Diagnosticul de stiluri de comunicare profesor

Psychodiagnostics psiholog la școală - ped.kollektiva Diagnostics

Instrucțiuni: În revizuirea fiecare dintre întrebările de testare, marca „+“ dacă puteți fi de acord cu ei, iar simbolul „-“ dacă dăruiți un răspuns negativ. Gradul de obiectivitate a răspunsurilor depinde de gradul de fiabilitate a rezultatelor testului.

1. Ai nevoie de o pregătire temeinică a lecției, chiar deplasată în mod repetat subiectul?
2. Preferați logica de prezentare o poveste emoțională?
3. Ești îngrijorat înainte de a veni față în față cu clasa?
4. Preferați în timpul explicații materialului didactic să fie în spatele biroul profesorului (în departamentul)?
5. Folosești des tehnici de instruire care au fost folosite cu succes înainte, și a dat rezultate pozitive?
6. Ai stick la un sistem de pre-planificate a lecției?
7. Realizați în mod frecvent în timpul lecției include în ea doar ca exemple vin în minte, illyustriruete a spus cazuri proaspete, care au fost asistat de unul singur?
8. V-ar fi implicat în discuțiile pe tema lecției elevii?
9. Te străduindu să-i spun cât de mult posibil pe această temă, indiferent de studenții se confruntă?
10. Gestionați mai multe ori pentru a face cu succes o glumă în timpul lecției?
11. Preferați să explice materialul educațional, nu uita în sus de la notele sale (rezumate)?
12. Ai dezechilibra răspuns public neașteptat (zgomot, hum, recuperare, etc.) în rândul studenților?
13. Ai nevoie de un timp suficient de lung (5-8 min.) Pentru a seta contactul rupt și încă o dată să atragă atenția studenților?
14. Nu vă ridicați vocea, se întrerupe acolo, dacă vă simțiți lipsa de atenție din partea elevilor în timpul lecției?
15. Te caută, stabilind o problemă polemică pe cont propriu să răspundă?
16. Preferați să vă în cursul explica materialul educațional, elevii au pus întrebări?
17. Nu uitați lecția despre cine te ascultă?
18. Ai un obicei de a alege între elevii din clasa a două sau trei persoane și să monitorizeze reacțiile lor emoționale?
19. Ai zdruncine studenți rânjet sceptic?
20. Nu observați în timpul schimbărilor de clasă în starea de spirit a elevilor?
21. Va încuraja studenții să se angajeze într-un dialog cu tine in timp ce explica tema lecției?
22. V-ați răspuns imediat la replica studenților?
23. Nu folosiți aceleași gesturi pentru a susține sentințele, indiferent de situație?
24. Vă interesează un monolog, astfel încât să lipsesc
alocat timp pentru a planifica o lecție?
25. Te simți obosit după școală, astfel încât nu este
capabil să le repete în aceeași zi, din nou (a doua schimbare)?

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor
Numărați se potrivește cu argumente pro și contra în conformitate cu cheia de mai jos și de a determina tendința acestora. În cazul în care suma totală de partide va fi de 80% din toate punctele de pe același model de comunicare poate fi considerat bara de predilecție identificate.

număr de întrebări
modele de comunicare