Sfaturi pentru părinți „copii moderne de cinci ani are jocuri, comunicare și mentală

Vârsta de cinci ani, în prezent, este de obicei ultima etapă a perioadei de dezvoltare preșcolară: mulți copii sunt deja trec pragul școlii în șase ani. În acest context, este extrem de important să se identifice nivelul de dezvoltare al copilului, așa cum este în această etapă se adaugă multe abilități cognitive și trăsături de personalitate.

de cinci ani vârsta - limita cronologică a tranziției de la vârsta preșcolară senior. La această vârstă, există o schimbare semnificativă în dezvoltarea mentală a copilului. În general, esența lor poate fi definită ca formarea vieții sale interioare mentale, planurile de acțiune internă, care încep să se definească comportamentul extern. Copilul știe ce vrea și atinge scopul; comportamentul său nu este determinată de mediul lor, și propria lor decizie, începe să domine „acțiunea de gândire și nu de lucruri.“

Aceste modificări sunt reflectate și specificate în toate domeniile de dezvoltare mentala - comunicare, cognitive, volitiv, motivațională.

Este în această vârstă în domeniul comunicării cu adulții vine în prim-plan o formă de comunicare, cum ar fi cognitivă și personalitate. Copilul poate avea acum un adult pentru a pune întrebări foarte diferite, care acoperă toate domeniile de cunoștințe despre lume.

Adult pentru el - o sursă de noi cunoștințe, erudit, capabil să rezolve îndoielile. În cazul în care tinerii de 4-5 ani în conversații cu adulți este dominat de tema animalelor, echipamente, fenomene naturale, preșcolarii mai în vârstă preferă să vorbească despre regulile de conduită, despre ei înșiși, părinții lor. La cel al copiilor de cinci ani începe să se manifeste o anumită activitate, care se reflectă în întrebări. Aceasta este „Cine știe?“, Toate acestea sunt interesați, ei observă totul.

Planul cincinal poate juca deja de reguli, să se comporte în conformitate cu normele. Copilul devine capabil să activități care au nevoie de el pentru a concepe ceva, și în conformitate cu planul său exact pentru a realiza acest lucru. În cazul în care mai devreme un copil a pus un cub la altul, le-a luat și a spus: „Aceasta este masina mea“, și două minute mai târziu: „Nu, e casa mea,“ nu există deja cinci ani copii. În cazul în care un copil face ceva, spune el la început: „Voi construi un garaj pentru masina,“ și este construit în așa fel încât această mașină ar putea intra acolo.

La vârsta de cinci ani, copiii sunt mai întâi chemați, ceea ce vor face, și apoi să încerce să facă un anunț similar, sunt de asemenea proiectate, și apoi încercați pentru a realiza acest lucru.

Dacă înainte de atenția copilului a fost axat pe diferite subiecte, acum în fața copilului deschide relații umane - relația dintre camarazii săi, adulți împreună.

Și el încearcă să joace aceste sensuri noi în jocuri. În cinci ani, copilul poate juca jocuri care necesita dezordine, recurgerea la reguli și reglementări, în cazul în care este necesar uneori să se abțină. Cât de multe schimbări întâmplă în copil de cinci ani!

El știe deja cum să păstreze sentimentele lor în mod liber și de a controla comportamentul lor, este capabil să se ocupe de suma și să subordoneze comportamentul lor la regula generală.

Cinci ani - o perioadă de creștere rapidă a conștiinței de sine. Aceasta este o perioadă de vulnerabilitate sporită, atunci când mulți copii acolo (și unele rămân pentru viață), trăsături cum ar fi resentimente, timiditate, agresivitate, subînțeles.

Timp de cinci ani, care începe să prindă contur, și gândirea logică. Prin urmare, se poate stabili o succesiune logică de evenimente, nu pentru a rezolva probleme logice complexe.

Copilul înțelege că el poate face și ce nu se poate, este capabil de a reglementa în mod arbitrar un comportament, pentru a înțelege instrucțiuni verbale, în mod conștient să efectueze sarcina în cazul în care aceasta nu este contrară intereselor sale.

Un copil mai în vârstă este deja destul de independent, rezultativen, autonomă. El este capabil să se refere în mod conștient la selectarea cazurilor la evaluarea rezultatelor sale, pentru a înțelege perspectiva lor, și cel mai important, el este capabil și dispus să lucreze într-o echipă.

Și totuși, în ciuda tuturor progreselor, copilul de cinci ani rămâne preschooler; în continuare toate interesele și nevoile sale sunt în zonele de joc. Toate cele mai importante creșteri ale acestei perioade și comportament arbitrar și toate procesele mentale, și imaginația, precum și capacitatea de a comunica - se nasc și dezvoltate inițial în activitatea de conducere de vârstă preșcolară - joc de rol. În contextul jocului este mai bine focalizat, magazine mai bune. Se joaca cu copiii, el apără punctul său de vedere, rezolvă conflictele, construiește și pune în aplicare planurile sale. Cu alte cuvinte, capacitatea de a învăța să comunice.

Ca 0 Slab 0