procesul de predare

Clasificarea înseamnă procesul pedagogic integral

Procesul de predare - un proces de unitate holistică educațională și relații, educație și formare, caracterizat printr-un joint-venture, cooperare și co-crearea subiecților săi, contribuind la dezvoltarea deplină și împlinirea personală.

În ideea pedagogia clasică a integrității procesului educațional în unitatea de învățământ și de formare a început să prindă contur la începutul secolului al XIX-lea. care a fost datorat dezvoltării cu succes a științelor naturale, cunoașterea și dialectica filosofică anthropologization, integrarea stiintelor umane. IF Herbart a introdus pedagogia conceptului de a aduce la formare, având în vedere că formarea fără educație morală este un mijloc fără un scop, și educația morală fără educație există un scop, lipsit. Rusă KD pedagogie Ushinsky, PF Kapterev, NK Krupskaia, AP Pinkevich, PP Blonsky, AS Makarenko, ST. Shatski și colab. Au dezvoltat o teorie a procesului pedagogic complet. Cu toate acestea, în perioada sovietică, atunci când educarea tinerei generații în spiritul unei anumite ideologii a fost politica de stat, treptat problemele de educație și formare, atât în ​​teorie cât și în practică, a început să se disperseze.

proces pedagogic Integritatea este înțeleasă ca o relație reciprocă și toate procesele și fenomenele care apar aici și care curge, în relația tuturor subiecților de proces pedagogic în legătură cu fenomenele mediului extern proces pedagogic

Mijloace de proces pedagogic complet - un set de obiecte materiale și obiecte ale culturii spirituale, care vizează organizarea și punerea în aplicare a procesului de învățământ, și care efectuează o varietate de funcții.

Prin formare pentru a înțelege materiale și ideale obiectele care sunt „plasate“ între profesor și studenți, și sunt utilizate pentru achiziționarea de cunoștințe, formarea de experiență a activităților cognitive și practice.

Facilitățile de formare au o varietate de posibilități didactice:

- organizarea percepției și elev de observare realității;

- afectează sfera senzorială a studentului, ca urmare a dezvolta observație, gândire, imaginație;

- cognitivă și stimulează creativitatea;

- să asigure depozitarea pe termen lung:

- îmbunătățirea calității învățării și înțelegerii materialului perceput.

1.Naibolee o potrivire exactă a obiectului real sau fenomenului.

conștientizarea 2.Yasnoe scopurilor profesorilor, timpul și locul introducerii de claritate. Design 3.Esteticheskoe a mijloacelor utilizate.

4.Adekvatnost obiect sau imaginea cu care se confruntă sarcina de învățare.

5.Mera de a utiliza o singură clasă (clase).

6.Otsutstvie detalii inutile și minore în taxa împotriva obiectului.

7.Neispolzovanie mai multe obiecte în același timp, în cazul în care acest lucru nu este necesar.

Percepția 1.Organizovyvat de obiecte ar trebui să fie impuse, astfel încât să maximizeze elev perceput inerent în informațiile conținute de acestea.

Condițiile 2.Sozdavat pentru trecerea de la student de crezut că un ajutor vizual pentru controlul inițial al activității mentale a elevilor.

3.Svyazyvat formate de imagini senzuale, cu punerea în aplicare a sarcinii de învățare.

Clasificarea înseamnă procesul pedagogic integral

1.Naglyadnost - un mijloc universal de formare și educație, care este la fel de valoros pentru studenți din diferite grupe de vârstă: elevii mai tineri și studenți, utilizarea necesară și importantă a vizibilității.

Subiect - este o metodă de formare vizuale, în care ideile și conceptele elevilor sunt formate pe baza percepției imediate a obiectului de studiu (reale sau naturale obiecte: animale, minerale, plante, obiecte reale)

Grafica - este o demonstrație a clasei de obiecte, imagini, fenomene și procese, precum și cunoștințe teoretice despre ele. Această vizibilitate este împărțită în:

Simbolic - o colecție de informații care descriu proprietățile și starea obiectului, proces, fenomen, marcat de semne speciale, adică, înseamnă orice limbaj formal (diagrame, desene, hărți, simboluri)

transmite în formă studiat obiectele nu sunt în forma lor naturală și sub formă de imagini volumetrice, fiind o imagine tridimensională a obiectului. Pentru beneficii în formă de volum includ modele, machete, modele, etc.

Ploskostnayanaglyadnost - este una în care obiectele studiate sunt transmise sub forma în formă de imagini bidimensionale folosind o varietate de semne și să semneze sisteme. Acest grup include picturi, desene, portrete, aplicații, fotografii, diapozitive, filme, etc.

Volumul de vizualizare - transferă obiectele studiate de semnul în formă captată. Acestea includ hărți, diagrame, desene, formule, ecuații și altele

Verbală claritate - o descriere a imaginii în formă de exprimare. Acesta este utilizat în cazurile în care aplicarea obiectului sau vizualizarea grafică a unui motiv sau altul nu este posibilă.

-Word (imagini literare, desen verbal)

-Materiale didactice: semnale de referință, carduri didactice, memo-uri, note

Astfel. înseamnă procesul pedagogic complet este foarte necesară, deoarece acestea sunt o colecție de obiecte materiale și obiecte ale culturii spirituale, care vizează organizarea și punerea în aplicare a procesului de învățământ.