Lecția literatura în clasa a 8-a - un miracol al cuvintelor poetice

OBIECTIVE: LECȚIA

care formează percepția culturii elev al cuvântului poetic;
dezvolte conceptele lor de metaforă, comparație, epitet, personificare;
pe materialul poemele poeților români învăța pe elevi să se simtă și să înțeleagă expresia artistică, pentru a trezi interesul pentru poezia lirică;
pentru a descoperi ei un pas de conceptul de „patrie“ ( „mare“ și „mici“, nativ natura, limbă, națiune, oameni);
pentru a aduce elevii la ideea că dragostea unei persoane pentru patria-mamă este încorporată în afacerile sale, pentru a realiza răspunsul estetic la cuvântul art.

Îmi place cuvinte obișnuite,
Ca țară neexplorat.
Ei au înțeles doar la început,
Apoi, valoarea lor vagă.
Ei au frecat, cum ar fi sticla,
Și în această meserie noastră.

D. Samoilov "cuvinte"

I. Studenții primesc sarcina:

1. Nu uitați epitet determinarea, compararea, personificare, metafore.

2. Revizuirea și să învețe dumneavoastră poem preferat poeți români ai Patriei, limba rusă, natura, munca sau poezii preferate, în cazul în care folosesc aceste mijloace de limbaj.

II. Deschiderea remarci de către profesor:

Da, există cuvânt care hamul, ca o flacără,
Această strălucire departe și adânc la partea de jos

A. T. Tvardovsky

Unul dintre marile mistere ale poeziei - cuvânt. Noțiuni de bază în contextul artei, cuvântul este transformat, de multe ori devine un sens figurativ, nu una, ci mai multe sensuri.

mare miracol al poeziei ruse dezvăluie frumusețea și bogăția lumii pentru noi. Dar, în scopul de a crea un miracol, avem nevoie de o baghetă magică. O astfel de baghetă magică în mâinile poetului este cuvântul, luminos, emoțional, neobișnuit.

Acest lucru este bine spus S. Ya Marshak:. „La fel ca Cenusareasa, purtand o rochie care ia dat o zână, doar un cuvânt obișnuit este transformat în mâinile poetului.“

Ce este acest cuvânt, linii poetice? Acest lucru, în opinia noastră, este de a vorbi separat. Vedem cât de important lectură poemele, să fie atenți la cuvântul. Și nu este doar un cuvânt, dar chiar și sunete individuale ajuta de multe ori poetul să-și exprime gândurile și sentimentele lor.

În poezia propriilor sale legi, propria sa limbă. Pentru a înțelege fraza, a spus în discursul obișnuit, este suficient să se cunoască semnificația fiecărui cuvânt în parte. Pentru o înțelegere a poeziei nu este suficient. Unii, prin urmare, nu le place poezia, că ei nu pot încerca să înțeleagă visul cuvânt.

Desigur, ați auzit (citit) poem S. A. Esenina "grove de aur"

(Membri ai clasei propuse pentru a citi acest poem)

Rowan foc. S.Yesenin

grove de Aur
Mesteacan, limbaj vesel,
Macaralele, din păcate de zbor,
Nu-mi milă nici mai mult despre cineva.

Pe cine am? La urma urmei, toată lumea în rătăcitor mondială -
Va avea loc, va merge din nou și să părăsească casa.
Dintre toate visele plecat Konoplyanik
Cu o lună largă peste iaz albastru.

Eu stau singur printre câmpiile goale,
O macara transportă aerul în depărtare.
Sunt plin de gânduri despre tineri homosexuali,
Dar nimic în trecut, nu pare rău.

Nu-mi milă de ani irosite în zadar,
Nu-mi milă de sufletul flori de liliac.
Rowan focul arde în roșu grădină,
Dar nu se poate încălzi.

Nu perie Rowan obgorite
Îngălbenirea iarba nu se vor pierde.
Ca copac picături frunze în liniște,
Așa că am picătură cuvintele mele triste.

Și dacă timpul, marca de vânt.
Greblat-le pe toate într-un singur com inutile ...
Să spunem doar ... Că crâng de aur
El descurajate limbaj frumos.

„Dar nu crâng poate vorbi?“ - spune un om nedumerit. O ascultare la alte linii ale poemului,

„În grădină, aprins un foc de munte roșu cenușă,

Dar nu, el nu poate încălzi „- el, probabil, imaginați-vă un copac de ardere.

III. Întrebări adresate elevilor:

- Și cum știi aceste linii?

- Ce tehnică artistică folosește un poet?

- Ce alte mijloace de reprezentare a limbii știi?

(Elevii explica sensul metaforei Esenin numit alte imagini verbale și amintesc definiția acestor concepte: epitetul, personificarea, comparatiile, metaforele)

Dar pentru a cunoaște definiția - nu înseamnă să înțeleagă ce o metaforă sau o comparație. Fiecare poem sunt individuale și unice.

Să ne învețe abilități de citire: abilitatea de a asculta poemul, încearcă să înțeleagă cuvântul pentru a vedea frumusețea și originalitatea, și prin cuvântul pentru a deschide gândurile care pun poetul în poemele sale.

(Studenții sunt invitați să citească un poem al poetului contemporan românesc AK Peredreeva „de lucru“)

JOB. A. K. Peredreev

Și zi și noapte
Rattle a trenului.
Și zi și noapte
Crackle la îmbinări,
Și zi și noapte
stele verzi
Aceasta atrage compoziții supraponderali.
Și zi și noapte
roți de fier rafala
urșii exprimă
Prin latitudini terestre ...
Pe gudronate,
traverse spate negru
tremurături,
Nu uscarea,
Picături de sudoare!

Întrebări adresate elevilor:

- Ce este o poezie?

(La prima vedere, se pare că poemul despre calea ferata, pe trenurile care goana „de pe Pământ latitudine“)

- Care sunt liniile, cuvintele par neobișnuite pentru tine?

( „Crunch la îmbinări“)

- Cum explicați sensul acestei metafore?

(Încheieturilor, fixarea șinelor în locuri precum poetul articulațiilor umane. În cazul în care vitezele de tren de-a lungul șinelor, roțile tasat la nivelul articulațiilor, șine părea să crackle sub greutatea compoziției)

- Fiți atenți la versetul zvukopis. Ce sunete repetate cel mai des?

( „R“, „s“, „t“ dacă ajuta auzi sunetul roților, zgomotul trenului și fluierele)

- Și cum putem înțelege ultima linie a poeziei?

- Este vorba doar de traverse în cauză?

Așa cum mulți dintre noi descoperim linia poetică, dacă te gândești la ele, pentru a descoperi metafora și alte mijloace figurative ale limbajului.

Se pare că viziunea specială poetului. El vede vigilantly. Brighter și mai adânc decât altele. El observă o similitudine neașteptată între obiecte și evenimente și creează metafore, epitete, comparații, care ajuta pentru a vedea lumea dintr-o dată. Aceasta înseamnă că fiecare obiect poate fi comparat cu masa altora.

Întrebări adresate elevilor:

- Deci, de ce este motivul pentru care este atât de greu și cu sârguință, uneori, pentru o lungă perioadă de timp. Căutând singurul cuvant care au stat la coadă, ca să sune?

poem V. V. Maiakovski lui „Conversație cu poezia fininspektorom“, a pus-o astfel:

(Studenții sunt invitați să citească pentru a găsi aceste linii)

Poezie - aceeași producție de radiu.
În extracția gram,
un an de lucrări.
exaspera
un cuvânt pentru
mii tone
minereu verbal.
dar cum
sfârâit
aceste cuvinte de ardere
următor
la aparitia cariilor
Cuvinte - prime.
aceste cuvinte
condus
mii de organisme
milioane de inimi ...

După cum vorbește volume la numai cititorul, unic cuvânt, adevărat găsit!

Poezia este supusă tuturor. sentimente diferite pot fi exprimate în versetul, bucurie, furie, și apel politic, și meditație, și admirația pentru frumusețea naturii, omul, sensibilitate și trepidații a simțurilor umane.

(Studenții sunt invitați să citească un pasaj dintr-o poezie de V. Shefner „Cuvinte“)

Multe cuvinte din lume, există cuvinte de zi -
Ei primăvară cer strălucește prin albastru.

Există discurs de noapte, pe care noi, în după-amiaza
Ne amintim cu un zâmbet și o rușine dulce.

Sunt cuvinte - ca o rana, cuvintele - ca o instanță. -
Cu ei în captivitate nu renunță și nu iau prizonieri.

Word poate ucide, un cuvânt poate fi salvat,
Word poate raft pentru o poveste.

Pe scurt, puteți vinde și livra, și să cumpere.
Cuvântul poate fi zdrobitor fractura de plumb.

Dar cuvintele toate cuvintele dintr-o limbă avem:
Glory, patrie, loialitate, libertate și onoare.

Patriei, mediul de origine, limba maternă, oameni, oameni - totul conceptualiza poezia rusă, cuvântul rusesc. Marele cuvânt „Patria“ bate în inimile oamenilor mari, a făcut artiști ia pensula, a sunat în compozitori de muzică, poeți cuvântul.

Patria ... Să ascultăm acest cuvânt nativ pentru noi. D. S. Lihachev a scris că a auzit cuvintele ecou „nativ“, „oameni“, „natura“, „Patria mici și mari“, dar la fel de dragă inimă.

Poate cel mai bun lucru despre acest lucru a spus K. Simonov, care a tulburat zile de 1941, atunci când, sub loviturile armatei germane și-a retras trupele noastre, a scris poemul „Patria“

(Studenții sunt invitați să citească acest poem)

Homeland. K. Simonov

Referindu-se la cele trei oceane mari,
Ea minciuni, răspândit în oraș,
Acesta este acoperit cu o grilă de meridiane,
Invincible, larg, mândru.

Dar, la un moment în ultima grenada
Deja a intrat în mână
Și amintiți-vă într-un scurt moment de timp este necesară
Tot ceea ce ne-am lăsat în depărtare -

Nu uitați să mari,
Ce ai călătorit și a învățat
Îți amintești patria lor - astfel
Ce este ai vazut ca un copil ...

Bucată de pământ, a căzut jos, la cele trei mestecenii,
rutier Distant la linia,
Rechonku cu transportul scârțâie,
Plaja de nisip, cu sălcii mici ...

Acolo am fost destul de norocoși să se nască,
În cazul în care toată viața mea, înainte de moartea sa, am găsit
Mână de pământ care se potrivesc,
Pentru a vedea elementele din ea tot pământul.

Da, poți supraviețui în căldură, în furtună, în frig,
Da, puteți muri de foame și mai rece,
Pentru a muri .... Dar aceste trei mesteacan
În timpul vieții sale, nimeni nu poate da.

Patria - și limba lor maternă. El a fost născut împreună cu poporul român, soțul ei într-un moment de mare încercare. El scăldat în primăvara luminos cântece populare, honuire artiști cuvântul său, clasici ai literaturii ruse. Ei au admirat marii gânditori, scriitori, poeți Lermontov, Pușkin, Belinski, Gogol, Turgheniev ... Puterea și frumusețea limbii române, cuvinte românești au dus să creadă într-un viitor mai bun pentru oameni și, prin urmare,“... este imposibil să credem că o astfel de limbă nu a fost dat de oameni mari! "

Asta sensul limbii române pentru oamenii din țara noastră a declarat într-un poem T. Zumakulovoy „două limbi“

(Studenții sunt invitați să citească acest poem)

Două limbi. T. ZUMAKULOVA

Limba maternă!
El este familiar pentru mine din copilărie.
Pe aceasta prima dată când am spus, „mama“
El a jurat credință mine incapatanat,
Și fiecare respirație am înțeles.
Limba maternă!
El îmi este dragă, este a mea,
Șerpuiește la poalele șuierat noastre,
El a avut o șansă de a auzi pentru prima dată
Am bolborosim pasăre de primăvară verde ...
Dar, ca o mamă,
Îmi place limba română,
Am nevoie de el ca cerul,
În fiecare clipă,
Pe de viață acolo, tremurînd sentiment
Deschis pentru mine.
Și lumea a fost deschis în ele.
Am realizat pe cuvantul rusesc „fericire“
Marele noroc de a trăi într-o țară mare.
Cu el nu mă tem de durere și de vreme rea,
Cu el, nu voi arde în nici un foc ...
se varsă în inima două râuri, nu cretă,
Devine un râu ...
Uitând limba maternă -
Sunt mut.
După ce a pierdut româno -
Voi deveni surd.

CURAJ. Anna Akhmatova

Știm că acum se află în echilibru
Și asta se întâmplă acum.
Ora curajului a lovit noastre locale,
Și curajul să nu ne abandoneze.

Nu-ți fie frică pentru a merge sub gloanțele din morți,
Nu amar fără adăpost,
Și vă vom păstra, de vorbire rusă,
Marele cuvânt rus.

Gratuit și curat măturat,
Și nepoții noștri, liber de robie
Pentru totdeauna.

oameni fericiți - Deci. Ei percep lumea într-un mod special, agravarea, toate simțurile.

poezia V. V. Maiakovski nu este nimic în comparație cu soarele, cu arma. Am văzut în puterea ei de a transforma lumea.

Și să fie poezie, cu fiecare dintre noi întotdeauna.

Prin cuvântul poetului descoperim lumea din jurul nostru. Deschide-te, sufletul tău.

Rezumând rezultatele lecției:

Nu au preferat poezie pentru copii:

M. Yu. Lermontov „Îmi place patria, dar dragostea ciudat!“
NM Rubtsov "Star of Fields"
Ya. V. Smelyakov "română"
Abdullah S. "Learn română"
S. A. Esenin "zăpadă nou căzut", "Bună dimineața!", "Prunus"

(Studenții sunt rugați să furnizeze o evaluare poeziile cititorilor, pentru a arăta cât de luminos un mijloc de exprimare artistică ajutor pentru a înțelege semnificația conceptuală a poezii)