etape de dezvoltare profesională - studopediya

Omul arată și se modelează prin intermediul activităților, inclusiv prin activități profesionale. Posibilitatea de crize, eșecuri în dezvoltarea activității profesionale, care ocupă un rol important și de lider în viața umană, este un model psihologic. Crizele, fracturi - companioni obligatorii de fiecare dezvoltare vie. În funcție de circumstanțe, aceste perioade pot avea loc în diferite moduri - Soft sau vii, usor sau acut, pe termen scurt sau pe termen lung, în cele din urmă, ele pot duce la dezvoltarea profesională sau distrugere profesională.

Creștere profesională - un proces multi-nivel dinamic, care constă din patru etape principale:

1) Formarea de intenții profesionale. Dezvoltarea în timpul „alegerea profesiei“, proiectarea de pro-ocupațională „start“ și modul de viață este definită ca optanta etapă. Aceasta este etapa conștientă sub-gătești la „viață“, pentru a lucra, etapa de planificare, proiectare calea de viață profesională.

Pasul optanta completat de controale specifice pentru neoplasmul ei mentală într-o identitate subiect Dey-facultate. A format o reprezentare realistă-TION a unei „de referință“ comunitate profesională, care include ei înșiși optant în viitor. profesional de formate planuri, soluții solide adecvate de clasă conștientă, independentă, specifică și suficient.

2) Formarea profesională. Stadiul de dezvoltare pe parcursul perioadei de formare profesională și formarea în continuare a unui profesionist - în diferite cazuri, cu vârste cuprinse între 15 - 18 sau 16 - 23 ani. Tânărul a devenit psihologic mai mult sau mai puțin pronunțat aderent al unei comunități profesionale specifice. Această perioadă poate fi numită etapa sau faza poate include studierea (studenți) aderenți adepta.K diferite niveluri și tipuri de învățământ profesional.

Desigur, dacă luăm în considerare formarea profesională pe termen lung, este necesar să se facă distincția între cei care sunt pe o TION per, al doilea, etc. ani de studiu. Pe parcursul perioadei de formare profesională PROIS-go schimbări semnificative ale conștiinței, direcționată Ness de personalitate, cunoștințe, aptitudini și personalitatea altora; are propria „criză de dezvoltare“ specifice, precum și nevoia de sprijin psihologic mill-ment profesional.

În general, de data aceasta este dezvoltarea unui sistem de concepte de valori de bază care caracterizează această comunitate profesională și cultivate-l, stăpâni cunoștințe speciale-triviale, abilități, competențe, necesare și importante pentru începerea profesională de succes pentru o carieră viitoare, și în viața de zi cu zi. Global în curs de dezvoltare sunt profesional importante calități personale, sistem structurat de aceste calități. Formată de adecvare profesională, înțeleasă ca o organizare sistematică a subiectului și a obiectului (în funcție de mediul profesional specific) și se exprimă într-o combinație de succes educațional și profesional, gradul de satisfacție de muncă cu modul NYM ales.

3) Etapa de adaptare profesională prezentată prin următoarele etape:

- adaptarea scenei, „dependenta“ a tinerilor specialiști la locul de muncă. Professional în această etapă poate fi numit adaptantom. În acest stadiu, dependență, ADAP- aplicare a unui tânăr specialist în mediul profesional. Professional confruntat direct cu necesitatea de a intra în mai multe subtilități de activitate profesională, din care un profesionist tânăr poate fi cunoscut numai de cuvintele profesorilor lor. Este formarea de coping strategii care permit profesioniștilor să facă față dificultăților inevitabile și circumstanțele traumatice ale activității profesionale. De obicei, etapa de adaptare durează de la unu la trei ani. Etapa de intrare în profesie este extrem de periculos pentru un profesionist în ceea ce privește formarea de distrugere profesionale. În acest stadiu, pentru tinerii profesioniști este esențial să aibă un mentor. Acest lucru poate fi un consilier științific sau un coleg cu experiență în echipă.

- etapa internala. Professional în această etapă poate fi numit un profesionist cu experiență, care este sigur de corectitudinea calea lor cariera aleasă, el iubește slujba. Ea are o experiență suficientă pentru a rezolva în mod independent și cu suficientă eficiență problema profesionale de bază. colegii profesionale îl apreciază ca un profesionist, având propria sa activitate și-au găsit locul lor în profesie.

4) realizarea parțială sau totală a persoanei în activitatea profesională este reprezentată prin următoarele etape:

Dezvoltarea profesională - nu este doar o îmbunătățire, ci, de asemenea, distrugerea, degradarea, deformare. Acest lucru înseamnă că dezvoltarea profesională - și câștigurile și pierderile. de dezvoltare profesională printr-o serie de crize care apar în timpul tranziției de la o etapă la alta. Rezolvarea cu succes a crizelor însoțită de găsirea de noi semnificații ale activității profesionale. Chiar și în crizele de cunoștințe necesare în Asist dezvoltarea unor astfel de perioade sunt însoțite de tensiune experiență, anxietate, frustrare și alte condiții negative. Desigur, aceste perioade sunt descrise de către profesioniști ca eficiență grea, greu, uneori redus de muncă profesionale.

Recomandări pentru managementul: În această etapă, este recomandat să punem câteva întrebări participanților:

- Corespondențe acești pași cu modul dumneavoastră profesional.

- Pe drum sunt niște pași?

- indiferent dacă acestea sunt reflectate în figura ta?

- Dacă nu, dacă evenimentele marcate în care se referă cu aceste etape, direct sau indirect?

Acest lucru este de a se asigura că lucrătorii de salvare să reflecte asupra sensului evenimentelor care li sa întâmplat, probabil, evenimentele pe care le consideră negative sau altele. De fapt, a fost una dintre etapele de formare.

- Ce modificări sunt legate de fiecare etapă de dezvoltare profesională?

- Ați achiziționat, și pe care le-au pierdut pe fiecare dintre ele?

- Ce evenimente corespund acestei etape?

- Că ați pierdut odată cu trecerea la această nouă etapă profesională (devenit mai puțin timp liber)?

- Ca rezultat, ați achiziționat mai mult de câștigat, sau mai puțin?

Recomandări pentru managementul: În cazul în care muncitorii de salvare vedea că achizițiile lor mai mult decât pierderile în această etapă, atunci totul este bine, puteți trece la următorul pas profesional. În cazul în care sa dovedit că pierderile depășesc achizițiile, este necesar să se atragă atenția unui salvamar la ce sa întâmplat, de a face apel la experiența personală pentru a afla ce se întâmplă acolo la momentul respectiv. Clarificarea modul în care situația personală a afectat viața profesională. Dacă în această perioadă în viața mea personală au existat evenimente semnificative severe (fie ele bune sau rele), apoi să atragă atenția salvatorilor pe care le-ar putea „trage cea mai mare atenție,“ și apoi dezvoltarea profesională a decolorat în fundal. Este important să se acorde prioritate ceea ce a fost atunci cel mai important pentru persoana: personal sau profesional, și în cele din urmă vin la faptul că achizițiile au avut personal mai mult decât pierderile.

Bine, se deplasează înapoi prin modul profesional la etapa următoare. Semnează, că a fost pentru etapa (adaptare profesională).

- Cu ceea ce el a fost legat de tine personal (poate cu un eveniment)?

- Care sunt pierderile asociate cu această etapă?

- Ați dobândit în acest stadiu?

Scrie-le în jos prin această etapă.

Recomandări pentru managementul: De asemenea, a lucrat în etapele ulterioare de dezvoltare profesională, până la stadiul de formare. Deci, după ce a trecut o astfel de carieră profesională lungă, plină de pierderi și câștiguri, crize și diferite metamorfoze, desigur, astăzi este ideea ta despre profesie și despre valorile din profesie (importante pentru profesia) sunt diferite de cele credințe și valori pe care le aveai când ai venit profesia. Să ne amintim ce au fost?

Salvatorii pe o foaie de hârtie într-o coloană scrisă 5-10 valori care au fost importante pentru ei, la începutul activității profesionale. Acum Ierarhizați-le. Primul rang devine cea mai importantă valoare, respectiv, ultimul - cel mai puțin important pentru tine. Să încercăm să vedem cum valorile modificate de la începutul drum până acum.

- Cum valorile de la o etapă la alta?

- Ceea ce sa schimbat în etapa de pregătire profesională în etapa de adaptare?

- Ceea ce sa schimbat în valorile profesionale în prezent: acesta poate fi schimbat chiar valorile pot, valorile au rămas aceleași, dar a schimbat prioritățile - alte valori sunt acum în primul rând?

- Înregistrați valorile în acest moment și clasificarea acestora.

Echipele de salvare a scrie valorile lor în coloana adiacentă și rangul le în același mod ca și ultima dată. Acum să comparăm aceste două coloane.

- Fa-ti schimbat valoarea?

- Ceea ce a influențat aceste schimbări?

Recomandări pentru managementul: Principalul Laitmotivul discuției este ideea că, indiferent de trecutul nostru, fără ea nu am fi devenit ceea ce suntem astăzi.

Dar, în acest stadiu al vietii tale profesionale nu se încheie, există încă o mulțime de timp și o mulțime se poate întâmpla, în ciuda faptului că acum sunteți în locul carierei profesionale, în cazul în care, aparent, nu înveți nimic. antrenamentul curent - aceasta este ultima etapă a formării profesionale „salvatorul.“ Tu si colegii tai sunt cei mai buni în domeniul lor, și fiecare dintre voi avea propriul stil individual. Acest stil unic se manifestă în faptul că aborda în mod eficient, probleme complexe, uneori, noi legate de viața umană. Confruntându-se cu o nouă provocare în munca pe care o faci pentru a rapid și rezolva în mod eficient?

Recomandări pentru managementul: Atunci când apar dificultăți dau un exemplu: Tu esti un fel de mult timp de lucru pe un singur tip de dezastru, cum ar fi prăbușirea clădirilor și structurilor. Una dintre schimbările este un apel și, așa cum se întâmplă de multe ori din cauza lipsei de informații, pe care trebuie sa efectueze lucrari scufundari, devine clar numai la fața locului. Divers acolo și îți dai seama că acest lucru trebuie să faci. Aceasta este o activitate nouă pentru tine. Este clar că, odată ce ați fost învățat, dar în ultimul timp nu o fac. Ce vei face în această situație? Suna un prieten un scafandru? Recomandă colegii care sunt aproape de tine? Sau se arunca cu capul în apă?

- Ai fost vreodată într-o situație similară?

- Cum se face de obicei cu noile provocări?

Acum, uita-te la dvs. „mod profesionist“ și marchează pe ea următoarea fază a dezvoltării tale.

- Cum o vezi?

- Ce puteți pierde și să câștige într-o nouă etapă?

- Schimbarea dacă cumva valorile tale?

Recomandări pentru managementul: în acest stadiu, este recomandat să se efectueze o clasă de exercițiu.

Exercitarea „După mulți, mulți ani.“ Acest exercițiu ajută la crearea unei imagini pozitive a bătrâneții.

Să fantezii și se imagineze după mulți ani vechi. Imaginați-vă că sunteți mulțumit cu viața lor. Ia o foaie de hârtie și să descrie viața lor:

- Ce faci? Funcționează? Sunteți responsabil pentru ce? Poate ai hobby-uri noi, interese?

- Cum te uiți la bătrânețe? Ce poartă haine? Poți schimba parul, barba, sau să crească o mustață?

- Unde locuiesti? Care este casa ta? Cine locuiește cu tine? Poți avea un animal de companie?

- Imaginați-vă cum se schimba ziua? Mai devreme sau mai târziu vei merge la culcare sau trezi? Cât de des vă va merge pentru o plimbare?

Recomandări pentru managementul: În această etapă, este recomandat să punem câteva întrebări participanților:

- Sunteți mulțumit cu modul descris?

- Ce vă place în această imagine cel mai mult?

Acum, imaginați-vă că „voi în viitor“ poate trece un pic notă „el însuși în acest moment.“ Ia-o mică bucată de hârtie (7 „7 cm.) Hârtie și scrie această solicitare. Principala condiție - ar trebui să fie doar o singură propoziție. Salvați-l, probabil, este util pentru tine!

Teoria Inventive Rezolvarea problemelor ca mijloc de extindere a repertoriului de soluții în operațiunile de salvare

În această lecție ne vom uita la nu numai TRIZ, dar și altele, cele mai populare și productive, în opinia noastră, metodele de activare a procesului creativ, care să permită creșterea variabilității căutarea de soluții la diverse probleme. Aceste metode pot fi utilizate independent sau combinate să se completeze reciproc, în funcție de sarcinile în fața dumneavoastră și timpul pe care îl au la dispoziție pentru a rezolva această problemă sau că.

Regulamentele adoptate în sesiune:

1. Toți membrii claselor noastre sunt egale (starea de aliniere, dacă este necesar).

2. Principalul lucru - este numărul de idei. Nu face nici o restricție.

3. Interzicerea critica, evaluarea ideilor și declarațiile altora.

Înainte de a porni la tehnicile de bază TRIZ, să facem un pic „gimnastica mentale“. Aceste exerciții ne va ajuta la reducerea dramatismul pentru prezentarea ideilor și, astfel, tonul la un val de creativitate, care este necesară pentru a rezolva problemele de non-standard.