Platforma Internship ca un centru de mobilitate academică și științifică în clasic
Stagiu FIELDS ca centru de cercetare stiintifica si didactica MOBILITATE ÎN CLASSIC UNIVERSITATEA
1 Universitatea de Stat din Belgorod
Procesele de integrare care au loc în comunitatea mondială în toate sferele de activitate umană a afectat sistemul de învățământ superior. În procesul de integrare a universităților și științei românești în spațiul educațional internațional în construirea spațiului educațional unificat românesc este un loc foarte important este dat mobilitatea academică a studenților și a cadrelor didactice, care promovează formarea unui calitativ nou forță de muncă, care ambele pot avea locul lor de drept pe piața mondială a muncii, și în mod semnificativ afectează calitatea resurselor umane ale economiei naționale. Se consideră că mobilitatea științifică și academică - un mecanism de difuzare a cunoștințelor; promovează dezvoltarea unor noi domenii de cercetare, inclusiv amintiri și abilitățile cercetătorilor [2] interdisciplinare.
Accesul la o calitate educaționale programe, cursuri și oportunități de cercetare care oferă mecanisme de mobilitate, care să permită studenților și profesorilor să se întoarcă la școală lor ridicat, cu o nouă cunoaștere a bagajelor, academice și experiență culturală. Astfel, mobilitatea îmbunătățește disponibilitatea, calitatea și eficiența, este un instrument important pentru un spațiu de educație la nivel mondial.
Eficacitatea Stagiul este determinată în mare măsură de software-ul (personal, de organizare, de reglementare, tyutorskim și colab.), Ceea ce poate reprezenta organizația ca întreg sau divizarea structurală: Educație și Centrul de Cercetare, un laborator de cercetare, centru, scaun, departament, și așa mai departe. proiectând stagiu (stagiar) platforma.
pot fi luate în considerare Criteriile pentru eficacitatea site-ului stagiu: 1) o creștere pozitivă în performanțele fiecărui participant la un stagiu pentru punerea în aplicare a problemelor comune; 2) o nouă calitate a muncii expertului pe termen lung (follow-up). Conform primului criteriu, se poate determina gradul de pregătire a stagiarului, pentru a identifica nivelul de creștere de cunoștințe teoretice și abilități practice, competențe demonstrate și calitățile personale, disponibilitatea pentru executarea funcțiilor sale. Certificarea finală a stagiarilor a avut loc mai frecvent sub forma unui raport scris privind internship, dar, în opinia noastră, cea mai eficientă formă de certificarea finală a cursanților este de a pregăti articole științifice, din moment ce mai clar poate fi urmărită la o creștere de stagiari, nivelul lor de cunoaștere a zonei subiect, precum și nivelul de cercetare și competență de proiect. Conform celui de al doilea criteriu de evaluare este amânată numai, cu implicarea angajatorilor poate fi realizată, specialiști în mod direct familiarizați cu activități profesionale practice. O posibilă metodă de determinare a eficacității al doilea criteriu - evaluarea expertului.
Rețineți, de asemenea, că platforma de gestionare a sistemului de stagiu este construit pe tipul de interacțiune, coordonare și cooperare. Prin caracteristicile site-ului stagiu de management includ flexibilitatea structurilor administrative și a acțiunilor de control al site-ului, care sunt adecvate în schimbări comunității profesionale și instituția.
Astfel, această formă de educație și formare ca de formare este o parte integrantă a dezvoltării profesionale a profesioniștilor și a platformei de stagiu este obiectul infrastructurii de inovare a universității, care asigură mobilitatea academică și științifică a studenților și profesioniștilor.
- Sitnikov Maria Ivanovna, doctor în științe pedagogice, profesor de pedagogie NRU "BSU", Belgorod.
- Ivaev Ilya Fedorovich, doctor în științe pedagogice, profesor universitar, șef. Departamentul de Pedagogie NRU "BSU", Belgorod.
Vă aducem revistele publicate de editura „Academia de Științe Naturale“
(Factor de impact ridicat RISC, teme reviste care acoperă toate domeniile științifice)