Prezentarea privind evaluarea pentru a realiza o dezvoltare personală a studenților Principalele rezultate

Prezentarea pe tema: „Evaluarea de realizare a dezvoltării personale a studenților rezultatele programului educațional de bază Vetrova LLC John A., lector al Departamentului de Management.“. - Transcrierea:

1 Evaluarea rezultatelor pentru a realiza o dezvoltare personală a programului educațional de bază a studenților Vetrova LLC John A. Art. Lector al Departamentului de management al educației, psihologie și pedagogie Sfax DPO EPC

2 GEF, în conformitate cu SFAS obținerea de rezultate cu caracter personal nu se impune evaluarea finală a studenților, și face obiectul evaluării eficacității educaționale - activități educaționale ale instituțiilor de învățământ și a sistemelor de învățământ de diferite niveluri.

3 GEF Scopul principal al educației astăzi - dezvoltarea individuală a studentului, pe baza formării și dezvoltarea căilor universale de dezvoltare a lumii, în acest sens, de la un profesor este necesară o pregătire temeinică și competențe adecvate pentru a construi și urmărirea sistematică a rezultatelor personale.

4 Evaluarea rezultatelor rezultatelor de personalitate profesor și / sau instituția de învățământ - diferența dintre rezultatele a personalității studenților la începutul de formare (diagnosticare de intrare), iar la sfârșitul anului de formare (diagnosticare de ieșire). Rezultatele de creștere înseamnă că profesorul și instituția de învățământ în ansamblul său a reușit să creeze un mediu de învățare în cazul în care elevii să dezvolte, în conformitate cu cerințele moderne (GEF).

5 Evaluarea rezultatele personale a obține rezultate scontate studierea în dezvoltarea lor personală este un indicator al realizării rezultatelor scontate studiază în dezvoltarea lor personală; formată în procesul educațional este o prioritate pentru evaluarea personalității, care se formează în procesul de învățământ (de exemplu, cele pentru formarea care este instituția de învățământ responsabilă)

7 rezultate de evaluare externă cu caracter personal efectuate de către specialiști care nu sunt angajate în această instituție de învățământ având competența necesară; obiectul evaluării este eficiența educaționale - activități educaționale ale sistemului Adăpost, municipal, regional sau federal al educației.

9 Evaluarea rezultatelor 1. autodeterminării personalității. disponibilitatea de a preprofile alegere și educație profesională; disponibilitatea de a preprofile alegere și educație profesională; Elementele de bază ale identității civile, a bazelor individuale ale identității civile a persoanei - conștiința de apartenență la o comunitate de cetățeni ai unui anumit stat pe baza comune culturale (cognitiv, valoare - componenta emoțională și activitatea); sine auto (cognitiv componente. diferențiere, reflexivitate, componenta de reglementare).

10 Evaluarea rezultatelor personale Smysloobrazovanie 2. Maturitatea motive educaționale și cognitive - interesul pentru conținut nou și noi moduri de acțiune; dorința de schimbare de sine și auto-îmbunătățire (dobândirea de noi cunoștințe și abilități, competențe); motivație de realizare; o nouă depunere a icrelor învățături sens personale, pe baza comunicării între oameni de știință și viitoarea activitate profesională.

12 Formele de evaluare a rezultatelor personale. Portofoliul de tehnologie; pedagogice și monitorizarea psihologică; monitorizarea calități de creștere; Obiective didactice; de control - sarcini de diagnosticare, care se bazează pe trei componente (auto smysloobrazovanie moral - orientare etică)

15 interne rezultatelor evaluării personalității (final) cuprinde. 1. Caracteristicile realizările și calitățile pozitive ale studentului. 2. Definirea priorităților și a direcțiilor de dezvoltare personală, luând în considerare atât realizările și psihologice - probleme pedagogice ale copilului. 3. Un sistem de recomandări psihologice - pedagogice menite să asigure punerea în aplicare cu succes a dezvoltării de dezvoltare și de prevenire.

16 Evaluarea internă a rezultatelor personale (finale): Toate gradele, precum și concluziile trase pe baza estimărilor trebuie să fie confirmate de realizările portofoliu materiale (portofoliu) și alte măsuri obiective. Furnizarea și utilizarea de informații personalizate este posibilă numai ca parte a procedurilor de evaluare finale absolvenți cu instrumente clar definite. În toate celelalte proceduri a permis furnizarea și nu numai utilizează personificată informații (anonime) despre rezultatele școlare ale elevilor realizate.

17 Evaluarea rezultatelor site-uri personale.