Gkou Nazran internat №1 - un raport public

raport public

Eu aduc la cunoștință un raport de informare deschis, care prezintă rezultatele

Raportul oferă informații despre ce trăiesc o școală internat, cum funcționează, ce are nevoie, ceea ce a realizat.

Context privind GKOU „Nazran internat №1»

Numele complet OU:

Stat instituție de învățământ de stat „№1» Nazran internat

Fondator: Ministerul Educației al Republicii Ingușetia

386101, Republica Ingusetia, Nazran, teritoriul districtului central, strada caucaziană, 10

Anul școlar de deschidere în 1956

Tipul construcției: un model de proiect

Gonflabilă cota - 240 de fapt - 440 elevi

Organizarea procesului de învățământ

Misiunea școlii - internat este de a oferi o educație de calitate pentru elevii cu diferite capacități și gradul de formare prin stabilirea condițiilor psiho-pedagogice și organizatorice pentru formarea personalității, capacitatea de a se integra în societatea modernă. În legătură cu punerea în aplicare a personalului misiunii școlii - o școală internat își propune să formeze un puternic activități de formare de abilități; dezvolte abilitățile cognitive și activitatea cognitivă a studenților să-și continue studiile în școlile profesionale; promova o cultură de exprimare și de comunicare. Școala - o școală internat are o pregătire anuală - planul de învățământ al instituției, aprobat prin ordin al directorului, programele de educație de bază, programe de lucru la subiecții cu calendarul - planificarea tematică. GKOU „internat Nazran №1» în lucrul cu elevii ghidate ZakonomRumyniya «Pe educație», SanPiN pentru instituțiile de învățământ, Carta școli, regulamente, ordine interne, care sunt definite condițiile reglementate de întrebări cu privire la drepturile și obligațiile participanților la procesul educațional. muncă școală - o școală internat №1 în acest an universitar a fost axat pe formarea și certificarea rezultatelor are ca scop realizarea obiectivului de „auto-dezvoltare creativă. - un instrument esențial al procesului de învățare“ Pe parcursul perioadei de raportare, situația pentru organizarea de gestionare și control și management al școlii sa îmbunătățit de documentare. Toate aspectele referitoare la întâlnirea cu directorul adjunct și a avut loc, autentificat, există o referire la recomandările care decurg din aceasta. Toate întâlnirile programate de personal efectuate, protocoalele sunt menținute cu precizie. Materialul de program este format în toate materiile.

Informații despre profesori

Mulți educatori acordate cu certificate de onoare a orașului și la nivel național. Vârsta medie a echipei - 43 de ani. Școala are 3 tineri (experiență de lucru care - până la 5 ani) profesional.

Datele privind studenții

Școala are 440 elevi. 15 clase formate.

Durata anului școlar:

Gradul 1 - 33 săptămâni;

Grad 9 - 34 săptămâni;

2-4, 5-8 - 35 săptămâni.

Durata săptămânii de școală:

1 pentru săptămâna clasa școală de cinci zile, pentru clasele 2-9 - sase zile. Școala funcționează într-un singur schimb.

Analiza activităților de formare

Analiza calității rezultatelor elevilor

Procentul de performanță și calitate la școală

ü Formarea cunoștințelor stabile a elementelor de bază ale studiilor generale;

ü oferind o combinație eficientă de limită de timp extracurricular și forme de organizare a procesului de învățământ, interacțiunea tuturor membrilor săi, unitatea de predare și activități extrașcolare;

ü să identifice și să dezvolte abilități de studenți, înclinațiile lor, printr-un sistem de cercuri;

ü conservarea și consolidarea sănătății fizice și mentale a elevilor, asigurarea siguranței lor.

Școala a efectuat o lucrare mare de orientare profesională. Ca urmare, absolvenții au decis cu privire la alegerea profesiei. Dintre cei 24 de absolvenți din clasa 7 9 10 merge la clasă, altele sunt de planificare colegii de învățământ suplimentare și colegii.

Analiza muncii cu cadre didactice.

În acest an universitar, săptămâni au fost supuse zeci de ani, a petrecut acțiuni:

cu 22.11.16g. de 29.11.16g. - Săptămâna de limba și literatura română;

cu 01.12.16g. de 08.12.16g. - Săptămâna de Matematică și Informatică;

de la 12/19/16 pana la 26/12/16 saptamana G.- lecturii literare în primele clase;

cu 16.02.17g. de 21.02.17g. - Decada limba și literatura Ingush;

cu 21.04.17g. de 28.04.17g. - Săptămâna de biologie și geografie;

pe parcursul anului - lecțiile de mediu;

La lecțiile profesorilor au folosit o varietate de forme și metode de lucru cu elevii, folosind o mulțime de vizual, didactic și notițe. Elevii au demonstrat în clasele deschise cu rezultate bune.

Profesorii participă în mod regulat cursuri de perfecționare în IPC RI familiarizați cu tehnologiile moderne de predare, noi programe la subiecții cu aspecte legate de punerea în aplicare a doua generație a GEF.

În ședința 6 cadrelor didactice a avut loc în timpul anului școlar. Ei au fost destinate să rezolve problemele pentru a îmbunătăți calitatea educației și punerea în aplicare a problemei discipline școlare.

Acest obiectiv a fost realizat prin intermediul următoarelor obiective:

ü dezvoltarea cognitivă, abilități intelectuale entuziasm pentru învățare;

ü îmbunătățirea activității de sănătate cu studenții și insuflare obiceiuri sănătoase de viață;

ü dezvoltarea abilităților de comunicare și metode de formare a conflictelor de comunicare; îmbunătățirea condițiilor pentru nevoile de dezvoltare de auto-cunoaștere, auto-educație, auto-dezvoltare și auto-determinare pe baza valorilor morale și a obiectivelor de conducere de viață;

ü formând ceea ce privește valorile forței de muncă și materiale generate;

ü dezvoltarea inițiativei creatoare a elevilor prin implicarea lor în munca sectară, concursuri patriotice.

Soluția de rezolvare a sarcinilor de mai sus a fost de a promova dezvoltarea sistemului educațional școlar. La centrul de ea - o activități creative comune pentru copii și adulți în diferite domenii:

ü Activitatea intelllektualno-cognitive;

ü Civilă - educație patriotică;

ü dezvoltarea personală, elementele de bază de socializare și comunicare;

ü educația morală și spirituală;

ü Sport și educație pentru sănătate;

ü muncă și petrecere a timpului liber.

Aceste direcții de lucru educaționale realizate prin:

ü activități școlare tradiționale;

ü funcționarea sistemului de învățământ suplimentar;

ü activități extracurriculare și extrașcolare în disciplinele.

Civilă - educație patriotică.

Printre activitățile tradiționale de orientare civilă-patriotică a fost efectuată după cum urmează:

- eveniment la „Ziua Unității Naționale“ și „Ziua comemorării victimelor represiunilor politice“;

- evenimente dedicate Zilei Apărătorului Patriei;

- ore și evenimente de clasă dedicat Zilei Victoriei.

Printre activitățile de educație spirituală și morală este necesar să se evidențieze următoarele evenimente tradiționale:

- de promovare a „Kahetam“

- ore de clasă dedicate Zilei Internaționale a persoanelor în vârstă;

- Evenimente Ziua Mamei;

- lecții deschise dedicate Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități.

Una dintre cele mai importante zone ale școlii noastre este de a păstra și consolida sănătatea psihologică și fizică a copiilor. Scop - pentru a promova dezvoltarea globală a personalității pe baza stăpânirea fiecărui elev o pregătire fizică personală, de formare o atitudine emoțională și o valoare pozitivă pentru cultură fizică și sport și activități de agrement, ca parte a unui mod sănătos de viață al elevilor.

Sănătatea copiilor în condiții moderne depinde în mare măsură de condițiile în care copiii sunt (siguranță la școală, starea sanitară și igienică a spațiilor, lumina și regimul de temperatură a spațiilor, funcționarea normală a tuturor sistemelor de susținere a vieții). Pe tot parcursul anului școlar, elevii sunt active în sport, Days of Health; competiții în volei, baschet, fotbal; realizat „Merry Începe“ pentru elevii mai tineri. Elevii școlii au ocupat în mod tradițional, locurile de top în competițiile municipale și naționale.

O mare atenție este acordată activității de prevenire cu privire la prevenirea obiceiurilor nocive în rândul adolescenților:

ü concursuri de desen „droguri - nu!“

ü eveniment sportiv „Noi - pentru un stil de viață sănătos“

ü ore de clasă tematice „dependenta - Mituri și realitate“

ü mamă a organizat educația universală „sănătoasă familie generație sănătoasă“, etc.

ü ore de clasă, și discuții cu privire la modul de viață sănătos.

Stabilitatea în activitatea de educație oferă în afaceri tradiționale de bază și, desigur, activitățile de tutori care sunt angajați cu experiență cunoștință. În acest an școlar, cei mai activi au fost următorii profesori: Oskanova TM Tarieva AD Mal'sagov FA, Barakhoev TM Mal'sagov MA Bekova SA Hautieva NM Elevii, sub îndrumarea lor, au participat activ la aproape toate evenimentele școlare.

lucru educațional a fost organizarea de folos pedagogică vieții copiilor. Este imposibil de a aduce un copil - o calitate, nu le posedă el însuși. Astfel, profesorul - școlile profesor ar trebui să aibă următoarele calități personale și caracteristici:

ü Umanismul - dragoste pentru copii, capacitatea de empatie, relații bazate pe umaniste, angajat la ideile pedagogiei umaniste;

ü creativitate - creativitatea, capacitatea de a găsi soluții inovatoare, noi abordări în muncă, dorința de a crea noi și mai bune;

ü auto-dezvoltare - capacitatea de a stima de sine, auto-cunoaștere, autocontrol, conștiința de sine, auto-gestionare, auto-educație;

ü Patriotismul - dragostea de țara sa natală, dragostea pentru patrie, responsabilitatea pentru tânăra generație, pentru soarta patriei;

Un loc minunat este educația suplimentară în sistemul educațional. Scopul educației suplimentare este identificarea și dezvoltarea abilităților fiecărui copil, formarea personalității bogat spiritual, liber, sănătos fizic și de gândire creativ, are o bază solidă de cunoștințe care pot ulterior să participe la dezvoltarea spirituală a societății. În acest an școlar, școlar pe bază de - lucru 6 cerc de subiect, care a implicat 218 elevi îmbarcare; dintre ei elevi ai claselor 1-4 - 80 de persoane; 5-9 elevi de clasa a - 138chelovek; în timpul anului școlar. Copiii sunt implicați în activități creative, activități sportive, în timpul cărora învață să inoveze, să înțeleagă și să stăpânească noi, să fie deschis și capabil să-și exprime propriile gânduri, pentru a putea lua decizii și de a se ajuta reciproc, să formuleze interese și să realizeze oportunități.

Căni și secțiuni de lucru în următoarele domenii:

- „Istorică - cerc literar“ Gazgireeva MM

- "White Castle" Yevloyev MH

- "Folclor" Nalgiev MM

- "Fotbal" GI Ozdoev

lucru preventivă cu studenții „la risc“

Ședințele Consiliului de prevenire, cu privire la situația, ar trebui să aibă loc o dată pe lună, iar în caz de urgență. La școală, din cauza intra-3 constau din studenți: Tsechoev Islam, Shaul Movsar, Vyshegurov Islam. Toți elevii au fost puse pe seama neefectuării sesiuni de formare, o încălcare a disciplinei, Școala Carta, o performanță slabă. În același timp, unele dintre ele au fost lăsate pentru al doilea an în mai multe discipline.

Cadrele didactice încearcă să prevină în timp util și de a depăși orice neajunsuri, calități negative pentru copii, relevă motivele pentru comportament neadecvat lui. Comisionul pentru afaceri minori astăzi contul studenții noștri nu fac parte.

Lucrul cu părinții

Necesitatea și importanța cooperării de familie și școală nu a fost niciodată pusă la îndoială. Părinții sunt primii și principalii învățători ai copilului înainte de internarea sa la școală și de a îndeplini acest rol în viitor. În prezent, școala a dezvoltat un sistem de măsuri care vizează cooperarea cu părinții - este tradițional conferințe părinte-profesor, ședințele comitetelor mamă, organizarea de concerte pentru părinți, invitându-i la vacanțelor școlare, evenimente sportive. Mulți profesori de clasă (TM Lolohoeva Marhieva LU Mogushkov MB), educatori (Mal'sagov FA Oskanova TM Tambieva NN) în acest an a lucrat la dezvoltarea unor noi forme de interacțiune între părinți și profesori în procesul de reabilitare și educație a elevilor. Una dintre aceste forme este de a efectua concursuri, divertisment, vacanțe cu părinții săi. Astfel de o vacanță uni, uni părinții cu copii, părinți și profesori, părinți și părinții. La urma urmei, copiii iubesc concediu, dar atunci când există tata sau mama - este o dublă sărbătoare.

Școala internat din 440 elevi:

ü familii-240 mari;

ü familiile cu venituri mici, 300;

ü copii / angajați 3.

În următoarele forme și metode utilizate de către părinți:

ü școală la nivel de asamblare;

ü vizite la domiciliu

ü Lucrul cu familiile defavorizate și familii în situații dificile

ü Colaborare KDN, PDN, organele de protecție socială.

Împreună cu inspectorii PDN efectuat raiduri preventive în familii disfuncționale: Vyshegurovy, Shaulievy, Tsechoevy- 3 de familie.

ü Programe de instruire în subiecte pe deplin puse în aplicare.

ü Starea calității cunoștințelor - satisfăcătoare.

ü Factorii care afectează în mod negativ calitatea cunoștințelor studenților:

a) un nivel scăzut de motivare în rândul elevilor 8, 9 clase

b) profesori - în funcție de subiect nu este format Abilitate de a anticipa rezultatul final al formării.

În același timp, există probleme nerezolvate:

ü de lucru insuficiente privind sinteza și diseminarea celor mai bune practici de predare;

ü nivel scăzut de competențe de auto-conștientizare a profesorilor și a autocontrolului în elevi;

ü impactul bine organizat și de muncă metodică, dar nu întotdeauna suficient pentru îmbunătățirea calității procesului de învățământ;

ü lipsa de includere și participare a cadrelor didactice în competițiile de calificare profesională.

ü nu există nici o lucrare de cercetare se concentreze.

Domeniile prioritare pentru anul universitar următor:

ü asigura un nivel ridicat de motivare a personalului pentru a efectua sarcini școlare.

ü atrage tineri profesioniști, pentru a crea condiții favorabile pentru aderarea la echipa și să ofere oportunități de dezvoltare profesională și personală.

ü Studiul a cadrului de reglementare al GEF.

ü crearea condițiilor de predare efectivă și membrii de sprijin metodic proces pedagogic la implementarea GEF a învățământului general inițial și administrarea învățământului general GEF într-o școală internat.

ü să promoveze introducerea unor tehnici moderne de instruire ca o componentă importantă a întreținerii (cum ar fi una dintre cerințele la condițiile de administrare a GEF):

- extinde activitatea privind activitățile proiectului;

- punerea în aplicare a tehnologiilor de economisire de sănătate;

ü îmbunătățirea activității metodologice;

ü utilizarea eficientă a oportunităților de formare și perfecționare a cadrelor didactice în legătură cu introducerea unor standarde profesionale.