Răspunsuri la examen în psihologia socială - conceptul de socializare

Termenul „socializarea“, în ciuda omniprezenței sale, nu are nici o interpretare fără echivoc între diverși reprezentanți ai științei psihologiei (Cohn, 1988, p 133). Sistemul de psihologie național folosit două termeni care sunt uneori propuse ca sinonim al „socializare“, „dezvoltarea personală“ și „educație“.

În ceea ce privește activitățile, pe tot parcursul procesului de socializare a individului se ocupă cu activitatea de extensie „directorul“ (Leontiev, 1975: 188), adică, dezvoltarea tot mai multe activități. Astfel, există încă trei procese foarte importante. În primul rând, este orientarea obligațiunilor de sistem prezente în fiecare tip de activitate și între diversele sale forme. Acesta este pus în aplicare prin semnificații personale, adică Aceasta înseamnă identificarea pentru fiecare persoană în special aspectele semnificative ale activității, și nu doar o clarificare a acestora, dar, de asemenea, dezvoltarea lor. Ar putea fi numit un produs al acestei orientări alegeri personale ale activităților. În consecință, există și al doilea proces - centrat în jurul principal selectat, concentrându-se pe el și subordonarea tuturor celorlalte activități. În cele din urmă, al treilea proces - este dezvoltarea unei persoane în cursul activități ale noilor roluri și înțelegerea semnificației lor.

A doua zonă - comunicare - este luată în considerare în contextul socializării ca parte a extinderii și adâncirii lui, se înțelege de la sine, atâta timp cât comunicarea este indisolubil legată de activitatea. Extinderea comunicării poate fi înțeleasă ca multiplicarea contactului uman cu alte persoane, specificul acestor contacte la fiecare interval de vârstă. În ceea ce privește aprofundarea comunicării, este în primul rând trecerea de la monologic la comunicarea dialogică, descentrare, și anume capacitatea de a se concentra asupra partenerului, o percepție mai exactă a lui

Etapele procesului de socializare

de o importanță deosebită pentru dezvoltarea individului este perioada de copilarie.

Cu toate acestea, în raport cu alte etape este o discuție animată.

etapa Dotrudovaya de socializare acoperă întregul ciclu întreaga viață înainte de începerea lucrărilor. La rândul său, această etapă este împărțită în două perioade mai mult sau mai puțin distincte:

a) socializare timpurie, care acoperă timpul de la nașterea copilului înainte de a-l înscrierea la școală, și anume, o perioadă care, în psihologie se numește perioada copilăriei timpurii; b) etapa de formare, inclusiv întreaga perioadă a tinereții sale, în sensul larg al termenului.

etapa de muncă de socializare acoperă perioada de maturitate umană, deși limitele demografice ale vârstei „mature“ sunt condiționate; fixarea unei astfel de etapă nu este dificil - este întreaga perioadă a drepturilor de muncă.

Posletrudovaya pas socializarea este chiar mai dificilă întrebare.

O recunoaștere indirectă a faptului că socializarea continuă în vârstă, este conceptul că E.Eriksona opt vârste ale omului (copilarie, copilarie, varsta de jocuri de noroc, vârstă școlară, adolescenta si adolescenta, de tineret, vârstă mijlocie, maturitate). Numai ultima dintre vârstele - „maturitate“ (post-65) poate fi, în funcție de Erikson, desemnat motto-ul „înțelepciunea“, ceea ce corespunde la formarea finală a identității (Berna, 1976: 53; 71-77). Dacă luăm această atitudine, trebuie să recunoaștem că există o etapă de socializare posletrudovaya cu adevărat.

Instituțiile de socializare. La toate etapele de socializarea impactului societății asupra indivizilor, fie direct, fie prin intermediul unui grup, dar setul de efecte poate fi redus după Piaget la următoarele: normele, valorile și semne.

Pe scena dotrudovoy de socializare astfel de instituții sunt: ​​în perioada copilăriei timpurie - familia și care joacă un rol tot mai important în societățile moderne de pre-școală. Familia a fost în mod tradițional considerată ca fiind cea mai importantă instituție de socializare într-o serie de concepte.

În stadiul incipient principala instituție de socializare a doua perioadă este școala. mediu specific cu colegii, care, în sine acționează ca cea mai importantă instituție de socializare

La fel de controversat ca problema însăși a existenței etape posletrudovoy de socializare, este problema instituțiilor sale. Puteți, desigur, apel pe baza observațiilor de zi cu zi ca aceste instituții diferite organizații publice, care sunt în mare parte membri ai cetățenilor în vârstă, dar nu este o problemă de dezvoltare. Dacă limită de vârstă este recunoașterea naturală a conceptului de socializare, este necesar să se investigheze problema și asupra instituțiilor această etapă.