RPD sesiuni de grup de exemple
Cuprins
Obiectul și scopul metodelor de predare a istoriei.
1. Obiectivele predării istoriei
Metode (metode de activitate) pot fi, de exemplu, straturi, primăvară, imprimare și scrise de mână (în textele) naglyadny¬mi, practice. Esența lor constă în faptul că acestea dau ot¬vet întrebarea cum să învețe, să definească o activitate cu două sensuri de profesor și student. Un bine gândită de învățare organiza¬tsiya metodică permite cunoașterea istorică și abilități cognitive atitudini și credințe nauch¬nye cele mai eficiente elevilor forma, pentru a dezvolta abilitățile lor. Cu metodele și tehnicile sunt forme strâns legate de învățare (obsche¬klassnaya, de grup, individuale), tipuri de lecții (repetor-but-generalizatoare, atelier, clase de laborator, Lecții-tur), mijloacele de cadre didactice de studiu și elevi în clasă. Prin studiu includ tot ceea ce oferă pro¬tsess de formare. Aceste manuale, caiete de lucru, hărți istorice, imagini de învățământ, diafilme, diapozitive, filme educaționale și „t. D. Pe baza unității conținutului materialului educațional, organiza¬tsii metode și forme de activitate cognitivă a studenților de predare adecvate atinse obiectivele de învățare.
oportunități educaționale pentru studenți
capacitățile cognitive ale elevilor sunt legate de faptul că vozras- studentului și nivelul adecvat de cunoștințe și abilități istorice. cunoașterea fezabila este cel mai propice pentru dezvoltarea de gândire, imaginație, motivație și voință puternică și o sferă emoțională a personalității. În procesul de învățare a dezvolta capacitatea elevilor de a înțelege, asimila și se aplică cunoștințelor istorice. Care este capacitatea? Aceste trăsături de personalitate individuale sunt condițiile subiective pentru osu¬schestvleniya cu succes un anumit tip de activitate, în acest caz - studiul istoriei. Ele sunt exprimate în viteză, adâncimea și proch¬nosti stăpânirea metodelor și tehnicilor de lucru.