Principiul kulturosoobraznosti - studopediya

Chiar și în societatea veche, filozofi și profesori au fost descoperite relații profunde între formarea personalității și a culturii. În același timp, desemnat două puncte importante: personalitatea se formează prin introducerea culturii și bogăția principală a oricărei culturi - este de oameni. Profesorii din trecut în lucrările lor, abordarea problemei familiarizării tinerilor la cultură, considerat ultimul factor necesar și foarte important în formarea unei persoane extrem de morală.

Principiul kulturosoobraznosti a fost prezentat în învățătura A. Disterveg, care credea că în educația necesară pentru a ține cont de circumstanțele de timp și locul în care o persoană a fost născut și unde va trăi, într-un cuvânt întreaga cultură modernă, în cel mai larg și mai cuprinzător sens al cuvântului. Toate omenirii, fiecare națiune și fiecare generație există întotdeauna la un anumit stadiu de dezvoltare a culturii - aceasta este moștenirea lăsată de strămoși, ca urmare a istoriei lor. Cultura de stat, a afirmat omul de știință german, trebuie privit ca un fenomen natural, după cum este necesar, modul în care acest lucru sau acel caracter al florei și faunei. Omul - un produs al timpului său, cu toate că dezvoltarea sa depinde de înclinațiile naturale.

K. D. Ushinsky studiază țările avansate ale sistemului educațional la momentul respectiv, am ajuns la concluzia că sistemul de învățământ al fiecărei țări (într-o măsură mai mare sau mai mică) este o expresie a caracterului oamenilor. Prin urmare, conchide el, educație, creat de oameni și bazată pe principii naționale, este întotdeauna mai bine decât celelalte sisteme. Potrivit K. D. Ushinskogo, oamenii și cultura lor au creat persoana ideală pentru a fi urmat în educație. Prin urmare, el a prezentat cererea de a „educa tânăra generație, în conformitate cu idealul unui om care a creat o națiune în procesul de dezvoltare istorică, și care a schimbat istoric.“

Familiarizându un copil la diferite culturi societate: intern, fizic, sexual, intelectual, politic și spiritual - o sarcină foarte dificilă, din care soluția este asigurată în comun de familie și societate, diferitele agenții și organizații (școli, grădinițe, instituții după școală, organizațiile de tineret și altele. ), în care există un copil în diferite perioade ale vieții sale. În cazul în care copilul se dezvoltă în mod normal, atunci el învață cultura societății și integrate în mod natural în societate.

Cu toate acestea, percepția copilului de cultură nu se întâmplă în mod pasiv, el devine un creator de cultură. Ansambluri pentru copii, studiouri de artă, cluburi și secțiuni permit copiilor să ia cultura. Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor cu deficiențe în dezvoltare sau de educație - o provocare deosebită. Este cunoscut faptul că copiii surzi sunt cântând și dansând, jucând instrumente muzicale, de a comunica cu computerul. Dar, în timp ce acest fenomen - nu norma, ci mai degrabă o excepție. Iar dezvoltarea acestor copii - meritul de profesori entuziaști.

punerea în aplicare a principiului Kulturosoobraznosti necesită o serie de reguli:

• Luând în considerare anomaliile copilului în formarea diferitelor tipuri de culturi lor;

• Dezvoltarea creativității copiilor cu dizabilități de dezvoltare.