Metodologie „memorare a formei“, partea de memorie 2
Memorie - o formă de reflectare a realității psihice, care constă în memorare, reținere și redare ulterioară sau recunoaștere a ceea ce percep oamenii, cred că, supărat sau a făcut înainte, și anume o reflectare a experienței trecute ... Memoria este baza continuității activității mentale, legătura între trecut, prezent și viitor. procese de bază ale memoriei - stocarea, menținerea, uitare, reproducere.
Memorând - procesul de amprentare în mintea informațiilor primite sub forma de imagini, gânduri (idei), emoții și acțiuni. Distinge involuntar (neintenționată) și arbitrară memorizarea (intenționată). memorizarea Involuntar se face ca și în cazul în care de la sine, fără dorința deliberată să-și amintească ceva. Nu este determinată de setările sau obiectivele și caracteristicile obiectelor și relația omului cu ei. Deci, de obicei, mi-am amintit că a făcut o impresie vie, a provocat un sentimente puternice și profunde. Memoria involuntara poate fi eficientă, dacă este inclusă într-o activitate mentală activă. De exemplu, un actor într-un număr de cazuri nu învață în mod specific rolul textului, și îl stochează în cursul repetiții, al cărui principal scop nu este de a învăța cuvintele, ci să se obișnuiască cu imaginea. Leading la om este memorizarea voluntară. Ea apare și se dezvoltă în procesul de comunicare între oameni și muncă. memorizarea voluntar - memorizarea scop, și așa mai sistematic și organizat (care amintesc, de ce, pentru cât timp, modul de utilizare și așa mai departe.). O formă specială de memorare voluntară - memorarea. Acesta este utilizat atunci când aveți nevoie de ceva în memorie este foarte precis și durabil.
Salvați - retenție de memorie în timpul mai mult sau mai puțin timp și de prelucrare, care a fost sigilat, a fost amintit. Stocate în memoria unui material semnificativ repetă de multe ori, este utilizat în mod constant în lucrare, bine înțeleasă sau imprimat cu instalarea de „amintiți-vă pentru o lungă perioadă de timp.“ De obicei, primele și ultimele elemente ale seriei sunt păstrate în memorie mai bună decât media, este numit „factor de margine“. Condiția principală de conservare - folosind Tine-ma minte practică în activitățile. Acest lucru este valabil nu numai cunoștințe, ci, de asemenea, competențe și abilități.
Uitând - nu întotdeauna de dorit, dar procesul opus inevitabil pentru a păstra. Ea apare aproape întotdeauna inconștient. Din cauza uitarea de memorie nu rămâne mic detaliu, nedorit, lipsit de relevanță, amintindu-ne generalizată. Parțial uitat este dificil de a reproduce, dar este ușor de învățat. uitat repede că rareori implicate în activitatea umană, devine nesemnificativă pentru el, nu a fost sistematic consolidat percepția și repetarea. Această latură pozitivă a uitarea. Baza fiziologică a uitarea paleste legături. Principalele materiale Pierderea are loc în primele două zile, cea mai mare parte a informațiilor este uitată în prima oră.
Redare - recuperare selectivă a informațiilor în legătură cu nevoile persoanei stocate în memorie, circumstanțele și obiectivele activității specifice. Un fel de joc - învățare, manifestată în percepția secundară a obiectului. De obicei, acest lucru se întâmplă atunci când sentimentul de „familiaritate“ a obiectului este însoțită de gândul: „Da, am văzut undeva“ identifică Man reflectate în acest moment cu ceea ce a fost perceput înainte. Redarea ca memorizarea pot fi voluntare și involuntare. Reproducerea Involuntară are loc, deși fără nici o intenție, dar nu de la sine. Impulsul servesc de obicei, asocierea din anumite motive. Reproducerea Aleatoriu se face prin efort volitiv pentru a atinge acest obiectiv în mod deliberat. Caracteristica principală a acestui joc este prezența motivelor percepute. Mișcarea aleatoare joc - rechemare - conștientă de redare, un scop care necesită o anumită tensiune pentru a depăși dificultățile interne. Tipuri de eliberare de memorie:
• Gradul de activitate conștientă în timpul memorizarea și reproducerea;
• Conținutul psihologic memorat;
• Durata de conservare.
1. În funcție de gradul de activitate conștientă diferențiază involuntar și memoria voluntară. memorie Arbitrare, la rândul său, poate fi mecanică și logică. Când memoria de stocare mecanică și redarea sunt efectuate pe proximitate spațială sau temporală, și o secvență de obiecte, evenimente și evenimente; cu logică - pe baza stabilirii anumitor relații semantice între ele, indiferent de locația în spațiu sau în secvența de timp.
2. Productivitatea de stocare de memorie logică, de regulă, depășește mecanic: materialul imprimat depozitat în mod logic în ea mult mai mult timp. Cu toate acestea, pentru o persoană care este importantă și un alt tip de memorie. Este nevoie de memorie logică pentru a înțelege și amintiți-vă semnificația materialului studiat, iar includerea sa în cunoștințele deja acumulate, mecanice - pentru exacte impresii, completă și de a salva memorabil.
3. Conținutul psihologic materiale memorate memoria formei este eliberată, logic verbală, emoțională și motorul. Predominanța unui anumit tip de memorie influențează succesul de a stăpâni una sau alte discipline academice, precum și o varietate de activități. Memoria de imagine emit vizuale și auditive, și olfactiv, gustativ, tactil. Memoria verbală și logică - o memorie pe ideile exprimate în concepte. Este datorită cunoștințelor sale devin proprietatea persoanei, astfel încât acestea să nu pur și simplu memorat și profund gândit, acceptat. Memoria emoțională - memoria simțurilor. Acest om amintindu experiențele sale și experiențele altor persoane. Memoria emoțională poate fi baza unor motive care impulsionează o persoană într-o anumită acțiune sau să-l imobilizării de la comiterea unui act particular. Aceasta este baza de empatie. Memoria Motor - memorie pentru mișcare, fără a este imposibil să stăpânească acțiunile motorii în orice fel de activitate.
Există diferențe individuale între oameni în ceea ce privește memoria și acuratețea, memorizarea viteza, conservarea pe termen lung și disponibilitatea de memorie.
Memorie - această cantitate de material care poate fi corect reproduse imediat după una percepției sale. În medie, cantitatea de memorie utilizată este de 8 obiecte. Individual, aceasta variază de la 3 la 12. Precizia memoriei este determinată de identitatea reproduse și memorata. Absența omisiuni, distorsiuni în reproducere, reproducere detaliate - manifestări specifice de precizie de memorie. Rapiditatea aducere aminte - de data aceasta (sau numărul de repetiții), necesare pentru materialul complet și corect depozitare. Durata - timpul de retenție în memoria materialului. Expresia „o memorie de scurtă“ se referă tocmai la această calitate sa. memorie Bunăvoința - abilitatea de a prelua rapid din memorie faptul că o persoană are nevoie în acest moment. Absența acestei calități duce la faptul că, chiar și cu cunoștințele unei persoane nu le pot folosi.
În funcție de capacitatea lor de a aminti și de a păstra materialul, oamenii sunt împărțite în patru grupe:
• rapid și sigur amintiri uita încet;
• stocarea rapidă, dar în curând uitat;
• memorie lent, dar pentru o lungă perioadă de timp amintindu;
• memorie lent și este repede uitată.
Una dintre principalele condiții ale activităților educaționale și mai multe tipuri de organizare a muncii este stocarea prin utilizarea unor tehnici speciale.
1. Declarația de poartă memorizarea. Acesta poate fi de mai multe ori pentru a citi un text și să nu fie în măsură să-l joace în mod adecvat și cu acuratețe, ca setare este „citit - percep“ nu va fi înlocuită cu instalarea de „citi - amintiți-vă“. Odată ce obiectivul este stabilit, stocarea crește productivitatea în mod semnificativ.
2. Setați durata de memorare. Rezistența materialului în conservarea memoriei depinde de tipul de instalare a adoptat: amintiți-mă pentru o lungă perioadă de timp sau un timp scurt. Material de memorie este salvat considerabil mai durabile și de durată, în cazul în care a existat o setare pentru a aminti pentru o lungă perioadă de timp, mai ales că pentru totdeauna.
4. Plin de concentrându-se pe procesul de memorare. Fără proces de învățare intensă concentrare nu poate fi productiv.
Când memorarea următoarea repetare ar trebui:
• materialul de repetare trebuie să fie în timp util ca cel mai intens se uita în primele ore și zile după memorizarea;
• materialul de repetare este mai bine distribuită în timp, mai degrabă decât concentrat. Mai puternic absorbit de ceea ce memorat înainte de a merge la culcare;
• în procesul de învățare este necesară repetarea alternativă a textului în ansamblu cu repetarea bucată cu bucată;
• ar trebui să fie verificată productivitatea învățării.
Metodologie „Memoria de imagine“
Este folosit pentru inspectarea persoanelor de toate vârstele.
Obiectiv: Pentru a studia memoria pe termen scurt.
Descriere. Deoarece unitatea de memorie a imaginii este acceptată (subiectul imaginii, figura geometrică, un simbol). Subiectul este rugat să-și amintească 20 numărul maxim de imagini este prezentat tabelul. Apoi, într-un minut, el trebuie să repete memorabil (scrie sau desena).
Instrucțiuni. Acum, eu vă va arăta un tabel cu desene. Încercați să vă amintiți cât mai mult posibil a atras. După ce am elimina din tabel, scrie sau vopsea pe tot timpul să-și amintească.
Evaluare. Contorizarea numărul de imagini reproduse corect. OK - este 6 sau mai multe răspunsuri corecte.