Prezentarea pe tema - cum să ajute elevii în pregătirea pentru DPA - în pedagogie
Formarea unei opinii realiste adecvate ale părinților cu privire la DPA: de lucru cu „mituri“
Algebra: hârtie de examinare este formată din două părți, este dat 240 de minute pentru a finaliza lucrările. Structura: Partea 1 - 90 minute. 16 cuprinde o sarcină (8 puncte, scorul minim 4). Această parte cuprinde 10 de sarcini cu un răspuns de alegere, cinci sarcini cu răspuns scurt și raportul de locuri de muncă. Partea 2 150 min. 5 cuprinde un alt nivel de complexitate a sarcinilor care necesită răspuns dislocat (soluții de înregistrare) .Cele punctaj maxim - 30 (partea 1- 8 partea 2 - 22)
Biologie: pentru a efectua lucrările de examinare a alocat 150 de minute. Structura: Partea 1 - 25 de sarcini (25 puncte); Partea a 2 - 4 de referință (8 puncte); Partea 3 - 3 locuri de muncă (8 puncte). Total: 32 de referință (41 puncte).
Chimia: pentru a efectua o hârtie de examinare este de 120 de minute. Structura: Partea 1 conține - 19 sarcini; Partea 2 - 4 cuprinde o referință; Partea 3 - cuprinde două sarcini. Prima parte include un loc de muncă cu răspunsul de selecție (nivelul de bază de complexitate). Fiecare loc de muncă este dat patru răspunsuri posibile, dintre care numai unul este corect. A doua parte include un răspuns de referință scurt (nivel ridicat), acestea trebuie să primească un răspuns scurt în forma tsifr.Chast treilea set include sarcini cu răspuns detaliat (complexitate mare), a căror realizare implică formularea de a studia răspuns complet dislocat conținând ecuațiile necesare și calcule, care reflectă progresele înregistrate de rezolvare a problemelor.
Istoric: pentru a efectua o hârtie de examinare este de 120 de minute. Structura: Partea 1 - 20 de locuri de muncă - 20 puncte; Partea 2 - 7 misiuni - 11 puncte; Partea 3 - 6 sarcini - 8 puncte. Total: 33 sarcini (38 puncte).
Literatura: pentru a efectua o examinare a activității alocate 180 de minute. O atenție deosebită este acordată cerințelor: de la 15 de locuri de muncă, minimul necesar pentru a îndeplini sarcini 5 I partea 1 partea 2 misiune.
Fizică: hârtie de examinare în fizică cuprinde 26 de sarcini care sunt efectuate timp de 2,5 ore (150 minute). Elevii pot finaliza lucrările mai devreme. Timpul estimat pentru a efectua diferite sarcini de lucru piese este: pentru sarcinile de bază ale părții 1 - 2 minute, creșterea complexității sarcinilor - 4 minute; pentru fiecare parte de locuri de muncă 2 - de la 3 la 8 minute; pentru fiecare parte de locuri de muncă 3 - de la 15 la 25 de minute.
Studii sociale: Lucrarea este alcătuită din trei părți, care diferă în conținut, gradul de dificultate și numărul de locuri de muncă. Caracteristica definitorie pentru fiecare lucrare este atribuirile forma: Partea 1 conține lucrarea cu un răspuns de selecție; partea 2 conține un răspuns de referință scurt; partea 3 cuprinde o referire la un răspuns detaliat. Prima parte conține 20 de sarcini. Pentru fiecare sarcină alegere prima parte a propuse 4 răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect. Sarcina este completat corect dacă studentul a ales (a spus) numărul de răspunsul corect. Sarcina nu este îndeplinită în următoarele cazuri: a) Setați numărul de răspunsuri greșite; b) indică numărul de două sau mai multe răspunsuri, chiar dacă unele dintre ele sunt enumerate și numărul de răspunsul corect; c) numărul de răspuns nu este specificat. Partea 2 cuprinde patru sarcini ridicate (B 1 - B 4). Cea de a treia parte constă din șase sarcini (C 1-C 6). Din care patru locuri de muncă crescute (P 1 la P 4) și două sarcini de nivel înalt de complexitate (C 5, C 6). obschestvoznaniyu lucrare de examinare cuprinde 30 de sarcini care sunt efectuate în decurs de trei ore (180 minute). 40-50minut - timp pentru a finaliza partea 1 estimat. Timpul estimat pentru a finaliza a doua parte - 40-50 de minute. Timpul estimat pentru a finaliza a treia parte a 60-80 minute. materiale și echipamente suplimentare care nu sunt utilizate la examenul pentru studii sociale.
Word-psiholog „pregătire psihologică pentru examene“
Tipuri psihologice ale copiilor noștri
Caracteristica psihologică de scurtă durată pentru procesul de învățare al copiilor anxioși este asociat cu o anumită tensiune emoțională. Ei tind să perceapă orice situație legată de studiu ca fiind periculoase. Deosebit de îngrijorătoare este testul de cunoștințe în orice formă (lucrare de referință, dictare, etc.). COPII DE ALARMĂ
Scurt problemă psihologică caracteristică a acestor copii este faptul că acestea nu se pot baza pe propriile lor opinii, ele tind să recurgă la ajutorul altor persoane. copiii nesecurizat nu se poate verifica în mod independent calitatea muncii lor: ei nu au încredere în ei înșiși. Ei pot face fata bine cu sarcinile care necesită lucrări de model, dar au dificultăți atunci când este necesar decizii de strategie de auto-selecție. În această situație, ei caută de obicei ajutorul colegilor sau a părinților (în special cu teme). Acești copii nu ieftin, deoarece ei nu știu răspunsul, ci pentru că sunt siguri de cunoștințele și soluțiile lor. În termeni de comportament, ei conformismul de multe ori inerente, ei nu sunt capabili să-și apere propriul punct de vedere. copiii sunt nesiguri de multe ori o lungă perioadă de timp nu se poate proceda la atribuirea, dar destul de profesorul le spun primul pas pe măsură ce încep să lucreze. COPII incertitudine
Caracteristicile psihologice scurte ale acestor copii, de obicei, descris ca fiind „neatent“, „risipit“. După cum arată practica, ele apar rar tulburări de atenție adevărate. Mult mai des, copii „neatent“ - copiii cu un nivel scăzut de arbitrar. Ei au format toate funcțiile mentale necesare pentru a fi atent, dar nivelul general de organizare este foarte scăzută. Acești copii sunt adesea instabile de performanță, ele sunt inerente în frecvente fluctuațiile ratei de activitate. Ele pot fi de multe ori distras. Copiii cărora le lipsește o organizație-auto arbitrară și
Caracteristica psihologică Scurt Caracteristica principală a copiilor adinamică - oboseala mare, epuizare. Ei primesc repede obosit, ei au redus ritmul de activitate și creșterea bruscă a numărului de erori. De obicei, oboseala asociată cu particularitățile de activitate nervos superior și nu este atât de mult un pur psihologic, ca natura neurologica, prin urmare, posibilitatea corecției sale sunt foarte limitate. COPII adinamică
Greșit să credem că, dacă nu aveți educație specială, nu poate ajuta copilul se pregătească pentru GIA. Vă poate ajuta în organizarea de auto: Oferta o dată pe săptămână pentru a efectua un test de variante de model ale DPA. Folosind instrucțiunile pentru efectuarea testului și tabelul de răspunsuri, puteți verifica locuri de muncă. Sprijinul tău este important pentru el, pentru a forma ca pregătire psihologică pentru examen, precum și o atitudine pozitivă față de o nouă formă de certificare Dragi părinți
Cum pentru a ajuta copii să se pregătească pentru examene Cel mai important lucru în cursul pregătirii pentru examene - este de a reduce stresul și anxietatea copilului și pentru a asigura condiții adecvate pentru ocuparea forței de muncă.
Noroc copii, laudati-l pentru ceea ce fac bine. Creșterea lor încrederea în sine, pentru că mai mult un copil este frică de eșec, cu atât mai mult probabilitatea de erori. Nu crește anxietatea copilului în ajunul examenelor - acest lucru poate afecta negativ rezultatul examenului. Copilul este transmis întotdeauna părinții emoție, în cazul adulților la momentul crucial poate face cu emotiile lor, copilul, datorită caracteristicilor legate de vârstă pot fi punct de vedere emotional „pauza“.
Uita-te la bunăstarea copilului. Nimeni cu excepția faptului că nu va fi în măsură să observe și să prevină deteriorarea stării copilului asociat cu oboseala, stres. Primul pas în debarasarea de stres copilului dumneavoastră este de a învăța să recunoască anumite semne care spun că el este sub stres.
Fizică: oboseală cronică, slăbiciune, tulburări de somn (somnolență sau insomnie), mâini sau picioare reci, transpirație excesivă sau piele uscată severă, uscăciune a gurii sau gâtului, reacții alergice, dificultăți de vorbire (balbaiala, etc.), un câștig sau o pierdere bruscă în greutate și durere de natură diferită (în cap, piept, abdomen, gât, spate, etc.). Semne de stres:
emoționale: anxietate, stare depresivă, lacrimi frecvente, coșmaruri, indiferența față de alții, aproape de propria soartă, iritabilitate, agresivitate neobișnuită, iritabilitate, nervozitate neînsemnate ocazii.
Comportamentale: pierderi de memorie, tulburări de concentrare, incapacitatea de concentrare, incapacitatea de a lua decizii, pierderea interesului pentru aspectul lor, mișcările compulsive (răsucire de păr, roaderea unghiilor, picior pritopyvanie, degetele atingând, etc), un râs nervos strident, The tergiversării constantă mâine, schimbarea obiceiurilor alimentare (repaus alimentar sau de alimentație excesivă), abuzul de alcool, fumatul și droguri.
Furnizarea de acasă un loc confortabil pentru a practica, asigurați-vă că nici unul din gospodărie nu interferează. Ar fi frumos pentru a pune in practica culori de interior galben și violet, deoarece acestea cresc activitatea intelectuală - suficient să stea pe un tablou pe perete, coase pătură sau pernă, sau să stea pe hârtie colorată de masă.
Fiți atenți la alimentația copilului: în timpul efort mental intens el are nevoie de alimente nutritive și variate, un amestec echilibrat de vitamine. Alimente precum pestele, branza, nuci, caise uscate stimulează funcția creierului.
Asigurați-vă că copilul a trebuit să se pregătească diferite versiuni de teste pe acest subiect (acum există un număr de diferite colecții de sarcini de testare). De mare importanță este formarea copilului este sub forma de testare, deoarece această formă este diferită de obișnuitele examene scrise și orale.
Advance în timpul antrenamentului asupra sarcinilor de testare pentru a preda un copil pentru a naviga în timp și să fie capabil să-l distribui. Apoi, copilul va avea o abilitate capacitatea de a se concentra pe tot parcursul testului,-i dea pace sufletească și ameliorarea anxietății inutile. În cazul în care copilul nu purta ceasuri, asigurați-vă că să-i dea un ceas pentru un examen