Nu pot face lecțiile cu copilul - copilul cu temele

Nu pot face lecțiile cu copilul în nachalke. Foarte consumatoare de timp și puterea mentală. Am venit obosit după locul de muncă, și el a avut calul nu minte, ca rezultat al serii ne asezam cu el pentru a face temele, și el începe să boante. Poate nu am explicat în mod clar că el nu înțelege, dar eu nu sunt un profesor. Ca rezultat, mă supăr pe el, jur, ea este din cauza acestei supărat, milă pe cei săraci. Mi-e teamă de a lupta cu un interes în procesul de învățare, la toate. Gândul a venit în minte, poate găsi un profesor de școală primară ca un tutore, care va fi cu el și a explicat lecțiile făcute în mod corespunzător, predate treptat, pentru a face propriile lor d / s. Nu pot și nu doresc să fie un tiran acasă împotriva unui copil, forțat să încerce pe rolul profesorilor de școală primară. Vreau doar să fiu o mamă iubitoare, să dedice comunicarea live seara.

Paradoxul este că, dacă →

pentru a găsi profesori de școală primară în →

Și cu copiii lor câteva pot face →

1) Cea mai simplă opțiune → -repetitor

Am avut noroc cu prodlenki. → copil

Nu va sfătui „scor“ și →

Nu va sfătui să „ciocan“ și „schimbare vina în întregime pe băiat.“
pentru că există copii (fiul salut!), care va fi fericit la o astfel de abordare. Ei încetează să-și facă temele bine.

M-am așezat lângă fiul ei toată prima clasă. Am încercat diferite metode. De la dezangajare completă în punerea în aplicare a DMZ la un control total.

M-am fost într-un astfel de tutore pentru →

M-am fost într-un astfel de tutore pentru un băiat vecin. a rezultat de la școală, hrănite, temele, apoi seara gotovenkogo mama mână, toată lumea a fost fericită. Am moonlighted ca senior la școală până la a doua tura, fiica în grădină, că mama mea ar putea fi doar o mamă)
dar am făcut sincer toate lecțiile cu băiatul. mă cu pedobrazovaniem mea nu a fost dificil.
Și întâmplător, eu sunt cu el în liniște la toate acestea aparțineau, rolul profesor-elev, dar cu dezlănțuit de lecții) pentru ei, am fost mama mea) și nu profesorul

profesor sau nu, așa-numitul →

Toate nachalku fiicei mele nu funcționează și →

Check out temele mele pentru anul precedent →

pur și simplu nu dau un tutore -ona Consiliului în →

Iar școala, fără a „pantă“, iar în a 2 copii de clasa nu au nici cinci din lume în jurul lor un sfert. Fiul meu, care este de 11 de clasă. Profesorii urăsc orice ură, și antrenori dragoste. De ce?

Intrebarea de fapt este: ma sunat astăzi, un potențial tutore (2 copil de clasa a II, în cazul în care, în căutarea prin .com tutore). Sooo jenat ei „hohlyatsky“ accent (nimeni nu doresc să jignesc, dar pentru mine acest lucru răpăit tăiat urechea).

Cel mai mare copil avea nevoie de un tutore, deoarece - el a fost pregătirea pentru examen, dar ne-am gândit la un tutore timp de încă 1,5 ani înaintea examinării. De câte ori au crezut, și încă nu înțeleg de ce a angaja un tutore. În clasa a 2-a profesor de limba engleză ne-a spus.

Tema - cu mama ei, cu un tutore, el însuși. Din ce clasa? Studierea în școală: cum să slăbească controlul și să delege responsabilitatea. În altă zi în clinică și mama sa așezat în coada de așteptare cu copilul 1- 2 clasa analiza zvukobukvenny a încercat de cuvinte pentru a face - este greșit.

Trăiește fără un tutore - Partea 2. Ce se întâmplă dacă copilul dumneavoastră, care este încă departe de a fi abiturientskogo vârstă, profesorii de școală sunt sfătuiți să angajeze un profesor și de a lucra în continuare? "Bad" sfaturi părinților: Grad 1, gradul 5, apoi peste tot.

Am nevoie de un profesor la clasa de matematică 2. Tutorilor. educația copiilor. Am nevoie de un profesor la clasa de matematică 2. m.Otradnoe teritorial, de învățare manual Arginskoy (Programul 2100).

In cele mai multe cazuri, au fost înțelese greșit sau baze în 1 până la 2 clase ratat. Mai multe cazuri în caracteristicile de înțelegere, caracteristicile copilului. Știu că mai în vârstă și mai tineri din prima clasă au fost tutoring copii.

Oferta guvernante servicii, tutori pentru copii de școală elementară. Moscovită, în vârstă de 32 de ani, învățământ pedagogic superior (profesor de școală primară). Am nevoie de un profesor în limba engleză. 2 -klassnika.

Examen în timp ce se profilează la orizont foarte îndepărtat - copilul numai în gradul 9 este, dar încă colectează treptat, informații cu privire la pregătirea și admiterea. aici e link-ul de mai jos prevede că tutorele câștig semnificativ în puncte nu. se pare intuitiv că nu este.

Ce instrument de a utiliza? Ca un tutore novice face propria metodă? Și, de altfel, pe cunoștințele mele tehnica de testare are loc după fiecare a cincea lecție.