Sfaturi despre cum să învețe să comunice cu copilul, rețeaua gratuit, socială

Cum de a comunica cu copilul tau

Sow un act - va culege un obicei,

semeni un obicei - culege un caracter,

semăna un personaj - culege un destin.
U.Tekkerey

Există un principiu general, fără de care toate încercările de a stabili un contact cu copilul sunt fără succes. Acest principiu - acceptarea necondiționată a copilului. Ce înseamnă?

Categoric ia copilul - aceasta înseamnă să nu-l iubesc pentru ceea ce el a fost frumos, inteligent, capabil, cu succes, aide și așa mai departe, și la fel ca asta, doar pentru ceea ce este!

Nevoia de dragoste, de apartenență, adică, fiind dorit o alta - una dintre nevoile cele mai fundamentale ale omului. satisfacția ei - o condiție necesară pentru dezvoltarea normală a copilului. Această necesitate este îndeplinită, atunci când spui copilului tău că el va este drag, trebuie sa fii important, este doar un bun. Acest lucru se poate face în diferite moduri: aspect prietenos, o atingere blândă, cuvinte. Un bine-cunoscut terapeut de familie Virginia Satir a recomandat să îmbrățișeze copilul de mai multe ori pe zi, spunând că cele patru brațe ale fiecărui nevoie doar pentru a supraviețui, dar pentru bunăstarea are nevoie de cel puțin opt îmbrățișări pe zi! Nu numai copilul, ci un adult. Un copil necesită astfel de semne de acceptare necondiționată ca aliment este un organism în creștere. Ei l-au hrănit emoțional, psihologic ajutând să se dezvolte. Dacă el nu primește astfel de semne, atunci există probleme emoționale, probleme de comportament, și chiar a bolilor neuro-psihiatrice.

Acceptarea celeilalte persoane pentru ceea ce el este - un factor important în stabilirea de relații care vor ajuta cealaltă persoană să crească și să se dezvolte schimbări constructive, să învețe să rezolve problemele. De ce adopția copil mai mare are un puternic impact pozitiv asupra copiilor și adolescenților? Nu este de înțeles de către toți. Mulți părinți și profesori cred că, dacă luați un copil, el va rămâne așa cum este. Astfel, multi adulti au mult încredere în limba de eșec.

eșec Limba: 12 bariere de comunicare.
Aceste 12 tipuri de mesaje duce la blocarea comunicării în continuare; ei încetini, încetini sau opri complet în ambele sensuri procesul de comunicare, care este atât de necesară pentru a ajuta copiii în rezolvarea problemelor.
Aici sunt cinci răspunsuri tipice ale profesorilor și părinților care nu raport care copilul problemă.

1. Comenzi, instrucțiuni, indicații de orientare.

Exemplu: „Acum oprește-te!“, „Get“, „Taci!“, „Asta nu mai aud!“, „Nu te mai plânge și pentru a termina treaba.“

2. Avertismente, amenințări și avertismente.

Exemplu: „Dacă nu se opresc, eu voi fi plecat“, „Uite, ca și în cazul în care nu este mai rău“, „încă o dată, și vă voi pedepsi“, „Nu o face, vina-te“.

3. predici morale, predicare.

Exemplu: „Trebuie să se comporte așa cum ar trebui“, „trebuie sa respecti adult“, „Toată lumea trebuie să lucreze“, „Doctrina - asta e treaba ta“.

4. Sfaturi, soluții de extensie raft.

Exemplu: „Ai lua și spune ...“ „Dacă aș fi în locul tău ...“, „Trebuie să mergi și ne cerem scuze“.

5. „conferențiau“ notație argumente logice.

Exemplu: „Nu există distragere termina aici și fac greșeli“, „Cât de multe ori ai spus! N-am ascultat - învinovățești „“ Este timpul să știe că ... „“ Dacă atât de blânzi, atunci ... "

Următoarele trei grupuri au raportat evaluarea condamnare, umilire. Mulți adulți cred că copilul va beneficia de o indicație de greșeli, neajunsuri, comportamentul prost. (Din păcate, este confuz!)

6. critica, mustrări, acuzații.

Exemplu: „Ce este ca“, „Toate din cauza ta“, „Tu ești pur și simplu leneș,“
„Din nou, toate făcut greșit!“

7. Chemarea numele, etichetarea, caracteristicile stereotipe, ridiculizare.

Exemplu: „Oh, doar un club!“, „Nu fi un prostănac“, „Cry-Baby“, „Te porți ca o fată“, „prost și leneș,“ „“ Quiet. "

8. Speculația, interpretarea diagnostice.

Exemplu: „Vrei doar pentru a scăpa de acest loc de muncă“, „Eu încă mai văd că mă înșeală“, „Presupun, luat din nou într-o luptă“, „Eu văd prin tine“, „Știu că e din cauza faptului că ...“.
Următoarele două tipuri de mesaje - Încearcã adulti face copilul sa se simta mai bine, astfel încât problema a plecat, sau de a nega însăși existența problemei.

9. consimțământul Lauda, ​​emiterea evaluări pozitive.

Exemplu: „Bine!“, „Tu ești cel mai deștept din clasă!“, „Tu ești un geniu“, „Tu ești cel mai frumos“, „Ești atât de curajos, ești neliniștit“!.

10. calmantă, simpatie în cuvinte, convingere, consolare.

Exemplu: „Calmează-te“, „Nu contează“, „Toate acestea se întâmplă“, „Tu nu ești prima dată când o experiență“, „Nu este la fel de dificil cum crezi tu“.
Următorul grup de mesaje - cele mai frecvente. Sunt utilizate pentru a rezolva problema copilului pentru el.

11. interogatoriu, anchetă, sub semnul întrebării.

Exemplu:? „Nu, tu mi-ai spus,“ „De ce ești tăcut“, „Ce sa întâmplat? O să aflu! „“ De ce a primit din nou un doiar?“.
Următorul grup de mesaj folosit pentru a se sustrage, „a scăpa“ de problemele copilului.

12. Otshuchivanie, evitând conversație folosind umor, sarcasm, razvlekaniya.

Exemplu: „Să vorbim despre ceva vesel“, „Ce ai, luat pe picior greșit“?
„Să ne întoarcem la lecția“, „Nu-i nimic, se întâmplă.“

adoptarea limbii: ce să folosească în loc de cele 12 bariere de comunicare?

Acceptarea celeilalte persoane pentru ceea ce este - un factor important în stabilirea de relații care vor ajuta cealaltă persoană să crească și să se dezvolte. Acesta este unul dintre paradoxurile simple și frumoase ale vieții atunci când o persoană simte că este nevoie într-adevăr un mod diferit este, atunci el este capabil să înceapă în mișcare, începe să gândesc.

Adoptarea - acest lucru este un teren fertil, care permite o sămânță mică pentru a deveni o floare. Adoptarea oferă posibilitatea tinerilor să-și îndeplinească potențialul lor.

Din păcate, profesorii și părinții au mai multă încredere în limba de eșec. Ei cred că cel mai bun mod de a ajuta generația tânără - este să-i spun că nu-l acceptă astăzi. Dar, amintiți vechea zicală: „Spuneti-i copilului de multe ori că el este rău, și va fi cu siguranță rău.“ Deseori, copiii devin ceea ce ei, în cuvintele adulților sunt.

Cum de a face contact cu copilul?

1. Ascultarea pasivă, sau tăcere. Tăcerea - aur ca vechea înțelepciune. Dar este o mare forță. Acesta invită o persoană cu probleme să vorbească despre ceea ce el a fost deranja; ajută la sentimente și emoții stropire; Acesta promovează studiul lor un sentiment mai profund de sine; se spune despre capacitatea să-l ajute.

Tăcerea - acesta este mesajul non-verbal puternic, care este capabil să insufle copilului convingerea că este luată și pentru a încuraja și mai mult candoare.

2. Răspunsurile eficiente, care nu conțin date. Acesta este non-verbală și semnale verbale care arată că sunt cu adevărat stabilite pentru audiere:

○ nodding, aplecată înainte, zâmbind, sprâncene deplasare, etc ..

○ sunete "Îhî", "oh", "da", "înțeleg", etc.

3. „se deschide cheile.“ Uneori este necesar să se încurajeze copiii, așa că a început să vorbească. Ajuta astfel de fraze ca:

„Vrei să spui ceva despre asta?“
„Este interesant, nu este dacă doriți să continuați?“
„Simti ca esti foarte îngrijorat de acest lucru, deoarece“
„Vrei să vorbim despre asta?“
„Mă întreb despre ce vorbești.“
Aceste trei moduri de ascultare necesare pentru a stabili un contact, dar sunt pasive și nu oferă dovezi că ascultătorul să înțeleagă vorbitorul.
Cel mai eficient este urmatorul mod de a face contact - „ascultare activă“

4. Ascultarea activă. Atunci când un copil este supărat, rănit, dezamăgit, nu a reușit, obosit, trebuie să-i spui că știi despre experiența sa (de stat), „auzi“ ea. Pentru a face acest lucru, cel mai bine este să-l numim un sentiment sau experiență.

Ascultarea activă - apoi se întoarce la el într-un interviu că el ți-a spus, în același timp, indică sentimentul lui.
Exemplu. Fiul: El a luat mașina mea!
Mama: Ești foarte dezamăgit și supărat pe el. (Compară: Trivia, joacă și da!)
Fiul: Eu nu mai merg la școală!
Mama: Nu mai vreau să merg la școală. (Compara: Deoarece nu merge?!)

Unele caracteristici importante ale ascultării active.

În primul rând, asigurați-vă că pentru a porni pentru a face față copilului. Este foarte important pentru el, și ochii tăi sunt la același nivel. Amintiți-vă că poziția și postura dumneavoastră - prima și cele mai puternice semnale cu privire la cât de mult sunteți dispus să-l asculte.

În al doilea rând, dacă vorbești cu copilul supărat sau dificultate, nu-l pune întrebări. Este de dorit ca răspunsul a fost afirmativ.

Exemplu. Fiul: Nu voi fi condus peste Peter!
Tata: L-ai jignit. (Compara: Ce sa întâmplat Ai avut o luptă??)
Ideea este că fraza, problema nu reflectă empatie. Copilul s-ar putea crede că sunteți interesat doar faptele.

În al treilea rând, este important să se vorbească cu „ține o pauză.“ După fiecare replica este cel mai bine să fie pauză silențios ajută copilul să înțeleagă sentimentele și să se simtă în același timp, că ești aproape.

În al patrulea rând. uneori, este util să se repete fraza un copil, un pic schimba-l, și apoi pentru a identifica sentimentul.

Exemplu. Fiul: Nu voi fi condus peste Peter!
Tata: Nu mai vreau să fiu prieten cu el. (Repetiție auzit).
Fiul: Da, nu vreau ...
Tata: L-ai rănit ... (denumire de sentimente).

Rezultatele pozitive ale ascultării active:

1. dispare sau slăbește experiența negativă a copilului: un munte divizat, cunoscut a fi redus la jumătate.

2. Copilul, asigurându-vă că un adult este dispus să-l asculte, el începe să vorbească mai multe despre tine detensioneaza, uneori, o grămadă de probleme și dezamăgiri ale copilului.

3. Copilul însuși se mișcă în rezolvarea problemelor lor.

4. Copiii înșiși destul de repede începe să asculte în mod activ la adulți.

5. Notă pentru adulți că, în timp, începe să găsească un pacient mai mult, mai puțin iritant pentru copil, și anume schimba ei înșiși.

Pentru a ajuta la ascultător activ.

Părinții trebuie să învețe să anticipeze posibila reacție a copilului la o frază rostită de el însuși și corect răspunde la manifestări ale sentimentelor copiilor.

Situația este cuvântul copil

3. Sunt muzica tare foarte obositoare.

TU-ACUM perceputa de copil ca o acuzație, critică, amenințări.
I-ACUM oferă posibilitatea copiilor de a ajunge să ne cunoască mai bine, să cunoască sentimentele noastre și iritarea noastră cauza.

Cum să laude copilul?

De ce lauda este clasificată ca o barieră de comunicare? Noi am fost întotdeauna învățați să folosească laude pentru a stimula și de a încuraja un comportament bun. Lauda este recunoscut pe scară largă în școli, case, locuri de muncă ca un puternic mijloc de motivare (le laudă, și ei vor alerga ca un nebun).
Pentru a înțelege contradicția aparentă, trebuie să vedem diferența subtilă, dar importantă între laudă și aprobare sau de laudă și încurajare.
În laudă există întotdeauna un timp de evaluare. Și ce e în neregulă cu laudă-evaluare?

În primul rând. atunci când un adult este de multe ori lăudat, copilul începe să înțeleagă rapid în cazul în care lauda, ​​există o mustrare. Lăudând, în unele cazuri, aceasta va condamna în altele.
În al doilea rând. copil poate deveni dependent de laudă: așteptați, uita-te pentru ea și, eventual, să efectueze lucrările de dragul de laudă.
În al treilea rând. el poate suspecta că sunteți nesincere, și anume Lăudați-l de la o parte din considerațiile sale.

Există și alte concluzii cu privire la rolul de laudă:

● Când un copil problemă asociată cu el, cum ar fi el simte nefericit și nemulțumit de el însuși, urechile sunt surzi să laude, și el s-ar putea crede că adultul nu-l înțelege.

● Când este utilizat lauda pentru adulți și în mod conștient conceput ca un impact de bun venit asupra copilului, așa că a ales comportamentul „de dorit“ pentru adult, copilul percepe această laudă ca nesincer folosite în scopuri de manipulare.

Și cum să răspundă la succesul sau corecta comportamentul copilului?

● Cel mai bun mod de a-și exprima sentimentele lor, folosind pronumele „eu“, „eu“ în loc de „voi“ (I-mesaje în loc de tine-MESAJE): „Sunt foarte fericit“, „Îmi place“, „Sunt foarte mulțumit,“ și și colab.

● Este important să învețe cum să evalueze cazul, acțiunea, nu de el însuși copilului: „Bine“, „soluție bună“, „idee originală“.

● Puteți conecta un oferte de opinie cu exprimarea sentimentelor lor: „Bună treabă, eu sunt fericit“, „performanță excelentă, mi-a plăcut“, „soluții non-standard, sunt încântat“. Trebuie remarcat, nu se găsește în toate frazele pronumele „tu“, „Sunt fericit pentru tine.“ „Mi-a plăcut performanța“, „Eu admir decizia ta.“

(Eu folosesc articol Yu, B.Gippenreyter, G.Marasanova)