Materialul privind geografia pe monitorizarea rețelei profesionale, gratuite, sociale

Directorul MOU „Komsomolskaia Scoala №1» ______________ Baburov NN

Activități extrașcolare Rezultate

pe subiecte

Timp de mulți ani am petrec activități extrașcolare pentru a preda subiectul - geografie în următoarele domenii:

· Dezvoltarea conținutului și desfășurarea de cursuri speciale în geografie;

· Dezvoltarea programelor, conținutul și desfășurarea de cursuri elective în geografie;

· Organizarea și desfășurarea decenii subiect în chimie, geografie, ecologie și geografie;

· Concursuri școlare de conținut de lucru;

· Organizarea de învățământ - activități de cercetare și de studenți în zonele geografice.

Obiectivul cursului: organizarea calității materialelor de repetiție cu elevii, în scopul de a spori eficacitatea. Auto repetarea anticipativ a studenților de diferite probleme.

În conformitate cu cerințele de Pedagogie și Psihologie Programul este caracterizat prin intenționalitate, sistem, integritate.

Programul prevede luarea în considerare a unui număr de subiecte (probleme, concepte) în cadrul seminariilor în clasă, precum și elevi independenți de repetare anticipativă a celor sau alte probleme. Problemele care apar în cursul auto-repetiție sunt luate în considerare în următoarea clasă seminar.

Pe baza evaluării pozitive Metodsoveta a fost recomandat programul pentru utilizarea practică în școli Chamzinsky District.

Timp de mulți ani, fiind electiv „Geografia Republicii Mordovia“, având caracterul istoriei locale.

Includerea studenților într-o varietate de activități oferă oportunități pentru auto-realizare, formarea de stima de sine, încrederea în sine.

Pentru gradul 10 studenți în cadrul învățământului școlar a fost elaborat și un program de curs elective „Geografia turismului mondial“

La conținutul de bază al cursului sunt cunoștințele deja învățate de către elevi în studiul geografiei, istoriei, economie.

Cursul include informații istorice de scurtă descriere a factorilor din spatele dezvoltării turismului mondial; Privire de ansamblu economică a activităților turistice; geografia zonelor turistice ale lumii.

funcționarea practică a sistemului permite studenților să consolideze cunoștințele și abilitățile dobândite de a lucra cu diferite surse de cunoaștere: cartografia statistice, istorice, geografice, și altele.

Acest curs electivă este interdisciplinară și contribuie la soluționarea următoarelor sarcini:

- stăpânirea unui sistem de cunoștințe despre aspectele istorice și geografice și economice ale formării pieței turismului;

- dezvoltarea de interes informativ al studenților și să extindă orizontul lor;

- pentru a oferi studenților o educație generală și cunoștințe speciale, competențe și abilități care să le permită să obțină informații cu privire la caracterul lor geografic al cursului.

Particularitatea conținutului cursului - orientarea practică

De asemenea, pentru clasa a 11 studenți în cadrul învățământului școlar a fost elaborat și implementat un program de curs elective „geografie de agrement“

Acest curs este dedicat studiului turismului ca tip principal de activitate de agrement.

Toate aceste materiale au fost revizuite inter pares la nivel municipal și sunt recomandate pentru utilizarea în școlile de circumscripție.

În plus față de cursuri specializate și cursuri electivă în geografie un domeniu important în organizarea activităților extrașcolare sunt activitățile de cercetare ale studenților.

Directorul MOU „Komsomolskaia Scoala №1» ______________ Baburov NN

% Acoperirea de elevi (din numărul total de studenți în acest cadru didactic) forme de muncă extrașcolar

Forme de muncă extracurriculare.

% Acoperire (numărul total înscris în acest profesor).

lecții pentru grupuri de 6 celule.

11 celule individuale.

Electivă. 8 celule.

medie totală

Directorul MOU „Komsomolskaia Scoala №1» ______________ Baburov NN

Ținând activități extrașcolare deschise la nivelul ultimilor trei ani:

„Cine vrea să fie un milionar“

„O varietate de ape interioare din România. River. "

Studiu de material nou.

„Vulcanii. Hot Springs "

„India este o țară a lumii în curs de dezvoltare“

„zone naturale din America de Sud“

Tutorial integrat - călătorie la distanță

Asia International. Caracteristici generale.

Zonele naturale ale Pământului.

Geografia resurselor naturale din lume.

Relief și mineralele din America de Nord.

Directorul MOU „Komsomolskaia Scoala №1» ______________ Baburov NN

Utilizarea tehnologiilor educaționale moderne, inclusiv informare și comunicare în procesul de învățare a subiectului și în activitatea educațională.

Domeniul de utilizare (la activitățile extrașcolare și desemnate

La nivelul elementelor individuale

Approbation în mod experimental,

uz sistemic (timp de mai mulți ani)

Activitatea profesorului

Activitățile elevilor

Predarea Geografie cu Multimedia

Interesul în subiect

Cerceteaza principiul predării biologiei în clasă și în afara orelor de școală

La diferite etape ale lecției, lecții non-standard, excursii, drumeții, taxe de mediu, concursuri de cercetare, forumuri.

Dezvoltarea de materiale didactice, Piggy metodic issled. lucrări de elevi, de tehnici de cercetare.

La diferite etape ale lecției, clasă deschisă clasă, cerc, grup și lecții individuale

Dezvoltarea de lecții convenționale și neconvenționale, ateliere de lucru,

Înaltă% din calitatea de cunoaștere a elevilor de geografie, câștigătorii și Laureatilor în competiția regională în geografie și economie:

Proiectare, activități de diagnosticare, constructive și de comunicare, de organizare în clasă și în afara orelor de școală.

Crearea de tabele, teste, prezentări de lecții, materiale didactice.

Utilizarea gratuită a tehnologiei de calculator în procesul de învățare, utilizarea de repetiții și pe tema drive-uri pentru studiul aprofundat al subiecților, pregătire pentru examen.

Abordarea orientată spre personalitate în dezvoltarea personalității copilului în procesul de învățare la școală.

Pe lecțiile în procesul de învățare, în lucrul individual cu copiii supradotați, pentru a lucra cu elevii slabouspevajushchih.

Elaborarea unui plan de lucru cu copiii supradotați, planul „de sănătate a elevilor într-o sală de clasă“, cu tehnologii de economisire de sănătate.

Nivelul ridicat de educație, dezvoltarea studenților auto-guvernare în clasă, premii în competiții sportive la nivel raional și republică.

Educația ecologică a elevilor de lecții și după școală

Scopul educațional al fiecărei lecții, tururi cu ghid, drumeții, taxe de mediu.

Dezvoltarea și punerea în aplicare a planurilor de excursii, drumeții jurnale.

Posesia metodelor de mediu de cercetare, abilități practice și obiceiurile de susținere a vieții în campanii, premii la concursuri de mediu și conferințe.

Joc tehnici pedagogice (rol jocuri).

lecții sumarizarea, conferințe de presă, talk show-uri.

Dezvoltarea de lecții, o conferință de presă pentru protecția elevilor de cercetare de.

Interesul în subiect.

Directorul MOU „Komsomolskaia Scoala №1» ______________ Baburov NN

Informații, inclusiv tehnologiile informației de calculator și de comunicare utilizate în mod eficient în practica geografiei de predare și în organizarea de activități extracurriculare și extrașcolare în mai multe direcții:

-utilizarea manualelor electronice și manuale;

-pourochny prezentări de calculator de dezvoltare;

-crearea de prezentări de calculator pentru activități extrașcolare și extracurriculare;

-să participe la dezvoltarea de sprijin de calculator pentru proiecte de cercetare, studenți;

-utilizarea resurselor Internet pentru selectarea conținutului lecțiilor, comunicatelor de informare și de creare de prezentări de calculator.

Pe eficacitatea practicii pedagogice în tehnologii pedagogice inovatoare demonstrează eficiența unui proces organizat de instruire și educație, de înaltă productivitate a studenților și a realizărilor academice, precum și la concursuri, și concursuri creative și intelectuale.

Am format un sistem eficient de aplicare a calculatorului și a tehnologiei moderne multimedia în procesul de predare și în desfășurarea activităților extra-curriculare.

Prezentarea cercetării „fabrica de ciment Alexis - baza industriei de construcții.“
Prezentarea „India este cea mai mare țară a lumii în curs de dezvoltare“

Prezentarea cercetării „Monitorizarea râului Nuya Chamzinsky District.“
Prezentarea la activitatea de cercetare „Sf Treime Manastirea Chufarovskaya“
Prezentarea la activitatea de cercetare „Interviu cu guvernatorii Mănăstirii Sfânta Treime și tatăl lui Micah Gregory tată.„“
Lecția folosind TIC pe tema „Zonele naturale ale Pământului.“
TIC Lecția „Asia International. Caracteristici generale“.
Prezentarea „Geografia resurselor naturale ale lumii“

Lucrul cu copiii supradotați, utilizarea TIC.

1.Interaktivnye lecții pentru profesori din instituțiile de învățământ, elevi ai proiectului „Informatizare

2.Evristicheskaya Olimpiada pe criterii geografice.

3.Internet - conferință (în timpul anului).

4. Crearea de module de e-learning în programul Power Point.

5. absentee olimpiada pe criterii geografice. Obninsk

Planul privat de formare profesională pentru profesori

Auto - există o nevoie persoană creativă și responsabilă de orice profesie, mai ales pentru o astfel, care este profesia didactică.

profesori autoeducație este o condiție necesară pentru activitatea profesională a profesorului. Societatea impune întotdeauna, și va prezenta profesorului cele mai înalte cerințe. Pentru a învăța pe alții trebuie să știe mai mult decât toți ceilalți. Profesorul nu numai că trebuie să știe subiectul său, și propria sa metodă de predare, și să aibă cunoștințe în diferite sfere ale vieții publice, pentru a naviga în politica de astăzi, economie și alte domenii. Profesorul trebuie să se îmbunătățească în mod constant, pentru că schimbările care au loc în societate, în primul rând afectează elevii, forma viziunea lor asupra lumii, și, astfel, formează imaginea profesorului.

Școala modernă de astăzi cererile sale profesorul este abilitatea de a gândi în mod liber, pentru a simula procesul educațional -obrazovatelny, pune în aplicare idei noi și de formare tehnologie și educație. Un rol important în activitatea noastră este jucat competența profesională a cadrelor didactice în stadiul actual de dezvoltare a educației.

1. Pentru a ridica nivelul erudiției sale, cultură juridică și generală;

2. Creșterea științifică și metodologică, teoretic,

competențe profesionale și competențe ale profesorului;

3. Pentru a îmbunătăți cunoștințele în domeniul pedagogiei moderne;

4. Efectuarea de auto-examinare periodică a profesională a acestora

1. Studiul și aplicarea tehnologiilor noi, forme, metode și

tehnici în limita de timp, și după o oră de informare și educare

activități cu elevii;

2. Îmbunătățirea pregătirii studenților pentru examene și absolvenți

utilizarea tehnologiilor educaționale moderne;

3.Sistematicheski interesat de evoluțiile moderne

viața economică, politică și culturală;

4. compileze și să difuzeze propria lor experiență de predare;

5. Învățați elevii să învețe, reflectând critic în jurul

mondială, ceea ce face textul manualului la evenimentele din realitate, exprimându-și opinia cu privire la problema.

Feedback privind profesorul de lucru de geografie

MOU „Komsomolskaia Scoala №1» n. Komsomolsk

Viryaskinoy Larissa Nikolaevna

Activitățile educaționale ale cadrelor didactice Viryaskinoy LN efectuate în conformitate cu cerințele profesionale și funcționale ale Legii cu privire la obrazovaniiRumyniyai Un curriculum școlar de bază. Profesorii folosesc programele federale și a manualelor aprobate de Ministerul Educației.

În studiul de noi materiale alternează cu elevul profesor poveste realizarea sarcinilor practice folosind manual, atlas, hărți de contur, tabele sunt umplute cu schema propusă, noile informații sunt comparate cu studiate anterior. Când atașați materialul studiat folosind forme moderne de evaluare a cunoștințelor: îndeplinirea sarcinilor de testare, vzaimootsenka, stima de sine, este utilizat pe scară largă de lucru independent de studenți.

Sistematic lecții de jocuri de noroc efectuate, lecții, de călătorie, cursuri, concursuri. Lecții licitații etc.

Larisa acordă o mare atenție organizării activității de cercetare a elevilor. Prin lecțiile sale studenții pregătesc mesajul, rezumate de studii cu celule si cu literatura suplimentare, informații pe Internet. În acest caz, o atenție deosebită este acordată problemelor de mediu: respectul pentru natura și bogăția, conservarea siturilor protejate, surse de apă.

Activitatea educativă organizată în mod eficient permite Larisa a obține rezultate bune. Toți elevii ei au timp pe această temă, 63% înscriși în „4“ și „5“. Cunoașterea felie de lucru de control al calității, în medie, mai mult de 55%, scorul mediu pe examen este 4.4. În fiecare an, studenții au devenit câștigători și Laureatilor ai olimpiadelor la nivel municipal, partide concursuri pe discipline la nivel regional. Ea a format programul de cursuri elective pentru clasele 9-11.

În anul universitar curent Petryanin Artem a luat parte la științific - orientarea profesională a conferinței senior „numeroasele chipuri Mordovia: potențialul de dezvoltare durabilă a țării“ și a avut loc al treilea.

Larisa a fost implicat activ în activitatea metodologică. ea

de mai mulți ani a fost șeful grupului de cercetare a cadrelor didactice care lucrează la

introducerea tehnologiilor educaționale moderne în procesul de predare

subiecții din zona educațională a „social“. Ea împărtășește experiența ei

de lucru, vorbind la seminariile regionale, efectuează anual lecții deschise pentru colegi

Larisa ia o atitudine proactivă, prin urmare, nici un accident

Pentru un număr de ani este:

1. Șeful grupului de cercetare a cadrelor didactice din domeniul educației „social“

Directorul adjunct al OIA

MOU „Komsomolskaia Scoala №1» __________________ Golubenko GP

Directorul MOU „Komsomolskaia Scoala №1» ___________ Baburov NN

Master-class „portofoliu ca un mijloc de dezvoltare profesională a cadrelor didactice de monitorizare“

Vă prezint experiența utilizării unui portofoliu ca mijloc de dezvoltare profesională a cadrelor didactice de monitorizare.

Analiza si diagnostic de afaceri de cusut munca profesorului Asipenka MN

Materialul va fi util pentru profesor șef al școlii, care dorește să urmărească nivelul de dezvoltare a competenței profesionale a cadrelor didactice. Dezvoltarea prezintă o metodologie de studiu, metodologia și rezultatele tratamentului.

„Monitorizarea competența profesională a profesorilor de educație suplimentară a copiilor.“ Din etapa inițială de diagnostic al experimentului: „nivelul de competențe profesionale și pedagogice ale profesorilor DOD“ studiul

Raportul Prezentare generală pe platforma experimentală regională în cadrul reuniunii Bush asociere metodic director adjunct al OIA Natalii Borisovny Sineginoy.

Monitorizarea - baza prognozarea dezvoltării sistemului de formare profesională

Portofoliu - ca un instrument de monitorizare pentru creștere profesională și profesionalismul metodei de evaluare a cadrelor didactice.

ori de astăzi cere modernizarea sistemului educațional și a actualiza cerințele profesionale pentru profesori. Prin urmare, ideea de a folosi un portofoliu în sistemul de învățământ în podea ultimii ani.

Program de monitorizare a realizărilor profesionale ale cadrelor didactice, sprijin metodologic pentru cadrele didactice din perioada mezhattestatsionny

Programul de organizare și monitorizare a realizărilor profesionale, sprijin metodologic pentru cadrele didactice din perioada mezhattestatsionny este proiectat pentru sistemul de creare a unui mediu pentru pansamentul.