Metode pentru elevii de nivel diagnosticare activitate de creație

Psychodiagnostics psiholog la scoala - Diagnosticul de sfera emoțională și personală


comportament accident vascular cerebral. Măsurătorile sunt efectuate pe patru criterii: un sentiment de noutate; criticitate; capacitatea de a transforma structura obiectului; se concentreze pe creativitate. Există, de asemenea, un test, care implică o comparație a răspunsurilor și să evalueze calitățile de auto implementate de subiecți.

Criteriile de evaluare la evaluarea medie, elevii au primit pentru fiecare criteriu. Este important să se compare rezultatele obținute cu stima de sine, care este dezvăluit în ultima secțiune a chestionarului. Auto-evaluare a criteriilor stabilite de scorul mediu de răspunsuri la întrebările 41, „un sentiment de noutate“ - 44; criteriul „criticalitate“ - pune sub semnul întrebării 45-48; prin criteriul „capacitatea de a transforma structura obiectului“ - întrebări 49 - 52; criteriul „se concentreze pe creativitate“ - întrebări 53 - 56. De exemplu, criteriul de „un sentiment de noutate scor mediu“ a fost de 1,45, iar stima de sine - 0.9. În acest caz, vom ajusta evaluarea, calcularea mediei dintre evaluare și stima de sine.
Există trei niveluri ale activității de creație studenților și aspectele sale distincte: scăzută - 0 - 1; mediu - 1-1.5; high - 1.5-2.

1. Chestionar „Sentimentul de noutate“
Selectați răspunsul care se potrivește actul dumneavoastră propus în următoarele situații: (se completează în răspunsul carduri de caractere):

1. Dacă aș construi o casă pentru el însuși, atunci:

2. Chestionar „criticalitate“
Sunteți de acord cu următoarele afirmații ale celor mari? Indicați pe card următoarele simboluri: Răspunsurile dumneavoastră:
a) total de acord - 0;
b) nu sunt de acord - 2;
c) nu este pregătită să evalueze această declarație - 1.

  1. Cunoașterea și numai cunoaștere face pe oameni liberi și mare (DI Pisarev).
  2. Face - oglinda sufletului (Gorki).
  3. Singura valoare reală - este munca umană (Anatole France).
  4. mintea umană este mai puternică decât pumnii lui (Rabelais).
  5. Um, desigur, prima condiție pentru fericire (Sofocle).
  6. Drumul spre glorie este pus dificultate (Publimy Cyr).
  7. Ti-e frica de dispreț doar unul care o merită (Fransua De La Rochefoucauld).
  8. Noi suntem mângâiați de orice fleac, pentru că orice lucru mic duce la descurajarea (Blez Paskal).
  9. Abilități, precum și mușchii cresc în timpul antrenamentului (KA Timiryazev).
  10. Numai nebunii și bărbați morți nu se schimbă niciodată opiniile (DL Orwell).

3. Test „Capacitatea de a transforma structura obiectului“

La fiecare stație, există câteva cuvinte, între care există o legătură sau un raport. Ai nevoie pentru a determina ce există relația sau ce relație între aceste două cuvinte, și alege din patru răspunsuri câteva cuvinte, între care există aceeași legătură sau același raport. carte de înregistrare în număr de răspuns.

21. Exile - CONQUEROR
a) hoț
b) acuzatul
Arestv) judecător
g) avocat

22. LAKE - BATH
a) piscină
Cascada b) țeavă
a) apa
g) duș

23. VOLCANO - LAVA
1) Sursa - sursa

  1. ochii - lacrimi
  2. foc - foc
  3. furtună - inundații

24-27
Găsi cale de ieșire din situațiile următoare propuse (scrie răspunsul pe spatele cardului).

  1. Care se încadrează adormit în patul lui, în dimineața te-ai trezit în deșert. Actiunile tale?
  2. În mașină, pe care le controlează, au străpuns două roți, și de schimb doar unul. Este urgent pentru a merge mai departe - acțiunile tale?
  3. Într-un oraș ciudat, ai fost fără documente și bani. Trebuie să găsești o cale de ieșire.
  4. Ai fost în oraș, în cazul în care se vorbește într-o limbă necunoscută. Cum comunici?

Pentru răspunsul la fiecare dintre cele patru întrebări este dat de 30 de secunde. Estimările de răspuns experimentator urmează: nici un răspuns - 0; răspuns banal - 1; răspuns inițial - 2.
28-30. Pe partea din spate a cardului, lista cat mai multe moduri de a utiliza fiecare numit mai jos subiectul.

  1. Canning a băncii.
  2. rigla de metal.
  3. Biciclete pe pneuri.

4. „Accentul pus pe creativitate“

5. Auto-evaluare (test)

Da - 2; este greu de spus - 1; Nu - 0.

  1. Îmi place pentru a crea modele fantastice.
  2. Îmi pot imagina ceva ce nu se întâmplă în lume.

43. Voi participa la acest caz, care este nou pentru mine.
44. găsească rapid soluții în situații dificile.
45. În general, încerc totul pentru a avea o opinie.

  1. Am reușit să găsesc cauzele eșecurilor lor.
  2. Încerc să evalueze acțiunile și evenimentele pe baza convingerilor lor.
  3. Pot justifica de ce îmi place ceva sau displace.
  4. Pentru mine nu este dificil, în orice sarcină de a identifica principale și secundare.
  5. Pot dovedi convingător cazul lor.
  6. Știu cât de greu o sarcină în mai multe simplu.
  7. Am de multe ori idei interesante se nasc.
  8. Sunt interesat să lucreze creativ decât în ​​alta.
  9. Mă străduiesc întotdeauna să găsească un caz în care pot fi creativi.
  10. Îmi place să organizeze camarazii lor pe cazuri interesante.
  11. este foarte important pentru mine, deoarece munca mea este evaluată de către alții.

Harta răspunsurilor la chestionarul *

Nume ______________________ Grupa _____________
Data de finalizare ________________