Gradul de grilă teren - lecții de geografie

Vreau să vă prezint experiența mea de predare pe tema „Aplicarea tehnologiilor inovatoare în predarea geografiei.“ Această lecție este o demonstrație a utilizării tehnologiilor interactive în geografie de predare. Diverse în conținut. Diverse activități, prezentare electronică.

Profesor: Ivchik Viktoriya Anatolevna

Subiect: grila de grade a Pământului. Latitudine și longitudine.

Examinați noul material: pentru a oferi studenților conceptul de grilă grad, care formează conceptul de coordonate geografice ale punctelor, să învețe să identifice coordonatele geografice ale punctelor.

Dezvoltarea gândirii logice și geografice; capacitatea de a utiliza cunoștințele în situații noi; interesul cognitiv în subiect, îngrijire, observația; interes practic pentru a lucra cu cărțile; dezvăluirea semnificației de cunoaștere a coordonatelor geografice pentru viața practică.

Hraniti formarea de cunoaștere a regulilor de cultură a dialogului; formarea de interes pentru geografie prin utilizarea unor forme non-standard de învățare și crearea unei situații de succes.

Tipul lecției: învățare material nou.

Echipament: Pământ glob, minge, harta emisfere, atlas, proiector multimedia (sarcini și exerciții pentru lecția pregătită în prealabil pe disc pentru demonstrație), să sprijine conturul geografic al cardurilor atelierelor pentru activități de auto-evaluare din clasa „Coat realizările mele“.

Metode și tehnici: profesori ordonatori explicativ - metoda ilustrativ, care lucrează cu un ajutor vizual, aplicarea noilor cunoștințe în practică, problema, euristică joc de asociere „Quiz“, o călătorie pe o hartă, recepție „linie Find“, crearea situației problemei, munca independentă în perechi, cu testarea reciprocă, antrenament fizic minut geografic, reflecție.

I. Aspecte organizaționale.

II. Deschiderea remarci de către profesor.

III. Motivația activităților educaționale și informative.

IV. Actualizarea de susținere a cunoașterii.

V. Studiul material nou.

VI. Securizarea noul material.

VIII. Reflecție (raportul dintre elevi la lecție, clasificare de lucru în clasă).

IX. Tema.

Deschiderea remarci de către profesor.

Buna ziua dragi baieti! Bună ziua, dragi membri ai juriului!

Mă bucur să vă urez bun venit la lecția de geografie din clasa a 6-a. În primul rând, să facem cunoștință. Numele meu este Ivchik Viktoriya Anatolevna. Lucrez la școala numărul 23 de cartier Privokzalny.

Băieți, la lecția noastră a fost interesant și activ, să petreacă un pic de organizare de timp.

Ai pe tăblia mesei de culoare portocalie, care se numește „Coat of realizarile mele“ si autocolante roz - cercuri. Semnează, și în cele patru domenii care sunt pe stema în timpul lecției vybudete autocolante de pastă. Și apoi spre sfârșitul lecției putem înțelege și să vedem ce ai știut înainte, că ai învățat în clasă, dacă informațiile utile astăzi, dacă ar putea veni la îndemână în viitor. În cursul lecției, te voi invita la bord, și vă voi cere să încurajeze cercuri verzi de aici, astfel încât să, de asemenea, vor fi inserate în stema realizările. Și până la sfârșitul lecției vom obține o imagine interesantă multicoloră a performanței în clasă, auto-activitate și cel la care mă va încuraja. Astfel, vei putea să se evalueze și să se pună estimează pentru lecție.

Încă mai aveți carte de pe masă, care se numește „Geographic Workshop“. Pe parcursul acestui tutorial vom lucra în această carte, și, astfel, se va forma cunoștințele pe care în această lecție vom obține.

III. Motivația activităților educaționale și informative.

Astăzi nu avem nici o lecție obișnuită. În primul rând, vizitatorii, și în al doilea rând, vom lua o excursie pe hartă. Tema lecției „grila noastră de grade a Pământului. Latitudine și longitudine „(Slide 1).

Și să ne ajute în studierea subiect eroii romanului de celebrul scriitor francez de science fiction Jules Verne „Copiii căpitanului Grant“ (slide-2). Ei bine, și să călătorească cu muzică bună de două ori mai plăcută. Băieți, unde puteți auzi această muzică? (Sunete Isaaka Dunaevskogo Uvertura la filmul „În căutarea căpitanului Grant“).

Nota a raportat pe scurt că, în timpul prăbușirea „Marea Britanie“ a scăpat de trei - căpitanului Grant și doi marinari care au ajuns la un teren; specificat și latitudinea și longitudinea, dar este imposibil să facă ce longitudinea - scara numărul. Stările notă care sunt salvate pe treizeci și șapte de grade latitudine sudică. Căutați căpitanului Grant și tovarășii lui ar trebui să fie undeva în treizeci și șaptelea paralel.

Eroii cărții, nu ezitați să meargă într-o expediție în căutarea căpitanului Grant, dar știind doar o lățime, nu este ușor de făcut.

Băieți, eroii romanului sunt o mulțime de aventuri pe calea lor dificilă, dar interesant. Suntem cu tine, de asemenea, se așteaptă obstacole în cursul călătoriei noastre, pe care sper că vom depăși fără dificultate, dar mai întâi vă sugerez să ia în considerare problema (întrebarea problema)

„De ce sunt eroii romanului“ Copiii căpitanului Grant „a trebuit să călătorească în jurul lumii?“ (Răspunsuri pentru copii)

Pentru a înțelege acest lucru, să facem un mic experiment (asociere, consolidarea cunoștințelor despre grila de grade).

Profesor care deține un glob a Pământului și mingea de obicei aproximativ aceeași mărime și oferă studentului de a veni și a pus un punct de marcaj pe minge. Profesorul pune întrebarea:

- Dacă ne imaginăm că mingea este, de asemenea, un model al Pământului, dacă putem găsi poziția acestui punct? (Nu), imaginați-vă că în acest moment este căpitanul Grand. Și pentru a-l găsi, trebuie să înțelegem ce este o grilă de grad și modul de a determina coordonatele unui punct de pe hartă. Acesta este scopul lecției noastre.

IV. Actualizarea de susținere a cunoașterii.

Dar, în scopul de a atinge acest obiectiv, să reîmprospăta cunoștințele noastre și pierde un pic de joc.

1. Jocul „test Geographic“:

Cine a introdus pentru prima dată conceptul de „paralele“ și „meridianele“? (Eratosfen)

Ceea ce se numește o grilă grad de pământ? (Net de pe glob, sau harta paralele și meridiane constituite)

Ceea ce se numește paralelele? (Linia condițională se extinde paralel cu ecuatorul)

Aceleași paralele în lungime? (Nu, lungimea lor scade de la ecuator spre poli)

Care sunt cele mai lungi paralele (ecuator)

Ce ecuator emisfera împarte globul? (Nord, Sud)

Ceea ce se numește meridiane? (Linie imaginara care leagă partea de nord și

Toate meridianele de aceeași lungime? (Da)

Gândiți-vă la ceea ce noi numim meridianul zero? (Greenwich)

În cazul în care trece meridianul zero? 180 Meridian? (Copiii arată pe hartă)

Ce emisfera meridian prim împarte globul? (Est și Vest)

2. Primire „Găsiți linia“, profesorul oferă o privire la ecran:

Paralel: Vest-est, la ecuator, au aceeași lungime, inițial meridianul nord-sud, sunt de lungimi diferite, combina pol pe un glob sunt în formă de semicercuri, împarte terenul pe emisfera de nord și de sud, se împarte terenul pe emisferele de vest și de est

-Deci, ne vom aminti materialul studiat, și un pas mai aproape de a învăța un nou subiect.

V. Studiul material nou.

1. Definirea latitudinii geografice.

Latitude geografice - este distanța de la ecuator la obiect (sau mărimea arcului de meridianul de ecuator la obiect). Valorile numerice paralele nu-i vedeți pe dreapta și din stânga a cadrului hartă.

Și este definit de la 0 la 90 ˚ ˚

Profesorul oferă studenților arată o paralelă 20 ˚. Elevii sunt două paralele.

- Da, într-adevăr, ați văzut că există două paralele 20 ˚, în emisfera sudică și nordică. Google Latitude determina cu precizie paralele (latitudine indică locația de la un anumit punct în paralel) și, în plus, trebuie să știți un număr (valoare), trebuie să știți mai multe, și două litere fermecătoare. Acest lucru va depinde de cât de repede puteți găsi o caracteristică geografică. Deci, în funcție de faptul dacă în partea de nord sau la sud de ecuator va fi latitudinea obiect este la nord sau sud (p. W. W. W.).

- Uită-te la harta din atlas și spune, întotdeauna un punct situat pe acolo a spus o paralelă? (Nr)

După un număr de grade pe hartă sunt paralele? (In 10 grade)

Cum de a identifica? (Determinați latitudinea cea mai apropiată de paralela obiect (la ecuator), se adaugă la numărul de grade de libertate, care în paralel cu obiectul (aproximativ)

Slide 6
3. atelier de lucru geografice de latitudine.

Se determină latitudinea obiectelor folosind emisfere hartă în atlas:

Brasilia (America de Sud) - 16 ˚ S

New York (America de Nord) - 41 ˚ N

Lake. Victoria (Africa) - 2 ˚ S

Determinarea longitudinea.

Dar dacă știi doar latitudinea, căutarea unui obiect sau oamenii pot dura câteva luni, de aceea este important să se cunoască mai mult și longitudinea. Acesta este determinat prin meridianele, la vest și la est de primul meridian, iar valoarea numerică a meridiane este la ecuator. În cazul în care obiectul este situat la vest de meridianul de la 180 ˚, longitudine vestică este și în cazul în est, până la 180 ˚ - este de Est. Este definit 0-180 ˚ ˚.

Prin urmare, longitudinea geografică - distanța de la meridianul zero la obiect (sau mărimea arcului paralel cu primul meridian al obiectului specificat).

4. Atelier de lucru privind definirea longitudinea geografică.

Determinarea longitudinea obiectelor:

Brasilia - 48 ˚ W

New York - 74 ˚ W

Lake. Victoria - 33 ˚ E

Și în cazul în care pe hartă coordonatele geografice ale 0? (Copiii se uita la harta - Golful Guineea)

VI. Securizarea noul material.

1. Munca independentă în perechi, cu testarea reciprocă „din capitalele lumii de călătorie“

Determinarea originii geografice a capitalele

Kiev. 51 ° cu .sh. La 31 ° d.

Berlin 52 °. w. La 14 ° d.

Washington 39 ° N De 74 ° d.

Buenos - Aires 35 ° S De 59 ° d.

2. Lucrul cu harta (deplasare).

Acum, imaginați-vă că prietenii tăi au plecat în jurul călătorie mondială pe căptușeala oceanului, și apoi sa întâmplat ceva. Ultimul semnal a venit de la un loc cu coordonatele N 30 ˚ și 65 ˚ W

Determina unde să caute prietenii (Bermuda)?

Și acum propun să rezolve probleme mai complexe (gândirea logică). Sarcina proiectată pe placa cu un proiector multimedia.

1) Pe o insulă mare în partea centrală a, care este situat la 19 ˚ S și 47 E cele mai mici prosimienii locuite, cu o lungime a corpului de 12 cm. Ce este această insulă (Madagascar)?

3. Primiți „Găsiți eroarea“:

Pentru a determina coordonatele geografice folosind grila de grade - un sistem de latitudinea și longitudinea. latitudine geografică este definită de linia de ecuator, de la linia de longitudine de la tropice. latitudine geografică este definită 0-180 ˚ ˚, longitudine la 0 la 90 ˚ ˚. latitudine geografică este la nord și sud, și se continuă spre vest și est.

Toate obiectele de pe continent Australia sunt latitudine nordică și longitudine vestică și aproximativ. latitudine sudică Groenlanda și longitudine estică. punctul de intersecție al ecuator și primul meridian este Golful Mexic.

4. minut geografic antrenament fizic.

Am învățat cu toții pentru a determina coordonatele geografice. Și acum va fi capabil să răspundă la întrebarea de ce eroii romanului, Verne a trebuit să călătorească în jurul lumii? (Copiii răspund - pentru a determina locația obiectului pe care trebuie să știți coordonatele două - latitudine și longitudine).

Băieți, lecția de astăzi vom învăța să identifice coordonatele punctelor de pe suprafața Pământului? (Da) Deci, putem spune că scopul lecției am realizat și a îndeplinit toate obiectivele lecției.

Cunoștințe despre acest subiect vi se va cere în liceu și în viață. Mai ales cei care vor deveni un om de știință, geolog, forecaster, căpitane, pilot, om politic, economist, ecologist, cartograf, foc, comunicații, arhitect, călător, explorator.

Această cunoaștere va fi utilă și următoarea lecție unde vă aflați pe acest subiect, fac lucrarea practică, al cărei scop este de a verifica și de a evalua capacitatea de a determina coordonatele geografice.

VIII. Reflecție (raportul dintre elevi la lecție, clasificare de lucru în clasă).

Și acum să lucreze cu „stimulentul de realizări“, în sala de clasă. Te rog arată-mi ce ai. Și ce grad ai sunt stabilite în prezent pentru lecție?

IX. Tema.

Citește § 16, pentru a răspunde la întrebări și de a efectua sarcini creative la pagina 72.