Kodzhaspirova g
GM Kodzhaspirova - Prdislovie, Ch. 1, capitolul 2 (1-5, 9, 10),
Capitolul 3.4, Capitolul 5 (1-3), Literatură, apendice;
Ch. 2 (6-8), Ch. 5 (4, 5)
revizori:
Doctor în pedagogie, profesor
Școala Superioară de pedagogie MPGU S. I. Arhangelsky;
doctor în științe pedagogice, profesor universitar,
Membru corespondent al RAO S. N.Chistyakova
Kodzhaspirova GM Petrov K. V.
Prin 57 de facilități de instruire tehnică și metode de utilizare a acestora:
ISBN 5-7695-0628-8
Manualul conține aspecte didacticii și metodologia de utilizare a mijloacelor tradiționale de formare (dispozitive tehnice de proiecție statistică, proiecție de film, audio și vidioapparatury, etc.) și versiunile lor moderne, precum și complet nou TCO (tablă electronică, copiere-bord, bord și cu laser etc), precum și un calculator în procesul educațional al instituțiilor preșcolare și școli.
Acesta poate fi, de asemenea, util pentru studenții instituțiilor de formare a cadrelor didactice secundar.
Indice 371
poate sesiza orice domenii ale cunoașterii.
Nu este vorba despre capacitatea,
și în organizarea procesului de învățare.
Seymour Papert
Spune-mi - și am uitat.
Arată-mi - și îmi voi aminti.
Dă-mi actul în sine - și am învățat.
înțelepciune antică chineză
prefață
facilități de instruire tehnică, pentru o lungă perioadă de timp incluse în instituțiile noastre de învățământ, iar în a doua jumătate a secolului XX. pe scară largă. Ea a acumulat o experiență interesantă, bazele științifice ale aplicării lor. Cu toate acestea, odată cu apariția calculatoarelor și utilizarea treptată a educației lor, în special în ultimii douăzeci de ani, există o problemă de reutilarea tehnică a școlilor, grădinițelor, universități și instituții specializate secundare. Complexitatea acestui pas este acela că mijloacele tradiționale de formare nu a devenit normală, de zi cu zi instrument folosit profesor masiv și timpul de lucru necesită o tranziție la tehnologia educațională modernă, bazată pe un informatice și multimedia.
Capitolul 1 ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI TCO în procesul de învățământ
Informatizare înseamnă a produce mult mai mult decât doar o introducere în procesul educațional de conținut nou și tehnologii noi. Nivelul de dezvoltare al științei de calculator în lumea modernă caracterizează nivelul de dezvoltare al statului.
Din programul informatizării
Educație în România
§ 1. Informarea formării ca o comandă de timp
Informatizare (A. P. Ershovu) - un sistem de următoarele procese interdependente:
cognitiv - formarea și menținerea integrității modelului informațional al lumii, permițând publicului să efectueze reglementarea dinamică proactivă a dezvoltării sale la toate nivelurile, de la activități individuale la funcționarea instituțiilor umane;
NIT în educație este unul dintre factorii care conduc la formarea personalității. Conceptul de informații este fundamental în acest proces. Orice activitate umană este procesul de colectare și prelucrare a informațiilor, acționând asupra deciziilor și punerea în aplicare a acestora. Odată cu apariția informațiilor moderne tehnologiei computerizate a devenit de a acționa ca unul dintre cele mai importante resurse ale progresului științific și tehnic. Informațiile conținute în vorbire, cărți, texte, reviste, ziare, mesaje de radio și televiziune, lecturi de instrumente umane, etc. Omul percepe informații prin intermediul simțurilor, magazine, și le procesează folosind creierul și sistemul nervos central. Conceptul de informații utilizate în toate domeniile: știință, tehnologie, cultură, sociologie a vieții de zi cu zi. Interpretarea specifică a elementelor asociate cu conceptul de informații depinde de metoda particulară de știință, obiective de cercetare sau pur și simplu prin ideile noastre.
Evolutionary Substanța seria - energie - informații, fiecare manifestare ulterioară a materiei este diferită de cea anterioară, că a fost mai dificil pentru oameni să recunoască, să identifice și să utilizeze în forma sa pură.
Informația ca un articol de fabricație are următoarele diferențe calitative de la alte tipuri de produse de om:
a) nu este diminuat cu consumul;
b) este capabil utilizarea simultană a multor consumatori;
c) rapid și ușor de transportat pe distanțe lungi;
d) producerea de o varietate de informații posibile cu ajutorul remediilor universale;
e) Nu există limite în creșterea are nevoie de informații;
e) Producția și consumul de informații sunt unite într-un singur proces.
Activitatea de colectare a subiectului informational, în timpul căreia el primește informații despre interesele obiectului său. Colectarea de informații pot fi făcute sau o persoană sau prin mijloace și sisteme tehnice - hardware.
proces de schimb Informatsiey-, timp în care acesta transmite sursa de informare și receptor - primește.
Informațiile sunt schimbate prin intermediul semnalelor fiind materialul purtător. Sursele de informare pot fi orice obiect din lumea reală cu anumite proprietăți și abilități. Informațiile primite destinatarul poate utiliza în mod repetat. În acest scop, trebuie să-l fixeze pe un suport fizic (magnetice, fotografii, filme, etc.).
Procesul de formare a șirului de date sursă se numește acumularea de informații nestructurate. Printre semnalele înregistrate pot fi de așa natură încât să reflecte informațiile valoroase și utilizate frecvent. O altă bucată de informații într-un moment de valoare specială nu poate reprezenta, totuși, poate fi nevoie în viitor.
Depozitarea este procesul informational de menținere a informațiilor inițiale într-o formă care asigură livrarea de date în timpul necesar.
Procesarea unui proces informational comandat de transformare, în conformitate cu un algoritm pentru rezolvarea problemei. După rezolvarea problemei rezultatelor de prelucrare a informațiilor trebuie să fie emise de către utilizatorii finali sub forma cerută. Această operație se realizează în cursul rezolvării problemei sarcinilor de informare.
Vechii greci credeau că tehnologia (Techne - măiestria + logos - predare) - această abilitate (arta) de a face lucruri. O definiție mai cuprinzătoare a acestui concept a dobândit în procesul de industrializare a societății. Tehnologia - o combinație de cunoștințe despre căile și mijloacele de procese de producție, în care există o obrabatyvaemyhobektov schimbare calitativă.
procese bazate pe tehnologie de ordine inerente și de organizare, care nu sunt tipice pentru procesele naturale. Tehnologia informației în acest context, pot fi luate în considerare utilizarea de hardware și software de tehnologie de echipamente informatice în orice domeniu.
Tehnologia informației (IT) - un set de metode, procese, precum și software și hardware, combinate în lanțul de prelucrare, asigurând colectarea, prelucrarea, stocarea, distribuirea și afișarea informațiilor, în scopul de a reduce procesul de consumatoare de timp de utilizare a resurselor informaționale și de a îmbunătăți fiabilitatea și eficiența acestora . „Noua tehnologie de stocare și procesare a informației a revoluționat organizarea muncii intelectuale, la fel ca invenția motorului a deschis epoca de automatizare a muncii fizice“, - a spus academicianul VM Glushkov *.
* Glushkov VM Bazele informaticii informatizate. - M., 1982. - S. 10.
Tehnologiile informaționale sunt caracterizate prin următoarele proprietăți de bază:
a) un subiect (obiect) de procesare (proces) datele sunt;
b) obiectivul procesului este de a obține informații;
c) mijloace pentru desfășurarea procesului sunt software, hardware si sisteme de calcul firmware;
g) operațiunile de prelucrare a datelor sunt împărțite în procese în conformitate cu acest domeniu subiect;
e) criteriile de optimizare a procesului sunt livrarea la timp a informațiilor utilizatorilor, fiabilitate, fiabilitate, exhaustivitate.
Trei realizări tehnice sunt baza IT:
apariția de noi fonduri pentru a genera informații pe un suport care poate fi citit de calculator (benzi magnetice, filme, discuri magnetice și optice, etc.);
posibilitate de prelucrare automată a informațiilor de calculator de algoritmi date (sortare, clasificare, reprezentarea formei dorite și altele.).
Moderne de formare nouă tehnologie a informației (NITO), bazat pe principiile formulate de BE Paton, V. I. Gritsenko Panshina și BN sunt definite ca o colecție de introduseseră (înglobate) sub forma sistemului de management organizațional și a sistemului de învățare fundamental noi sisteme și metode de prelucrare a datelor care reprezintă o sisteme de formare integrale, precum și informații despre produs afișare (date , idei, cunoștințe) la cel mai mic cost și în conformitate cu legile mediului în care se dezvoltă. Este o sinteză a realizărilor moderne de predare a științei și mijloacele tehnicii de calcul și de informații. NITO implică abordări științifice în organizarea procesului de învățământ, în scopul de a optimiza și de a îmbunătăți eficiența, precum și actualizarea constantă a bazei materiale și tehnice a instituțiilor de învățământ.
în curs de dezvoltare în prezent următoarele domenii NITO:
2) calculator mijloace de telecomunicații;
3 programe) de formare de calculator și de monitorizare, tutoriale de calculator;
4) produse software multimedia.
Este necesar să se înțeleagă concepte, cum ar fi formarea bazată pe calculator (KO) și-Learning e (EA). Conform definiției UNESCO, învățămîn calculator sistem de acest gen de formare, în care unul dintre OST deservește calculatorul. Cu toate acestea, varietatea actuală a TCO, mai dezvoltat pe baza celor mai recente realizări ale macro- și Microelectronică, mulți experți sugerează utilizarea unui termen mai general - e-learning, adică învățarea prin intermediul unor sisteme și dispozitive electronice moderne ... Există două tipuri principale de EO:
formare interaktivnoe- în interacțiunea om-calculator în caseta de dialog, precum și sisteme hibride, om-mașină inteligenta antropocentric în sistemele de formare de specialitate și altele.
Informatizarea educației - procesul este destul de complex și necesită o anumită perioadă de timp și de punere în aplicare pe etape:
3) Restructurarea radicală a educației continue, introducerea învățământului la distanță, schimbarea bazelor metodice de formare, înlocuirea audiovizuale de învățare verbală.
Utilizarea de realitate virtuală (VR) - tehnologia integrativ de a folosi o combinație de software și o varietate de dispozitive tehnice iluzia realității a ceea ce se întâmplă în mediul informatic și participarea activă a utilizatorului - în procesul pedagogic creează efectul de prezență, ceea ce face posibilă schimbarea întregului sistem de educație și formare profesională. Există o posibilitate de mai multe materiale informative pentru a transfera studentului prin contactul său direct cu obiectele de studiu și fenomene, pentru a proiecta situații de învățământ în care elevul va trebui să ia unele decizii și să ia măsuri. In timp ce acest lucru este aproape o fantezie, dar contururile sunt deja destule provocări ca medico-fiziologice și psihologice (tulburări de vedere și aparatul vestibular, deplasarea evenimentelor din realitatea virtuală în lumea reală, ceea ce conduce la dificultatea procesului de socializare și reabilitare, și altele.), Precum și etică și predare (dacă să restricționeze libertatea de alegere a comportamentului elevilor în lumea virtuală, ce criterii morale și etice pentru evaluarea comportamentului copilului într-o lume artificială, există restricții de vârstă cu privire la utilizarea Virtue proceduri oficiale modul de a stabili și de a crea script-uri de examinare virtuale PPP utilizate în practica de predare și colab.).
Chiar și astăzi, se poate argumenta că introducerea NITO promovează:
individualizare a procesului de învățământ, ținând seama de nivelul de pregătire, abilități, caracteristici individual-tipologice de mastering a intereselor și nevoilor studenților materiale;
schimbare în natura activității cognitive a studenților în direcția unei mai mari independenței sale și natura exploratorie;
stimula dorința studenților la constanta de auto-îmbunătățire și de pregătire pentru auto-recalificare;
întărirea legăturilor interdisciplinare în procesul de predare, studiul cuprinzătoare a fenomenelor și a evenimentelor;
crește flexibilitatea, mobilitatea procesului educațional, actualizarea continuă și dinamică;
schimbări în forme și metode de elevi extracurriculare ale vieții și organizarea timpului liber.