Protecția socială a copiilor din România

Mărime fișier: 176 KB

Job descărcat: 49 de persoane.

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI

Instituția de învățământ de stat

Învățământ superior profesional

„Universitatea de Stat buriate“

Economie și Management Institute

Ondar Ayalga Rodionovna,

1 gr an de student. 11430

de protecție (familiile cu venituri mici, familii de șomeri,

Experiența IV .Otechestvenny de protecție a copilului ................... 30

În conformitate cu ordinea stabilită de următoarele probleme.

În știința modernă, nu există un consens cu privire la ceea ce constituie copilărie, care sunt caracteristicile acestei vârstă și etapă a timpului său în străinătate. Unii fiziologi și psihologi, biologi și demografi cred sfârșitul copilăriei și începutul perioadei de tineret, atunci când a finalizat modificările fiziologice asociate cu pubertate (12 la 16), în corpul unui adolescent. Psihologii definesc limitele de vârstă ale copilăriei, de obicei, împărțirea în perioade de „copilărie“ (naștere până la 1 an), „copilăria timpurie“ (de la 1 la 3 ani), „vârsta preșcolară“ (3 până la 6-7 ani) „vârsta de școală primară.“

variație mai mare în definirea limitelor de vârstă în lege, din cauza necesității de a dota fiecare minorului dreptul la protecția o anumită vârstă, având în vedere relația sa strânsă în primii ani de viață a unui copil la protecția maternității. În același timp, capacitatea este determinată pentru o persoană cu naștere și viabilitate - 18 ani. Legislația actuală definește vârsta de pornire de muncă la 15 ani. Pașaportul se eliberează o persoană de 14 de ani. Convenția cu privire la Drepturile Copilului și Familiei kodeksRumyniyaustanavlivayut că un copil este o persoană care nu a împlinit vârsta de 18 ani, și anume, maturitate.

Capitolele de familie kodeksaRumyniya „Drepturile minorilor“ și „drepturile și obligațiile părinților“ identificate drepturile unor copii pentru diferite poziții, în special: Articolul 57 prevede că un copil cu vârsta cuprinsă între 10 ani între are dreptul să-și exprime opinia lor, la decizia în familie orice chestiune care afectează interesele sale (inclusiv instanțele) cu privire la schimbarea numelui, restabilirea drepturilor părintești; în cazul adoptării, schimbarea de nume sau prenume, în acest caz; pentru a înlocui părinții adoptatul sau cazuri adoptive; atunci când sunt transferate într-o familie adoptivă.

Copiii care, din orice motive, în afara familiei, # 150; Citește nenatural. Unul dintre drepturile fundamentale ale copilului, consacrat art. 7 din Convenția ONU privind drepturile copilului, este de a cunoaște părinții și dreptul de a fi îngrijit. În cazul în care un copil lipsit temporar sau definitiv de mediul lor familial sau propriul său interes, nu poate să rămână în acel mediu, apoi, în conformitate cu art. 20, el are dreptul la protecție specială și de asistență acordată de statul [Sm.10].

În același timp, și în acest domeniu, a acumulat o mulțime de probleme. Abordările tradiționale organizarea vieții, creșterea și educarea copiilor orfani din instituțiile de învățământ și de formare existente astăzi nu îndeplinesc societatea schimbat. Studiile sociologice arată imagine foarte sumbră a rezultatelor educației copiilor în astfel de instituții. Numai absolvenții de orfelinate și școli-internat Statistica dă următoarele date: 40% # 150; delincvenților înregistrate; 30% # 150; dependenți de alcoolici și de droguri; 10% # 150; persoanele care se sinucid (a se vedea 13).

Dar chiar și cei care nu sunt incluse în aceste statistici, de regulă, se poate cu greu, lăsând zidurile orfelinate, auto-se adapteze la viața în societate și de a găsi în ea locul lor, au o viață, o familie.

Acest lucru se datorează în mare parte faptului că copiii care sunt lipsiți de contact regulat cu părinții lor, să dezvolte în condiții precare. Studiile arată că profesorii și psihologi, cu privire la dezvoltarea fizică și mentală generală a acestor copii sunt semnificativ diferite de colegii lor care cresc în familii. Ei tind să reducă rata de dezvoltare mentală, nivel intelectual inferior, sfera emoțională mai sărace și mai rău mai târziu au format abilitățile de auto-control și un comportament adecvat.

Aceste efecte negative apar ca rezultat al privării senzoriale mentale, emoționale, care este caracteristic pentru copiii care trăiesc în afara familiei. Prin privarea conduce, de asemenea, o lipsă de îngrijire, îngrijorare și afecțiune, lipsa de atașament al copilului la părinți, că atmosfera emoțională, caldă, care dă copilul o familie fericită. privări psihice deformează personalitatea copilului și creează o obstacole multivariate pentru acești copii în calea socializării și integrarea lor în societate.

4 copii .Ponyatie cu risc poate fi considerat comun de astăzi, cu toate acestea, există interpretări diferite ale acesteia, astfel încât aceasta trebuie să fie clarificate și dezvoltate.

Riscul cuvânt este posibilitatea de o probabilitate mai mare de ceva, de obicei negativ, nedorit, care pot sau nu pot să apară. De aceea, atunci când vorbim despre copii cu risc, se înțelege că acești copii se află sub influența unor factori nedorite care pot să funcționeze sau nu.

1) copiii cu probleme de dezvoltare, care nu au o caracteristici clinice și patologice pronunțate;

2) copiilor rămași fără îngrijire părintească din diverse motive;

Principala caracteristică distinctivă a copiilor cu risc este că, în mod formal, în mod legal, ei pot fi considerați copii care nu necesită o abordare specială (ei au o familie, părinții, aceștia frecventează o instituție de învățământ normal), dar, de fapt, din motive de natură diferită, nu sunt dependente de ele acești copii sunt într-o situație în care nu este pe deplin pusă în aplicare sau chiar încălcate drepturile fundamentale stabilite de Convenția ONU privind drepturile copilului și alte acte legislative, # 150; dreptul la un nivel de trai adecvat pentru dezvoltarea lor deplină, și dreptul la educație.

Copiii înșiși în sine nu poate rezolva aceste probleme. Ei, fie nu le pot recunoaște, sau nu văd o cale de ieșire din situații dificile, care sa dovedit a fi. În acest caz, copiii cu risc, nu numai că sunt expuse la factori extrem de negative, dar de multe ori nu găsesc ajutor și simpatie din partea altora, fiind în același timp în asistența momentul potrivit ar putea sprijini copilul, să-l ajute să depășească dificultățile, pentru a schimba lumea, valori, înțelegerea sensului viața și să devină un cetățean obișnuit, o persoană, o personalitate.

Trebuie recunoscut faptul că furnizarea de astfel de asistență # 150; un proces foarte complex și de lungă durată. Schimbarea unui copil de orice varsta, care au o experiență negativă, evaluarea negativă a ei înșiși și capacitățile lor, au suferit diverse leziuni (mentale, fizice, sexuale), le lipsea dragostea și grija de la părinții lor, are implicații de diferite tipuri de privare, a simțit înstrăinarea societății și indiferență de stat, # 150; extrem de dificil. Acest lucru necesită cunoștințe speciale, dreptul de proprietate de metode și tehnici specifice, necesită o organizare specială care reunește mai mulți experți în diferite domenii și permite să detecteze, să identifice și să rezolve problemele acestor copii.

Agravarea această problemă este determinată de următorii factori:

• Familia marginală din cauza bolii, alcoolismul părinților de a exercita drastic redus cresterea normala a copiilor. Unele dintre aceste familii are un caracter (venituri foarte mici sau lipsa acestora, un nivel ridicat de abuz de alcool sau de droguri, condițiile de trai precare sau a lipsei de locuințe, și așa mai departe. N.) proletariat. Pentru aceste familii, distribuirea de produse alimentare, bani, locuințe, nu rezolvă problema, unitatea de formare „lumpen dependentă“, astfel încât necesitatea de a elimina sau de aliniere a factorilor cauzali.

• Nivelul crizei familiei care trăiesc sub pragul de sărăcie, se confruntă cu probleme serioase cu supraviețuire, inclusiv păstrarea fizică a relației maritale, educația copiilor, în acest caz, desigur, ar trebui să fie asistat în găsirea de locuri de muncă (crearea de noi locuri de muncă, reconversie și recalificare) nu abuzează de beneficii de egalizare și de ajutor umanitar o singură dată în căutarea de modalități de a informații și sfaturi gratuite.

• familii Prosperă astăzi aproximativ 10%.

Principalele probleme ale familiilor șomerilor:

- materialul (pentru majoritatea oamenilor, ocuparea forței de muncă este principalul și adesea singurul mijloc de a furniza nevoile materiale ale lor proprii și hrană, îmbrăcăminte, adăpost familia lor);
agrement (timp liber, vizitând evenimente culturale, sportive, vizite la copii de diferite cercuri, sectiuni, etc.); în șomaj pe termen lung este o problemă de vară (vacanța de vară, vacanță cu copii);
deteriorarea în atmosfera psihologică în familie (creștere a numărului de conflicte, lipsa de armonie în relația dintre membrii familiei, etc.);
creșterea numărului de probleme psihologice individuale, somatice, morale, etc. natura;
probleme cu educația copiilor, suprasarcină și condițiile de stres în cele mai multe dintre ele.

Familiile cu mulți copii. Sub o familie mare este înțeleasă ca o familie cu trei sau mai mulți copii. Acest indicator este valabil pentru partea europeană a România. În zonele de fertilitate în mod tradițional de mare poate fi crescută.

Puteți selecta următoarele tipuri de familii mari.

• Familiile în care părinții își iubesc copiii și doresc ca ei să aibă o conștientă. În aceste familii, copilul # 150; Una dintre principalele valori ale vieții, iar părinții fac tot ce pot pentru a face copiii lor să trăiască mai bine.

• Familiile în care părinții în mod deliberat nu au căutat să aibă mulți copii. Al treilea și ulterioare copiii pot apărea în ele, în principal din cauza lipsei de planificare familială. Astfel de familii pot fi formate, de exemplu, ca urmare a nașterii de gemeni sau tripleti, de teama de a pune capăt sarcinii, interzicerea medicală avortului asupra sănătății materne, respingerea avortului si contraceptive din cauza convingerilor religioase.

• Familiile formate prin fuziunea celor două familii monoparentale, fiecare dintre care deja au avut copii.

• Familiile în care nașterea unui număr mare de copii poate fi considerată o manifestare de primejdie. Copiii sunt de multe ori mijloacele de obținere a diferitelor tipuri de alocații, privilegii și beneficii. În plus, în cele mai multe cazuri, aceste familii care au copii în lume este rezultatul actului sexual fără discernământ într-o stare de alcool sau de droguri, precum și atitudinile tipice psihologice ale părinților favorizează convingerea că principala sarcina lor - de a face un copil în lume, iar soarta lui trebuie să devenit o preocupare a statului.

Principalele probleme ale familiilor mari:

reducerea cantității de cel puțin 30% din instalate taxe de utilizare pentru încălzire, apă, canalizare, gaze și energie electrică, precum și pentru familiile care locuiesc în case care nu au încălzire centrală;
costul combustibilului, achiziționate în cadrul normelor stabilite de vanzare pe teritoriul a populației;
Livrare gratuită de medicamente cumpărate pe bază de rețetă, pentru copii până la 6 ani;
călătorii gratuite pe transportul interurban (tramvai, troleibuz, metrou și linii de autobuz urban, precum și pe autobuze și navetiști intra-linii pentru elevii de gimnaziu;
primirea copiilor în instituțiile preșcolare, în primul rând;
mese gratuite (micul dejun și prânz) pentru studenți

școlile secundare și profesionale în detrimentul contribuțiilor extrabugetare;

software-ul gratuit, în conformitate cu standardele stabilite de uniforme școlare și sportive pentru întreaga perioadă de formare a copiilor în învățământul secundar, în detrimentul învățământului obligatoriu sau a altor fonduri nebugetare;
o zi pe lună pentru intrare gratuită la muzee, parcuri de distracții, precum și expoziții;
oferind conditii avantajoase de parcele de grădină, în valoare de cel puțin 0,15 ha pe familie;
facilitarea acordării de credite preferențiale, credite fără dobândă pentru achiziționarea de materiale de construcții și construcții de locuințe;
stimulente pentru părinți, în ocuparea forței de muncă.

Pentru a ști mai precis pentru asistență, ia în considerare clasificarea tipurilor de asistență în momente diferite, de la vârsta de antichitate până în timpurile moderne:

- de îngrijire de stat Amestec pentru copii cu al treilea sector (non-stat) și organizațiile publice;

trasee stilistice generalizate de reproducere tastate de limbaj neutru și expresiv al faptelor în diverse stiluri literare de vorbire oximoron metafora metonimie și limbajul ironie dr.srva nu creează o imagine și crește expresivitatea limbii și spori emoțională prin construcții sintactice speciale: inversarea contrastului stilist. a crescut elemente de vorbire emoțională ies în evidență.

Fiind o construcție polypredicative, ea exprimă un act complicat de gândire, adică un act de activitate mentală care se încadrează în două sau mai multe eforturi intelectuale strâns combinate între ele. În ceea ce privește situații și evenimente, aceasta înseamnă că propoziția compozit reflectă două sau mai multe evenimente situaționale elementare văzute ca alcătuiesc o unitate; conexiunile constitutive ale evenimentelor sunt exprimate prin conexiunile constitutive ale liniilor predicative ale frazei, adică de polypredication sentențiale

Sensations că o persoană percepe lumea exterioară, a trecut o anumită marcă, conservate, repara, iar atunci când este necesar și posibil - recreat. Aceste procese sunt denumite de memorie. Ea a pus în baza aptitudinilor umane, este condiția? Viem activități de formare, de învățare și de cunoștințe, bazându-se pe? Vykov și abilități. Fără memorie nu poate fi efectuată proces uman de orice persoană sau societate