Omul ca subiect al cunoașterii, comunicării și activitatea

Conceptul de limbaj și vorbire

Limba - un sistem de semne verbale care mediază activitățile mentale (în primul rând intelectuale), precum și un mijloc de comunicare, care se realizează în discursul. Funcții lingvistice: de stocare și de transmitere socio - experiența istorică; comunicare. Limba în acțiune - este vorba.

Sub influența vorbirii au format conștiința și conștiința de sine, atitudini, credințe, sentimente, voință, caracterul. Cu ajutorul vorbirii toate procesele mentale sunt controlate, arbitrare. Engels a subliniat că prima lucrare, și apoi vorbirea articulata au fost cei doi stimuli cei mai importanți sub a cărui influență a creierului maimuta este transformat într-un creier uman. Omul a devenit un om numai prin muncă și de vorbire. Unitatea de bază a limbii este cuvântul. „Dintre toate armele distructive, care sunt capabile de a veni cu o persoană, cel mai teribil și cel mai puternic - cuvântul. Pumnale și lănci urme de sânge rămase, brațul poate fi văzut în depărtare. Otrava poate fi timp pentru a detecta și de a evita moartea. Cuvântul distruge neobservat ...“. Nu fără motiv este cuvântul, alfabetul este considerat unul dintre cele mai importante invenții ale Byblos (P. Coelho „Al cincilea munte“).

Să ne locui pe proprietățile de bază ale vorbirii. Bogatia caracterizată prin cantitatea exprimată în mintea ei, un vorbitor instruit. Claritatea este, în principal din cauza cantității de ascultători cunoștințe furnizate extragerea selectivă a materialului disponibil pentru ascultători. Este asociat cu intonație cu condiția expresivitate emoțională saturație, Accent. Eficacitatea este determinată de influența asupra gândurile, sentimentele și comportamentele care să ia în considerare caracteristicile individuale ale elevilor.

Funcția de vorbire. 1) în comunicare - comunicare și de exprimare; comunicarea este de a transmite reciproc anumite informații, gânduri, sentimente. Exprimarea este transferul de relație emoțională cu conținutul discursului și persoana căreia i se adresează. 2) în gândire - alarmă și generalizare. Generalizarea datorită faptului că fiecare cuvânt este ceva generalizează și permite să realizeze gândul. După un cuvânt este notat cu element de semnalizare, de acțiune, de stat, etc. Articuleze vorbirea umană ne permite să-și exprime prin intermediul unor sunete, silabe, cuvinte, propoziții număr nelimitat de gânduri, intenții, sentimente, omule.

Bazele fiziologice ale vorbirii

Activitatea de vorbire este asociată cu activitatea emisferelor cerebrale. Emisfera stângă este lider în activitatea de vorbire. afectează dreptul modularea vocii, timbrul său, etc. Care sunt principalul grup de mecanisme de vorbire. 1) enunț de vorbire mecanism de programare; 2) mecanismele asociate cu trecerea de la planul de program la structura gramaticală a propoziției; 3) mecanisme pentru a găsi cuvintele potrivite; 4) mecanismul de selecție a sunetelor de vorbire; 5) un mecanism pentru furnizarea de sunet reale.

Tipuri de vorbire. În psihologie, există două tipuri principale de vorbire: externe și interne. Discursul extern include discursul rostit (și monolog dialogică) și în scris. Discursul extern - comunicarea între oameni prin intermediul unei conversații sau o varietate de dispozitive tehnice.

Vorbind - extern, rostit și perceput de aceasta audiere. Acesta curge într-un mediu în schimbare. Caracterizat printr-un număr redus de cuvinte și structuri gramaticale simple. Vorbind poate fi dialogic și monolog. Dialogic - discurs în care activitatea este la fel de toți participanții. Discursul dialogică sunt intonație importante, expresii faciale și difuzor pantomima. Aceste mijloace de exprimare fac înțeles pentru alții, și de a crește puterea de impactul acesteia asupra lor. Monologurile - pe termen lung, coerente și expunerea coerentă a sistemului de gândire, de cunoaștere de către o singură persoană. Monologurile mult înfășurat și încadrată gramatical decât dialogică, și de obicei necesită o pregătire în avans. Caracteristica esențială a acesteia - coerența logică a fost sugerată și prezentarea sistematică, sub rezerva anumitor plan. Discursul Monolog devine datorită facilități mai clare și mai convingătoare intonație, care includ pauză, accente, încetinirea sau accelerarea tempo-ul, etc.

scris de vorbire - vorbire prin semne scrise. Acesta desfășurat mai mult decât discursul monolog verbal. Acest lucru se datorează faptului că cuvântul scris sugerează lipsa de feedback din difuzor.

dezvoltarea limbajului. Noi evidențiez principalele aspecte ale dezvoltării vorbirii pentru copii: 1) dezvoltarea auzului fonematic și a abilităților pronunțând foneme ale limbii materne. Fonem - este cea mai mică parte a limbii. Fonemică auzului - abilitatea de a percepe și diferențierea foneme (sunete) a limbii materne; 2) vocabularul mastering: vocabularul activ; vocabularul pasiv; 3) stăpânirea aspectului semantic al vorbirii (semantica). Condițiile normale, și anume, dezvoltarea vorbirii în timp util și adecvată a copilului: copilul trebuie să fie o sănătate mentală și fizică, au inteligenta normala, au auz normal și viziune, să aibă suficientă activitate mentală, au nevoie de comunicare verbală, au un mediu de voce plin. Numai atunci copilul poate învăța în mod constant noi concepte. Este important să se ia în considerare perioadele sensibile în dezvoltarea vorbirii. tulburări de vorbire numit afazie.