Lecția de informatică în școlile primare pe algoritmul

Tipul lecției: sesiuni de formare și de a studia stabilirea primar de noi cunoștințe.

Obschedidakticheskie (obiectiv) scop: de a organiza activitățile studenților în percepția, înțelegerea și memorizarea noi cunoștințe primare și moduri de viață.

Educațional:
  • Pentru a familiariza studenții cu conceptele de „algoritm de acțiuni“, „algoritmul de comandă“;
  • Aflați cum să scrie și să execute algoritmi.
în curs de dezvoltare:
  • Elevii dezvolta o gândire logică, memorie, atenție, imaginație, activitatea cognitivă, capacitatea de a absorbi rapid informații.
de învățământ:
  • Educați independența studenților, activitate, interesul în acest subiect, regulile de conduită.

Metode de formare: verbale, elemente vizuale parțial de recuperare.

Echipament:
  1. harta pentru călătorii;
  2. comenzi pentru elaborarea algoritmului;
  3. distribuirea de materiale tipărite din clasa notebook-uri 3 „jocuri și sarcini calculator“ pe programul AV Goryachev (Ex. 3 este schimbat)

FOPD: fata, pereche, de grup, individuale.

Sesiunea de formare Forma (alternativă) - Lecții-călătorie.

Nivelul 1: cunosc conceptele de „algoritm“, „echipa“, pentru a fi în măsură să determine ordinea corectă realizarea pașilor.

Nivelul 2: cunosc conceptele de algoritm, echipa, să fie în măsură să determine ordinea corectă de executare a pași pentru a fi în măsură să aloce etapele de acțiune.

Al treilea nivel: conceptul de algoritm pentru a cunoaște echipa, să fie în măsură să determine ordinea corectă de executare a pași pentru a fi în măsură să aloce etapele de acțiune, pentru a putea vorbi despre acest subiect.

Clasele logice:
  1. Motivația.
  2. Actualizarea experienței subiective.
  3. stabilirea obiectivelor.
  4. Organizarea percepției.
  5. gândire de organizare.
  6. Organizarea fixării primare.
  7. Examinarea inițială a înțelegerii (în ZPD).
  8. Analiză.
  9. Reflecție.

Această lecție deschisă a avut loc la o altă școală pe o altă clasă. Cu copii am vorbit doar de 2 ori. Copiii o lecție foarte mult. Comisiei prea. Așa că am să vă sugerez. Lecții Sam refăcut într-un mod nou, doar din cauza notebook-AV Gorjacheva luat materialul, în care exercitarea alterată 3 imprimate.

HANG hartă (Figura 1) pe CARTOGRAFIERE COMPUTER, SUS CASTLE desena, închisă de perdele, distribui materiale tipărite:

I. început Organizational o lecție (2 min.).

Bună dimineața! Mă bucur să te văd. Astăzi Lecții de informatică mă va ține. Numele meu este L. Iubirea. În lecția, vom prezenta o mulțime de vizitatori. Uită-te la ei, zâmbet, zâmbim si uita-te la mine. La lecție avem nevoie de: stilou, creioane sau markere colorate, carduri. Vei învăța multe.

II. Împreună cu profesorul în timpul întâlnirii a formulat tema lecției, a stabilit obiectivul realizării sarcinii de învățare (5 min.).

În mod ciudat, am primit o scrisoare (apendicele 2), vrei să știi ce era în ea? Să-l citesc. Cine poate rezolva exemplul explicația? (Anexa 3). (Apendicele 4) și (apendicele 5) (una laterale imprimate litere, numere și alte tăiate)). (Pentru copiii se confruntă sunt cifrele, cifrele, pe care le vor primi ca răspuns la decizia de exemplu, trebuie să predea și să citească ceea ce cuvântul).

Ce planeta a primit o scrisoare? Ce crezi, ce tema lecția noastră? (Algoritmul) Și ce învățăm de la tine? Amintiți-vă scopul lecției noastre. Suntem cu voi va învăța cum să aloce pași de acțiune și de a face algoritmul.

La lecția pe care ar trebui să fie atent, colectate, concentrate.

III. Studiul material nou (15 min.).

Cu oday, vom organiza o lecție de informatică neobișnuită. Băieți, vom merge la o călătorie virtuală fabulos pe o farfurie zburătoare. Acum, închide ochii. (Inclusiv muzica)

(DESCHIDERE CURTAIN, opriți muzica). Deschide ochii. Uite unde suntem? Înainte de a ne harta a planetei algoritmi. Dar ce? Uite, este închisă pe blocare. Ce mare și am închis popali.na pe de blocare. blocare. Vrei să ajungi acolo? Pentru a deschide porțile trebuie să ghicească greu de puzzle, foarte greu. Ascultă-mă cu atenție:

El pictează, a spus el,
Proiectare plante,
Chiar și în spațiu, care zboară,
Și dă prognoza meteo.

milioane de calcule
Se poate face într-un minut.
Ghici ce fel de geniu?
Ei bine, desigur - ... (computer)

Și să verificați pentru a vedea dacă computerul a ascuns in spatele portilor? Este poarta deschisă?

Uită-te la ce avem planeta fabuloasa. Vom călători împreună cu locuitorii acestei planete Yantom și Bob. Ei ne vor ajuta pentru a realiza sarcina lecției. Algoritmi planetei noastre au 4 stații. Ei bine, cum ar fi, încercați să efectueze sarcina? Vom rezolvat enigma despre computer.

Ce crezi, poate calculatorul în sine, fără intervenție umană, să vrea să atragă sau să joace un joc? Și de ce? (Calculatorul nu poate acționa pe cont propriu pentru a controla acțiunile sale o persoană care face sarcini detaliate. - program de calculator).

Un computer poate fi chiar încorporat în interiorul mașinii de spălat, camera foto, masina, aeronave, nave spațiale.

Copiii uita-te la poza. Cine este? Asta-i drept, un robot. Asigurați-vă că pentru a avea un calculator in interiorul robotului. Ai un creier de robot? Cine controlează acțiunile robotului? (Robot -. Acest aparat nu are creier în creier este o persoană, animalele de robot controlează acțiunile omului ..). Pentru robotul, precum și pentru un computer, este foarte important pentru a face loc de muncă în mod corespunzător.

Pentru a descrie acțiunile necesare pentru a descompune în părți, iar părțile sunt numite pași. În cazul în care robotul este de multe ori efectuează aceeași sarcină, este mai convenabil să-l salvați - în special memoria de robot electronic. Planul de acțiune (Procedură) - acesta este algoritmul acțiunilor. Știi deja cum să acționeze în plan. Planul de acțiune - acest algoritm. De exemplu, pentru a coase pe un buton, ieși din cameră, ori numere din două cifre, deschide ușa cu o cheie, face un sandwich, ordinea zilei. Cine poate conduce algoritmul?

Fiecare pas al algoritmului este numit TEAM. La începutul algoritmului este scris de obicei comanda „START“, iar în cele din urmă - comanda „END“.

Vom merge la numărul de stație 1, care este numit „pădure fermecat“ și ne va însoți la robot Bob. Priviți cu atenție la hartă. Există flori și fructe. Câțiva copaci, să ne fiecare planta un copac. Dacă fiecare dintre noi planta un copac, imaginează-ți cum să devină planeta verde.

1. Numărul de imagini în ordinea și compoziția sarcinii pentru Bob, scrie algoritm de comandă „Plantează un copac“. (Upr.1)

Să ne uităm la desene. Că acestea sunt trase? Cum se enumera acțiunea?

(Buletin EXPLOATARE)

Plantează un copac
  1. început
  2. Adu-o lopată, o stropitoare și un copăcel
  3. sape o groapă
  4. Pune răsad în gaura
  5. teren gaura șrot
  6. Se toarnă apă într-o stropitoare
  7. câmpuri răsad
  8. Ia o lopată și o stropitoare
  9. capăt

Ce sa întâmplat cu placa? Ce este un algoritm? Algoritmul de acțiuni pentru a obține? Ce este un algoritm? Care este prima echipă? Care echipă (ultima)? Ne-am confruntat cu această sarcină? Ce ai învățat prin efectuarea acestei sarcini? (Acțiune Break la etapele constituie algoritm).

Pentru oaspeții noștri vin robot. Robotul pe care doriți să o efectuați cu noi fizkultminutku? Candidează toate.

E timpul să te ridici, întindere,
Două îndoiți, îndreptați,
Trei mâini trei de bumbac,
Trei din cap.
Patru brate mai largi.
Cinci mâini ondulare,
Șase să se așeze la birou din nou.

Hai să jucăm un joc de „robot“. Deținem robotul? Cine îi va da instrucțiuni, astfel că el a ieșit pe ușă?

IV. înțelegerea inițială de examinare a studiat (11 min.).

Vom merge la numărul de stație 2, care este numit „Livada“ și ne va însoți străin Yant. P. 2

2. De ce este bolnav Yant? Găsiți erori în cifrele din acțiunile sale. Explică-i cum să mănânce banane: Completați algoritmul. (Cont. 2)

Aceasta este tras în imagine? Ce greșeli a făcut? (Mananca o banana cu coaja, banane eliminate, dar mananca coaja, nu carnea, nu a arunca coaja, care se bazează, a alunecat și a căzut). De ce e bolnav? Efectuați această sarcină va fi în perechi.

EAT BANANA
  1. început
  2. spălați-vă pe mâini
  3. ia o banana
  4. spălare de banane
  5. curata banana
  6. Mănâncă banane decojite
  7. Arunca coaja urnă (6 și 7 pot fi interschimbate)
  8. capăt
Cine a dovedit în același mod? Ce avem? Ce este un algoritm? Algoritmul de acțiuni? Ce ai învățat cu tine, face treaba? (Algoritmul fi acțiuni corecte Yantai). Putem merge mai departe? numărul stației 3 „Howcast“ ne-a însoțit toate același străin Yant. Acum veți lucra în grupuri de 4 persoane. Asigurați algoritmul propus să vă pe o bucată de acțiune (Cont. 3). Conferă grup (surdina) și de a face algoritmul. Apoi selectați dintr-un grup de un student care ne va citi algoritmul rezultat. Termenul de execuție este limitat. (Grupul oferă diferite algoritmi:
  1. Imbraca-pat.
  2. Coase un buton.
  3. Asigurați-un sandwich.
  4. Asamblarea un portofoliu.)

Ce ai învățat prin efectuarea acestei sarcini? (pași de algoritm elementului). Am trecut deja 3 stații și să învețe ... Putem merge mai departe?

V. Securizarea noilor cunoștințe și metode de acțiune (7 min.).

numărul stației 4 „În lumea de basme.“ Dar cine ne va însoți? Uită-te la pagina. 4. Numărul de referință 4. citit în tăcere ceea ce este scris acolo.

Va face treaba conform algoritmului. (Cont. 4)

Din ce poveste aceste imagini? Aceasta este tras în imagine? Am citit si executa algoritmul. Noi lucrăm în mod individual. De ce ai făcut-o?

Ce ai învățat prin efectuarea acestei sarcini? (Algoritmul este executat). Ce comandă se termină orice algoritm? (END) Deci, timpul nostru de călătorie vine la capăt. Am trecut prin toate stația și făcut față cu succes toate sarcinile propuse de locuitorii algoritmilor planetei. Yant și Bob spune la revedere de la noi. Zburam pe farfuria noastră de zbor înapoi la clasă. Ne închidem ochii. (Redare muzică, PERDELE ÎNCHIS). Deschide ochii.

VI. Rezumând rezultatele lecției și informații despre temele (3 min.).

În ce țară am călătorit? Ce caractere întâlni? Ce ai învățat în clasa astăzi și ceea ce au învățat? (Astăzi ați aflat că efectul poate fi descris de un algoritm, care algoritmul este format din echipe, să învețe să se pregătească și să efectueze algoritmii.)

Care sunt obiectivele stabilite la începutul lecției? Finalizat planuri? Foarte bine, am fost capabili să-și îndeplinească obiectivul lecției, pentru că ai fost atent, concentrat și activ.

Cine astăzi ar veni la oaspeții noștri? Bob Robot oferă următoarele q / h, la cerere:
  1. juca pe modificarea ROBOT jocului;
  2. a crea un algoritm de control al robotului și în adâncitură pentru a juca un joc de „roboți“;
  3. face algoritmul de orice acțiune.

VII. Reflection (2 min.).

Băieți aveți pe masa de fiecare 2 om. Un portocaliu (SHOW), care vine de bucurie, succes, plăcere, interes. Și un alt - verde (SHOW) denotă dificultăți obstacole. Dacă sunteți în clasa a fost interesant, ușor de înțeles, apoi apuca un om portocaliu. Și dacă este dificil și ceva rămâne neclar, apoi verde. Pick up pe deasupra și ia-o ca amintire.

Vă mulțumesc pentru lecție! Toate acestea au fost mari!