Material educațional-metodică privind raportul privind diagnosticul, rețeaua liberă, socială
Raportul privind diagnosticul
Problema studierii și corectarea încălcărilor specifice în scris, activitatea de vorbire la copii este in prezent una dintre sarcinile cele mai urgente ale terapiei vorbirii.
Pregătirea elevilor să-și exprime în mod competent și consecvent gândurile lor oral și în scris la momentul merge dincolo de lecții de citire și limba română este unul dintre obiectivele procesului de învățare la școală.
Până în prezent a existat un anumit concept de interpretare a limbajului scris ca o formă complexă de activitate mentală umană, este nevoie, în viața de zi cu zi și include, pe de o parte, exprimă în mod activ gândurile lor prin intermediul unuia sau a altuia scris - scris și, pe de altă parte, percepția și înțelegerea resurselor scrise lectură.
A format un discurs coerent - cea mai importantă condiție pentru succesul copilului în școală, astfel încât terapia vorbirii sarcina principală uchitelya- este de a corecta defecte de vorbire și scriere la copii și formând premizele la absorbția completă a învățământului general în limba maternă a programului.
Baza teoretică și metodologică a formării corecțional sunt LS dispoziții destinate Vygotsky, M. E.Hvattsevym, M. V. Fomichevoy, GA Kas, AV Yastrebova, LN Efimenkovoy, G.G.Misarenko, I.N.Sadovnikovoy și colab.
Sarcina principală a logoped școlar este de a detecta în timp util și pentru a preveni încălcări ale scriere și citire, iar dacă nu se poate lucra în timp util pentru a elimina greșelile specifice, în scopul de a preliminare care împiedica trecerea acestora la educație în continuare.
Principalele direcții de lucru ale logoped în Adăpost logopunkte uchitelya- sunt:
- Diagnosticul de exprimare orală și scrisă a copiilor;
- dezvoltarea aspectelor externe ale vorbirii;
- dezvoltarea vocabularului și structurii gramaticale a vorbirii;
- formarea de vorbire coerentă;
- dezvoltarea și îmbunătățirea pregătirii de comunicare de a învăța;
- formarea de abilități de predare de înaltă calitate;
- dezvoltarea și îmbunătățirea condițiilor prealabile psihologice ale învățării;
- Formarea abilităților de comunicare și competențe adecvate situației activității educaționale;
- explicarea cunoștințe speciale de logopedie între părinți, profesori instituții.
După examinarea, sa constatat in randul copiilor de elevi de școală primară care au nevoie de terapie de vorbire de ajutor - 65 de copii cu următoarele diagnostice:
FFNR - 4 copii;
Nivelul OHP trei-trei al copilului;
ONR 4 nivele - 3 copii;
Dislalie - 28 copii;
Dizartriya- un copil;
Disgrafia diferite formy- 3 copii;
Încălcarea lectură și scrisori de 7 copii.
Din acest număr, 35 de copii au fost înscriși la punctul logoped.
La sol a diferitelor grupuri de diagnostic a fost skomplektovat 2 grupe formate din gradul 1, 1 grup de elevi 2 clase, un grup de elevi 3 - 4 clase. Compilat program de terapie de grup de vorbire și lecții individuale. Doar a făcut un plan pentru un contact permanent cu profesorii din învățământul primar și cu părinții.
Metode. utilizată în practica de profesor - logopedul in cadrul logopunkta OU:
- practice (joc, exercițiile fizice);
- Demo vizual (ilustrare);
- verbale (explicații, explicația, poveste, instrucțiuni, conversație).
Forme de lucru al cadrelor didactice - logopedul in cadrul logopunkta OU:
- cursuri de terapie de vorbire pentru copii (grup, subgrup, individuale);
- Consultanță (dialog, consultare individuală, conversație, curs) pentru un grup de profesori sau părinți;
- Colaborarea părinților și copiilor la domiciliu pe instrucțiunile unui logoped.
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
Raportul proiectului „Avem prieteni peste tot România!“
Un raport analitic privind lucrul cu elevii cu motivație scăzută în matematică
La începutul acestui an, am petrecut un diagnostic pentru a identifica nivelul de pregătire al studentului. Pe parcursul anului școlar, folosind în clasele lor diferite tipuri de studiu (orale, scrise, individuale.
Raportul creativ de amenajare a teritoriului și înfrumusețarea zona de proiect GOAU Orfelinat №7 Belogorsk „de-a lungul căii de basme“
Pentru a vedea frumusețea copilăriei și să aibă grijă de ea are nevoie de fiecare copil. Acasă Yard pentru copii - un teritoriu al copilăriei. Pentru un copil, pentru formarea sa este foarte importantă, mediul în care va fi cel mai important e perioade.
Design carti de vizita pentru literatură. Raport privind punerea în aplicare a proiectului
Articolul a prezentat un design de carte de vizită pentru literatură, „patria mea puțin în timpul Marelui Război pentru Apărarea Patriei (opere literare) și raportul profesorului pentru proiect.
Rapoartele de apărare pentru trimestre