Punerea în aplicare a dreptului copiilor de a juca

Conceptul de educație preșcolară definește jocul ca valoare intrinsecă a activității care dă preșcolarii libertatea de alegere, posibilitatea de a EeJ-unda în sine pentru a ajunge la o stare de confort emoțional, Comuniunea-Ness pentru societate a copiilor, pentru a câștiga experiență de interacțiune. Dar posibilitatea NYM nu poate fi decât în cazul conservării activităților-plumb ing poziție de joc pentru copii de vârstă preșcolară, deoarece este în joc se bazează pe pro-apariția copilului ca persoană, dezvoltarea sa mentală, formarea de activități educaționale și de muncă.

O trăsătură caracteristică a prescolara noastre NE-doresc să creeze o abordare creativă pentru fiecare cadru didactic pentru a crea mediul de domeniu de jocuri de noroc, modificarea acestuia, folosind în Soby, atribute la jocurile create de adulți și de copii.

Trebuie amintit că numai în contact strâns cu familia, punerea în aplicare a cerințelor uniforme pot învăța pe copii să se joace. Aș dori să recomande ca părinții să se joace cu copiii înșiși, să achiziționeze jucării

specii diferite, pentru a colecta materialul împreună cu copilul, înlocuirea jucăriei;

îmbogăți experiențele copiilor și să se gândească la utilitatea jucării. În urma recomandărilor, rezultatul poate fi obținut în cazul în care un copil se joaca cu entuziasm, și pentru o lungă perioadă de timp, părinții pot fi siguri: copilul este în curs de dezvoltare în mod corespunzător.

LMR - n / a

Punerea în aplicare a dreptului copiilor de a juca

Punerea în aplicare și interpretarea legii

Programul de lucru corecțional

Clasificarea drepturilor copilului

Încălcarea drepturilor copiilor, vă rugăm să consultați organizațiile care se ocupă cu drepturile copilului în România. Drepturile copilului în școală

Programul Model de lucrări de remediere a instituției de învățământ

Teoria statului și dreptului

Formele de învățământ preșcolar Divergente

Cum de a proteja drepturile copiilor. drepturile copilului