarele, chiar și copiii individuale de predare monarhii si aristocratie gravitat o dată la această dispoziție simplu, cu birouri, table, indicatorul și cel puțin câțiva colegi - care nu a fost atât de plictisitoare și prezent elementul competitiv. Suntem conștienți, desigur, autodidact încăpățânat genial care și-au atins toate propriile lor, și „toate cele bune în ele însele obligate să cărți“, dar aceasta este o excepție rară, în afară suferă frecvent își pierde valabilitatea scuzabile în cunoaștere. În orice caz, masa sistemului, care permite statului să controleze calitatea predării „pe teren“ și a stabilit standardele, iar cetățenii - la rândul său, controlează îndeplinirea obligațiilor asumate de către stat, alternativă pare a fi nici. Sau este acolo?

știință Viitorul jurnalist Maxim Borisov. Începutul anilor 1980

Oportunitatea de a studia „Corespondența“ a apărut pentru o lungă perioadă de timp. Desigur, a existat minimă „barieră la intrarea pe piață“ - citire și scriere - ci să-l depășească, în principiu, suficient pentru orice știință de carte locală. Problema este că, în viitor, cineva nu conduce doar clase, dar, de asemenea, în mod continuu le motiva, pentru că marea majoritate a copiilor (și chiar adulți), nu sunt în măsură să te motiveze, să nu mai vorbim de auto-control. Motivul este faptul că învățarea la distanță nu va deveni niciodată cu adevărat în masă, deși s-ar părea avantaje evidente - nu este nevoie pentru a menține o infrastructură complexă corespunzătoare, de călătorie de zi cu zi de acasă la școală și înapoi, includ un personal de profesori, de multe ori la o destul de scăzută nivelul de reproducere a ceea ce ar putea scrie o dată cei mai buni profesori. Aceasta este problema pur uman - aproape toate dintre noi trebuie să forțeze să studieze și, prin urmare, de asemenea, să monitorizeze în mod constant digestibilitatea materialului. Școala - instrumentul nu este cel mai eficient, dar este dificil de a veni cu altceva.

Cu toate acestea, este a existat unele progres semnificativ în ultimele decenii. La urma urmei, spre deosebire de cărți și filme, Internet vă permite să creați nu un canal cu sens unic între profesor și elevi, precum și pentru a oferi o interactivitate. Exact la fel ca și în clasă, puteți pune întrebări și primi răspunsuri la ele. Desigur, într-o „realitate virtuală“ complet este încă departe, dar există multe avantaje evidente, și, probabil, cel mai important dintre ele - o abordare individuală și capacitatea de a obține o educație la orice nivel al oricărui „la distanță.“

Dar nu toate atât de simplu. Este evident că eliminarea este dificil să se mențină un nivel adecvat de disciplină (nu și părinții întotdeauna sigure). În afară de pierdut alte funcții școlare - promovarea socializare și mai presus de toate un control pur fizic. Ei bine, în cele din urmă de încărcare de predare nu merge departe - comunicarea la distanță este, de asemenea, consumatoare de timp.

Probabil să apară o altă revoluție la învățământul la distanță a primit un avantaj decisiv - sistemele de învățare ar trebui să fie suficient de inteligent pentru a monitoriza în mod continuu progresul elevilor (profesori lăsând doar punctele cheie). Poate că va fi asociat cu apariția acestor roboți și prezență completă la distanță. După această etapă, este dificil să ne imaginăm ce ar putea opri trecerea rapidă a majorității copiilor în cea mai mare parte școlarizarea la domiciliu (cu excepția faptului că tradiția și conservatorism). Cu toate acestea, într-un mod amiabil, aceste procese ar trebui să fie compensată în continuare prin apariția unor noi instituții responsabile doar pentru „socializare“ și așa mai departe. - ceva de genul o vasta retea de cluburi sportive extracurriculare și societăți, în cazul în care există un dialog, nu împovărat de curriculum obligatoriu. Într-un mod amiabil ar trebui să apară în orașele mari acum și, treptat, obessmyslivat prezența în școli a aceluiași „TAN-Brodarea“. Mult mai bine să caute din elevii de activitate fizică nu este „sub presiune“ și care oferă activitate favorit personale cu prietenii, fie garduri, skateboarding, alpinism sau rafting pe râul (diversitatea, acum de neconceput în cadrul aceleiași școli).

Așa că școala poate fi, și nu va dispărea fără urmă, așa cum au fost „dizolvat“ în societatea înconjurătoare. Formarea în sine va fi întrepătrund parțial și în gameplay-ul și zilnic în contact cu calculatoare, dar nu numai - pentru că fără unele „violență împotriva persoanei, și chiar stres“ în anumite momente specifice, nu se poate merge „la nivelul următor.“ În același timp, ceva care este dureros amintește de școala actuală este cu siguranta locul de a rămâne. Acesta poate fi cursuri de timp și activități care sunt ușor de a asigura, în acest fel - pentru „Setări“ pentru formare individuală în continuare, și doar o piață de desfacere pentru „traditionalisti“ - în cele din urmă, cineva din copiii și părinții lor vor fi întotdeauna mai aproape de școală „, în viața reală. " Dar vremea, astfel de instituții nu se va face, pentru că viața de schimbare și în jurul școlilor - universitățile vor deveni, de asemenea din ce în ce „virtuale“, dar după ce absolvenții vor trebui să aștepte ca lucrarea virtuală, care va fi foarte apreciat de auto-disciplina, la fel și inculcat în „școală virtuală“. birouri și angajatorilor „tradiționale“, într-o lume poate arata din ce in ce arhaic, cu toate că, în unele locuri și să continue din diverse motive.

O varietate de metode de educație este în creștere acum, același lucru poate să acorde o atenție la ceea ce este acum considerat a fi tendință cu siguranță negativă: „realizări mai mari“, o creștere a rolului tutorilor, fără de care nu par elevi români moderni și părinții deja să se gândească De fapt, locul tutorilor ar trebui să vină și sistemele cibernetice procesul de educație va scădea dramatic în preț, merge în același mod ca și alte domenii ale activității umane, este acum ferm conectat cu calculatorul și internetul. Dintr-un „tutorat“ pur tehnică a fulgilor creativității pedagogice, coachers, educatori, formatori, a căror participare la soarta studentului, cu toate acestea, este opțională.

„Suntem intr-adevar au exclus din lista de studenți, și a numit un asistent principal de laborator al departamentului de mașini educaționale. De acum înainte, nici feedback-ul mașinii va veni din pereții de laborator, în imposibilitatea de a îndura lupta

cu tine Tu adevărată mană cerească pentru noi! Ei bine, promite-mi că nu ne va arunca, Muharinsky! "

școală de tip sovietic, cu pierderea ei de fiecare dată când există marxism-leninismului și ideile comuniste nebun (acum în țara ta, în loc de legea lui Dumnezeu lol) xenofobia sălbatice și anti-semitismul ca o parte a acestei xenofobie lupte sălbatice și calomniere studenților reprobabile și profesori, evident, nu au nevoie. Părinții ar trebui să fie bogați li se ofere posibilitatea de a preda copiilor lor la domiciliu. Poor da drumul (dacă doriți) în școli cu unsprezece, plus sistem de examinare, dar nu sunt doar de învățare.

Pct a placut ideea că învățarea ar trebui să fie forțată.

Ucheba- este modul „în sus pe deal“. 99% dintre copiii din acest munte nu merg.

Și aici este necesar pentru a prinde momentul în care constrângerea de a se transforma în tortură,

nu exagera.

Profesorul mai bine. ceea ce face mai bine.

Cineva să înțeleagă mai repede bucuria de noi cunoștințe, în timp ce altele vor rămâne la nivelul de „Australopithecus“.

Dar forță - este necesară.

Această idee mi mai degrabă trist, pentru că întotdeauna doriți să reducă la minimum orice fel de violență care există în această lume, nici măcar fizic. Dar, în experiența mea, cred că toată lumea știe că „la nivelul următor“ este adesea posibilă doar printr-un efort real de a sparge unele bariere (cel puțin pentru a respinge orice noțiuni preconcepute că prea inconfortabil). Ca un copil, acest lucru se întâmplă amintiri destul de simplu, cu timpul, poate fi netezite. În principiu, o descoperire poate fi rezolvată și persoana în sine, ci ca o regulă, are loc comun, în colaborare (unele fără cooperare, în general, nu va aștepta nimic). Prin urmare, o școală bună - este o combinație de „Est“ și „Vest“, studentul, uneori trebuie să simtă presiunea reală, el trebuie să se facă ceva de făcut, ceea ce nu este de dorit. De-a lungul timpului, el poate învăța să depășească astfel de pași în sine. De fapt, de ce există școli și sunt de succes. Dar aceasta nu este singura modalitate de a avea un impact, și subliniază necesitatea din timp în timp și cu fiecare ocazie pentru toată lumea.